Kalendāra plānošana septembrī T gr. Kalendāra plāns vidējā grupā septembrim-oktobrim pēc programmas no dzimšanas līdz skolai

Ceturtdiena-1.septembris

Rīts, bērnu pieņemšana (uz ielas)
Akcija: bukletu izdalīšana vecākiem-šoferiem. "Aizslēdziet to, kas ir visdārgākais." Mērķis: satiksmes dalībnieku drošas uzvedības veicināšana, negadījumu novēršana, kuros iesaistīti pasažieri bērni.
Rīts vingrošanas komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna "1.septembris - Zinību diena" - attiecību normas un noteikumi ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Mērķis: paplašināt bērnu zināšanas par skolu, skolotāja lomu skolēnu dzīvē; attīstīt interesi par zināšanām; veidot neaktīvo bērnu motivāciju mācīties skolā.
Fizik. minūte "Bērnudārzs"
Bērnudārzs, bērnudārzs, Klapē par katru vārdu
Viņš vienmēr ir apmierināts ar bērniem. Suku maiņas
Es spēlēšu dažādas puses bērnudārzā,
Un dizainers salikt, roku pirksti pieskaras.
Un iztīriet savas rotaļlietas. Roka pārvietojas pa kreisi un pa labi.
Es gudri dejos Squat. Deju kustības
Un tēlot un zīmēt, atdarināt tēlniecību un zīmēšanu.
Es dziedāšu dziesmas katru dienu. Rokas "bloķējas" jūsu priekšā.
KGP Praktiskais vingrinājums "Mutes skalošana pēc ēšanas"
Spēle D / I "Kas man vajadzīgs skolai?" - nostiprināt bērnu priekšstatus par skolas piederumiem.
Komunikatīvie "Pīrāgi" - attīstīt komunikācijas prasmes, iztēli.
Drošības brīdis "Uzmanīgi ejot, vērojiet ielu"
Tematisko albumu, plakātu, attēlu, kas parāda drošu uzvedību uz ceļa, apskate. Ilustrācijas par tēmu "1.septembris"
Lasījums "Kalendāra pirmā diena" S. Maršaks
OOD
kognitīvā attīstība
(matemātika) Diagnostika.

OOD
Mākslinieciskā un estētiskā (mūzika).

Pēc mūzikas direktora teiktā

Rīta pastaiga
Karte #1
Dienas garuma uzraudzība.
Mērķis: Paplašināt bērnu priekšstatus par nedzīvās dabas daudzveidību; attīstīt spēju noteikt sakarības starp izmaiņām dabā un saules stāvokli.
Pastaigas progress:
Skolotājs ievēro, ka saule spīd spoži, ilgstoši (sal. ar vasaru); vērš bērnu uzmanību uz saules ikdienas ceļu (vietas apskate no rīta un vakarā), kurā virzienā tā paceļas, kur riet; iezīmē saules atrašanās vietu ar logu un vietnes apgaismojumu.
Kapuce. vārds Aleksejs Pleščejevs
"Rudens dziesma"
Vasara ir pagājusi
Ir pienācis rudens.
Laukos un birzīs
Tukšs un blāvs.
Putni ir lidojuši
Dienas kļuva īsākas
Saule nav redzama
Tumšas, tumšas naktis.
Darba Noslaucīt no rasas solus, šūpoles, margas. Mērķis: iemācīties strādāt uzmanīgi.
Spēles "Lido - nelido." Mērķis: attīstīt dzirdes uzmanību, audzināt izturību.
OD attīstība Lēkšana uz divām kājām pāri virvei pa labi un pa kreisi, virzoties uz priekšu. Ritinot stīpas vienu pie otra.
Eksperimentāli pētnieciskā darbība "Ieslēgts, izslēgts"
Uztura un miega organizēšana Pašapkalpošanās, gatavošanās vakariņām, pusdienām, pirkstiņu spēle "Vakariņas pie ziloņa" Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu, veidot pirkstiņu spēles veikšanas prasmi.
Sagatavošanās miegam, miegs, relaksācijas spēle "Miegs iet pa māju."
Vakars

Sacietēšana Plakano pēdu profilakse "Veselības ceļš"
KGN Stāsts ar ētiskās pasakas "Maša un sandales" diskusiju, lai izkoptu rūpīgu attieksmi pret savu apģērbu. Pašapkalpošanās prasmju izglītošana un savstarpēja palīdzība ģērbšanā un izģērbšanā.
Spēles, bērnu patstāvīgās aktivitātes Spēle "Domā pats" - veidot spēju vienu un to pašu priekšmetu izmantot kā aizstājēju. Krāsojamā grāmata bērniem par ugunsdrošību. Spēles par ceļa izkārtojumu ar krustojumu.
Vakara pastaiga


Iepazīstiniet vecākus ar pirkstu vingrošanas vingrinājumiem. Sakārtojiet mobilo mapi. Vecāku informēšana par bērna fizisko veselību ietekmējošiem faktoriem (mierīga komunikācija, uzturs, rūdīšanās, kustība). Ieteikumi vecākiem par pabalstu mājas darbiem ar bērniem.

Piektdiena - 2. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts. Uzņemšana uz ielas

Saruna Saruna: "Mana mazā dzimtene." Mērķis: audzināt bērnus patriotiskās jūtās, mīlestībā un cieņā pret savu dzimteni, veidot jēdzienu "mazā dzimtene". K. D. Ušinska stāsta "Mūsu tēvzeme" lasīšana. Dzejoļa "Mazā dzimtene" apgūšana. Sakāmvārdu nozīmes skaidrojums: “Cilvēks bez dzimtenes ir kā lakstīgala bez dziesmas”, “Cilvēkam viena māte, viena dzimtene”, “Vai viņš ir apmierināts ar savu mazo piltuvi svešā pusē?” Individuāli: Jūsu mājas adreses atkārtošana ar bērniem (Vlad T., Yana, Kirill).
KGN Praktiskais vingrinājums "Paklausīgas pogas"
Spēle "Lācis"
Lācis izkāpa no bedres,
Paskatījās uz durvīm. Pagriežas pa kreisi un pa labi.
Viņš stiepās no miega: Stiepjas, rokas uz augšu.
Pie mums atkal ir atnācis pavasaris.
Lai ātri iegūtu spēku
Lācis pagrieza galvu. Galvas rotācija.
Noliecoties uz priekšu un atpakaļ, noliecoties uz priekšu un atpakaļ.
Šeit viņš staigā pa mežu.
Lācis meklē saknes Slīpi: pieskarieties ar labo roku
Un sapuvuši celmi. kreisā pēda, tad otrādi.
Tie satur ēdamus kāpurus
Vitamīni lācim.
Beidzot lācis ir paēdis
Un viņš apsēdās uz baļķa. Bērni apsēžas.
Vai. spēle "Burvju brilles"
Mērķis: Negativitātes noņemšana saziņā ar vienaudžiem
Drošības brīdis "Krēsls nav šūpoles" - lai izkoptu rūpīgu attieksmi pret savu veselību un mēbelēm.
"Sporta inventāra" apskats
OOD
Runas attīstība.

Diagnostika.
OOD
Fiziskā attīstība
Nodarbība Nr.1, 15.-17.lpp., Penzulajeva

Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.4.
Dažādu transporta veidu uzraudzība.
Mērķi: - paplašināt zināšanas par sauszemes transportu, to klasifikāciju, mērķi; veidot priekšstatu par autobusu mērķi, nozīmi cilvēka dzīvē.
Novērošanas gaita

Kā izskatās autobuss?
Kas atrodas autobusā?
Kam paredzētas margas?
Kādi autobusi kursē mūsu pilsētā?
Kā iet autobusam?
Pēc noteiktiem brauciena posmiem autobuss apstājas. Katrā pieturā vadītājs nospiež īpašu pogu, lai atvērtu durvis. Kad pasažieri ir izkāpuši un citi ir iekļuvuši, vadītājs aizver durvis un autobuss turpina ceļu uz nākamo pieturu.
Kapuce. Vārds Māja iet pa ielu,
Visiem ir paveicies strādāt.
Ne uz plānām vistas kājām,
Un gumijas zābaki.
Pandemonijs pieturā:
Autobusu cilvēki nepacietīgi gaida
Cilvēkiem jāķeras pie darba
Visi ietilpa autobusu medībās.
Tas ir vienkārši apkaunojoši
Kas ir benzīna transportā,
Visi neienāks: tā, diemžēl, nav gumija
Darbaspēks Vāc oļus: "Kurš ātrāk piepildīs spaini." Kolektīvs darbs dārzā, lai iztīrītu atkritumus. Mērķis: veidot kolektīvā darba iemaņas.
Spēles "Vilks un kazas", "Adata, diegs, mezgls". Mērķi: mācīt spēļu aktivitātes, stingri ievērojot noteikumus; attīstīt ātrumu un reakciju; audzināt drosmi.
OD attīstība Lēcienu uz divām kājām caur auklām. Mērķis: nostiprināt spēju lēkt uz vienas kājas.
Ēdināšanas un miega organizēšana Pašapkalpošanās, gatavošanās vakariņām, pusdienām. Mērķis: veicināt pieklājības vārdu lietošanu, veicināt un pastiprināt bērnu mēģinājumus lietot vārdus bez pieaugušo atgādinājuma.
Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Sacietēšanas vingrinājumi skoliozes profilaksei
KGN Spēles vingrinājums "Iemācīt lellei lietot kabatlakatiņu"
Uzdevumi Kārtot konstruktoru pēc veida
Vakara pastaiga
Dienas garuma ievērošana, laikapstākļu kalendāra sastādīšana. P / spēle "Lietus un lietussargi". Bērnu brīvā darbība (pedagoga uzraudzībā).
Komunikācija ar bērniem, spēles, vecāku konsultēšana
Padomi vecākiem par pareizu pirmsskolas vecuma bērnu uzturu.

Pirmdiena - 5. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts. Bērnu uzņemšana uz ielas
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.

Apgūstot A. Pleščejeva dzejoli "Rudens ir pienācis".
Mācāmies dziesmu rudens svētkiem "Horovodnaya dārzs".
Individuālais darbs Sezonu, gada mēnešu un nedēļas dienu secības atkārtošana (Egor S., Veronika S., Yulia T.)
KGN "Kas mums vajadzīgs mazgāšanai?". Moidodira mīklu minēšana
Spēle "Nedēļas dienas"
Pirmdien peldēju, Mēs attēlojam peldēšanu.
Otrdien gleznoju. Attēlot zīmējumu.
Trešdien es ilgi mazgāju seju, Mēs mazgājam sejas.
Un ceturtdien spēlēja futbolu. Skrien vietā.
Piektdien lēcu, skrēju, Lecam. Riņķojam vietā.
Es dejoju ļoti ilgu laiku. Sasit plaukstas. Un sestdien, svētdien Bērni tupus, rokas
Visu dienu atpūtos. zem vaiga - aizmigt.
Sarežģītā runātāja izruna.
Zaķiem patīk mežs
Vāveres un eži
Un, protams, mazuļi
Drošības minūte "Ceļā uz bērnudārzu" - attīstīt vērošanas prasmes, orientēšanās prasmes.
Pārskatīšana Grupas plāna izskatīšana. Spēle "Atrodi kaķi".
Veidot spēju atrast nodarbošanos atbilstoši interesēm, komunicēt ar vienaudžiem
OOD
kognitīvā attīstība
(matemātika)
Diagnostika.
OOD
Mākslinieciski un estētiski
(mūzika)

Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.5.
Zirnekļu vērošana.
Mērķi: paplašināt un nostiprināt zināšanas par zirnekļa izskata raksturīgajām iezīmēm, tā dzīves izpausmēm; veidot reālistiskus priekšstatus par dabu.
Novērošanas gaita

Kā izskatās zirneklis?
Kā viņš pārvietojas?
Kur tas dzīvo un ko ēd?
Kā zirneklis ķer kukaiņus?
Vai zirneklim ir ienaidnieki?
Kā jūs varat paredzēt laika apstākļus pēc zirnekļu uzvedības?
Kādas mīklas, dzejoļus, pasakas, dziesmas par zirnekli jūs zināt?
Kur zirnekļi pārziemo?
Zirnekļa ķermenis ir sadalīts divās daļās: cefalotoraksā un vēderā. Zirneklim uz galvas ir astoņas acis un mute, un krūtis balstās uz četriem kāju pāriem. Zirnekļa vēdera lejasdaļā atrodas zirnekļa tīkls, caur kuru tas izdala tīklu. Zirnekļi ir plēsēji, tie barojas ar citiem kukaiņiem: mušām, odiem, blaktīm un tauriņiem, kurus tie noķer ar tīkla – zirnekļu tīklu – palīdzību. Ziemai zirnekļi aizsprosto mizas plaisas, vecu celmu spraugas un aizmieg līdz pavasarim. Cilvēki pamanījuši, ka pēc zirnekļu uzvedības var spriest par laikapstākļiem. Pirms sliktiem laikapstākļiem zirnekļi neizklāj tīklus, lai noķertu kukaiņus. Un, ja zirneklis sāk strādāt pie jauniem tīkliem vai novērš vecā tīkla trūkumus, pagaidiet sausas saulainas dienas.
Kapuce. Vārds Šis mazais ķērājs
Auž spēcīgu sietu
Ja iekļūst muša
Tas ir nabaga beigas. (Zirneklis.)
Migla uz krūmiem metusi zeltainus zīdus, Pie malas, pie priedēm, dzirdu zirnekli griežamies. Viņš nenogurstoši un dedzīgi Vpina diegu, aužot tīklu, Lai lidotu pāri nezāļu kātiem Kopā ar vēju.
Darbaspēks Sēklu vākšana.
Mērķis: nostiprināt spēju rūpīgi savākt ziedu sēklas un pareizi tās uzglabāt.
Spēles "Skrien un lec", "Lēcēji". Mērķis: attīstīt fizisko aktivitāti, spēju lēkt garumā.
OD attīstība Lēkšana pāri garai virvei
Mērķis: uzlabot lēkšanu pa garu virvi (fiksēta un šūpošanās, uz).
Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
sacietēšana
KHN Lai nostiprinātu spēju ēst precīzi, košļāt pārtiku ar aizvērtu muti; pēc vajadzības izmantojiet salveti
Spēles, bērnu patstāvīgās aktivitātes Lomu spēles:
"Bērnudārzs"
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar bērnudārza darbiniekiem, iemācīt sadalīt lomas spēlē
"Veikals"
Mērķis: paplašināt bērnu patstāvīgās darbības jomu lomu izvēlē, īstenot spēles plānu, izmantojot atribūtus. Paaugstiniet cieņu pret pārdevēja darbu.
Ārstu rotaļlietas
Mērķis: mācīt bērnus aprūpēt slimos un lietot medicīnas instrumentus, izglītot bērnus vērībā, iejūtībā, paplašināt vārdu krājumu: iepazīstināt ar jēdzieniem "slimnīca", "pacients", "ārstēšana", "zāles", "temperatūra". ", "slimnīca".

Lasīšana Daiļliteratūras lasīšana - E. Janikovskaja “Es eju bērnudārzā” .. Mērķis ir iemācīt bērniem atbildēt uz jautājumiem par darba saturu
Vakara pastaiga
Bērnu spēles ar izturīgu materiālu. Darbs: atkritumu savākšana uz vietas. Laika novērojumi, salīdziniet rīta un vakara laikapstākļus. P / spēle "Panāk savu pāri."
Komunikācija ar bērniem, spēles, vecāku konsultēšana
Vecāku informēšana par bērna fizisko veselību ietekmējošiem faktoriem (mierīga komunikācija, uzturs, rūdīšanās, kustība). Ieteikumi vecākiem par pabalstu mājas darbiem ar bērniem.

Otrdiena - 6. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna par aizvadīto vasaru, par vasaras iespaidiem, novērojumiem.
Vasaru un rudeni attēlojošu gleznu attēlu un reprodukciju apskate un salīdzināšana. To galveno iezīmju noteikšana.
Pirkstu vingrošana "Pirksti mežā"
Individuālais darbs Darbs pie runas attīstības - stāsta sastādīšana ar bērnu par tēmu "Man ir draugs". (Danils Ž., Jariks B., Miša F.)
KGN Ģērbšanās un izģērbšanās Lai uzlabotu spēju ātri saģērbties un izģērbties noteiktā secībā, pareizi novietojiet savas lietas skapī, kārtīgi salokiet un pakariet drēbes uz krēsla pirms gulētiešanas
Spēle Teātra spēle. Turpināt attīstīt un uzturēt bērnu interesi par teātra spēli, apgūstot sarežģītākas spēles prasmes
Drošības brīdis Bīstamas situācijas "Ja esi apmaldījies veikalā"
OOD
Runas attīstība. Diagnostika.
Fiziskā attīstība Nodarbība Nr.2, 17.lpp., Penzulajeva
Mērķis: vingrot soļošanā un skriešanā kolonnā pa vienam, izkliedētā skriešanā; līdzsvara saglabāšanā; lēkšanā uz priekšu un bumbas mešanā. ORU bez priekšmeta. P / N: "Peļu slazds", "Kam ir bumba?"
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.6.
Skudru vērošana.
Mērķi: paplašināt zināšanas par skudru izskata iezīmēm, to dzīvībai svarīgām izpausmēm; radīt interesi par apkārtējo vidi.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Kā izskatās skudras?
Kā viņi pārvietojas?
Ko viņi ēd?
Kā sauc skudru māju?
No kā skudras būvē savu māju?
Kādi ienaidnieki ir skudrām?
Kādas dziesmas, dzejoļus, mīklas, pasakas par skudru jūs zināt?
Kā skudras gatavojas ziemai?
Skudra ir spēcīgākais kukainis uz zemes, tas pārvadā slodzes, kas 10 reizes pārsniedz pašas svaru. Viņam ir sabiezināts vēders, krūtis, galva, trīs pāri mazu kāju. Skudrai ir spēcīgi žokļi, ļoti kustīgas antenas, kas darbojas kā pieskāriena orgāni. Skudras ir lieliskas celtnieces. Skudras ir plēsēji, tās iznīcina daudzus kukaiņus. Viņiem ir daudz ienaidnieku: putni, lācis, skudrulācis.
Kapuce. vārds Viņš ir īsts strādnieks,
Ļoti, ļoti strādīgs.
Zem priedes blīvā mežā
Viņš ceļ māju no adatām. (Ant.)
Priežu sveķu salda smarža Karsēti tumši celmi. No izkaltušu priežu skuju skujām Meža skudras ceļ torni. Ātri, ar veiklību Viņi uzliek sijas un liek baļķus. Lieta gudri un veikli argumentēta, Mājā būs siltums un komforts! Mazi bērni būs tornī, mierīgi gulēs zem lietus melodijas. Par to darba meža skudra ceļas rītausmā.
Darbaspēks C Baklažānu novākšana dārzā. Mērķis: izkopt vēlmi strādāt kopā, sagādāt prieku no ražas ne tikai sev, bet arī citiem bērniem.
Spēles "Viens - divi", "Paiet klusi." Mērķis: iemācīt staigāt skaidri, ritmiski, ar labu stāju un kustību koordināciju (izmantot staigāšanu kā līdzekli bērnu izturības audzināšanai).
OD Game vingrinājumu izstrāde. — Kura bumba ir nākamā? (bumbiņas mešana tālumā), “Met pāri auklai” (divas rokas no galvas aizmugures). Mērķis: audzināt izturību.
Uztura un miega organizācija Nostiprināt spēju rūpīgi ēst, košļāt pārtiku ar aizvērtu muti; pēc vajadzības izmantojiet salveti
Vakars
Atmodas vingrošana "Jautrais kaķēns" (komplekss Nr.1).
Cietināšana Cietināšanas procedūras. Mērķis ir veidot veselīgu dzīvesveidu, pozitīvas emocijas
KGN mazgāšana - Cietināšanas procedūras. Mērķis ir veidot veselīgu dzīvesveidu, pozitīvas emocijas
Bezmaksas darbība skolotāja vadībā Iepazīšanās ar I. Šiškina, V. Vasņecova, I. Levitāna gleznu reprodukcijām par tēmu "rudens".
Vakara pastaiga, komunikācija ar bērniem, darbs ar vecākiem
Bērnu patstāvīgas rotaļas uz vietas, spēles pēc izvēles. Atgādiniet viens otram būt draudzīgam
Komunikācija ar bērniem, spēles, vecāku konsultēšana
Veiciet sarunu ar vecākiem par pamata kustību (staigāšanas, skriešanas, lēkšanas) ietekmi uz bērnu veselību. Iepazīstināt ar āra spēlēm un vingrinājumiem, ko var izmantot mājās.
Trešdien, 7. septembrī
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna "Par ciemošanos rudenī." Mērķis: iepazīstināt bērnus ar vides noteikumiem, dabas objektu nosaukumiem. Apgūstot pirkstu vingrošanu "Rudens".
Individuālais darbs Dzejoļu atkārtošana par rudeni (Angelina, Varya P., Dima)
KGN Cietināšanas procedūras. Mērķis ir veidot veselīgu dzīvesveidu, pozitīvas emocijas
Spēle 9. Gatavošanās lomu spēlei "Bērnudārzs" - saruna "Ko mēs darām bērnudārzā?".

Drošības brīdis Situācijas saruna: “Ja dzīvoklī kaut kas deg”
OOD
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (zīmēšana)
Diagnostika
OOD
Fiziskā attīstība.
Nodarbība Nr.2, 17.lpp., Penzulajeva
Mērķis: vingrot soļošanā un skriešanā kolonnā pa vienam, izkliedētā skriešanā; līdzsvara saglabāšanā; lēkšanā uz priekšu un bumbas mešanā. ORU bez priekšmeta. P / N: "Peļu slazds", "Kam ir bumba?"
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.7.
Kravas automašīnu uzraudzība.
Mērķis: iemācīties atšķirt kravas automašīnu no vieglās automašīnas.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kam domātas kravas automašīnas?
Ko viņi pārvadā?
Nosauciet dažus kravas automašīnu veidus un paskaidrojiet, kam tie paredzēti?
Kuru automašīnu ir grūtāk vadīt - kravas automašīnu vai vieglo?
Kapuce. vārds Jaudīgs transports - kravas automašīna
Esmu pieradis nest smagas kravas.
Kam domāta automašīnas virsbūve?
Lai tajā pārvadātu kravas!
Eksperimenti un eksperimenti Smilšu spēles eksperimentu stūrītī
Darbs Nokritušo lapu tīrīšana.
Mērķi: iemācīt iesākto darbu novest līdz galam; audzināt precizitāti, atbildību.
Spēles "Degļi", "Vilks grāvī". Mērķi: mācīt ievērot spēles noteikumus, rīkoties pēc audzinātāja signāla; attīstīt veiklību.
OD attīstība Staigāšana pa baļķi.
Mērķis: uzlabot iešanas tehniku, saglabājot līdzsvaru.
Tālvadības m-l Rotaļlietas spēlēm smiltīs.
Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Rūdījums 9. Mērķis ir veselīga dzīvesveida veidošana, pozitīvas emocijas.

KGN Nostipriniet spēju kārtīgi ēst
Bezmaksas darbība skolotāja uzraudzībā Dramatizācijas spēle "Terem-Teremok" - veidot spēju izpaust emocijas, labprātīgu uzmanību, aktivizēt interesi par teātra mākslu.
Individuālais darbs Individuālais darbs runas attīstībā ar Vasiļinu, Ritu - Skaņas [T], [D], [N]
Vakara pastaiga
Bērnu patstāvīgas rotaļas uz vietas, spēles pēc izvēles. Atgādiniet viņiem būt draudzīgiem vienam pret otru.
Komunikācija ar bērniem, spēles, vecāku konsultēšana
Padomi vecākiem, ko lasīt mājās. Piedāvājiet kopā ar bērnu atrast un iemācīties dzejoli par rudeni.

Ceturtdiena, 8. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrojumi 1. Rīta vingrojumu komplekss Nr.1
2. Pirkstu vingrošana
VĀVERE SĒŽ UZ RAGROS
smalko motoriku attīstība,
Uz ratiem sēž vāvere
Viņa pārdod riekstus
Gailene - māsas
Zvirbulis, zīlīte,
Lāča greizā pēda,
Ūsainais zaķis.

Saruna Saruna: "Kādas izmaiņas dabā pamanījāt ceļā uz bērnudārzu?". Darbs ar sakāmvārdiem un teicieniem: “Septembrī ir uguns gan laukā, gan būdā”, “Septembrī ir viena oga, un tas ir rūgtais pīlādzis”, “Septembrī zīle lūdz rudeni ciemos. ”.
Individuālais darbs Darbs pie FEMP ar Venju, Bogdanu, Ruslanu. Mērķis: Nostiprināt skaitīšanas prasmes 5 robežās, spēju veidot skaitli 5, pamatojoties uz divām objektu grupām.
KGN Iemācieties pamanīt nekārtību drēbēs
Spēle 1. Spēle ar zemu mobilitāti - "MĒRTIĶI". Mērķis ir uzmanības veidošana, mācīšana ievērot noteikumus

Drošības brīdis Bīstamas situācijas: "Uzmanieties – neaizrieties!"
OOD
kognitīvā attīstība
(bērns un vide)
Diagnostika.
OOD
Mākslinieciskā un estētiskā (mūzika)
Pēc mūzikas direktora plāna
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.8.
Kaķu novērošana.
Mērķi: nostiprināt zināšanas, ka kaķis ir mājdzīvnieks, zīdītājs, tam piemīt noteiktas īpašības; izkopt humānas jūtas pret dzīvniekiem, kurus cilvēks ir pieradinājis.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Kāpēc kaķis ir mājdzīvnieks?
Kā izskatās mājas kaķis?
Ko ēd kaķi?
Kā sauc kaķu mazuļus?
Kādas kaķu šķirnes jūs zināt?
Kādas priekšrocības kaķi sniedz cilvēkiem?
Kādi savvaļas dzīvnieki ir mājas kaķa tuvi radinieki?
Pierādiet, ka kaķis ir plēsīgs dzīvnieks.
Salīdziniet suņu un kaķu spējas un raksturus.
Kādas dziesmas, dzejoļus, mīklas, pasakas par kaķi jūs zināt?
Kapuce. vārds Kaut samta ķepas,
Bet viņi mani sauc par "skrāpējumu"
Man labi padodas peles
Es dzeru pienu no apakštasītes. (Kat.)
Sarkans kaķis rudenī
čaukstošās lapas,
Netālu no siena kaudzes
Peles tiek apsargātas.
Klusi slēpjas
Zālē ir bieza
Un saplūda ar krūmiem
Zelta mētelis.
Darbaspēks Ražas novākšana dārzā.
Mērķis: izkopt gandarījuma sajūtu no ražas.
Spēles "Kurš ilgāk stāvēs uz vienas kājas?", "Žmurki". Mērķis: iemācīties rīkoties ātri, zaudējot līdzsvaru.

Mērķis: nostiprināt prasmes lēkt uz vietas (kājas atsevišķi - kopā; viena uz priekšu - otra atpakaļ).
Tālvadības m-l
Individuālais darbs ar Dimu un Kostju - fiksē lēcienus uz divām kājām ar virzību uz priekšu
Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
KGN Uzlabojiet spēju ātri ģērbties
Bezmaksas aktivitāte skolotāja uzraudzībā Lomu spēle "Ģimene" - veicināt vienkārša sižeta attīstību, attīstīt spēju izvēlēties lomu. Veidot spēju pildīt lomu līdz galam, kopt partnerattiecības.

Produktīva darbība 1. Uzaiciniet Poļinu, Violetu un Ignātu sakārtot dzīvniekus plauktā. Māciet bērniem ievietot rotaļlietas savās vietās.

Vakara pastaiga, komunikācija ar bērniem
Sarunas par sezonālām izmaiņām dabā. Spēles brīvā dabā: "Atrodi biedru", "Met-ķer!", "Paslēpes".
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Individuālas sarunas un konsultācijas pēc pieprasījuma. Vecāku informēšana par izglītības procesa gaitu.

Piektdiena, 9. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna “Kā palīdzēt mātei mājās?” Apgūstot A. K. Tolstoja dzejoli “Rudens. Viss mūsu dārzs ir nokaisīts ... "
Individuālais darbs Individuālās sarunas par tēmu: “Kādu transportu tu redzēji (a) šorīt?”. (Tolija, Veronika, Danila)
KGN Spēles situācija "Tīrs, vēl tīrāks." Mērķis: attīstīt personīgās higiēnas prasmes.
Spēle 1. Spēles un vingrinājumi runas koordinēšanai ar kustībām, runas elpošanas attīstīšanai ar Žeņu, Ritu, Katju

Drošības minūte "Kad sāp vēders"
OOD
Mākslas-estētiskā attīstība
(pieteikums) Tēma: “Krievu tautas pasakas stāstījums “Zaķis “Izlēcējs”, 27.-29.lpp., Gerbova
Mērķis: Atgādināt kopā ar bērniem krievu tautas pasaku nosaukumus un iepazīstināt viņus ar jauniem darbiem: pasaku “Zaķis izlēcējs” (Fr. Kapitsa0 apstrādē un teiciena “Mūsu pasakas sākas ...”
OOD
Fiziskā attīstība Nodarbība Nr.4, 19.-21.lpp., Penzulajeva
Mērķis: atkārtot staigāšanu un skriešanu starp objektiem; praktizējiet staigāšanu uz pirkstiem; attīstīt kustību koordināciju augstlēkšanā (sasniegt objektu) un veiklību bumbas mešanā uz augšu. ORU ar bumbu. P/I. "Figūras", "Atrast un klusēt."

Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.9.
Sētnieka darba uzraudzība.
Mērķi: paplašināt zināšanas par pieaugušo darbu rudenī; attīstīt cieņu pret darbu.
Novērošanas gaita
Vējš spēlējas ar lapām
No zariem tiek noplūktas lapas,
dzeltenas lapas lido
Tieši puišu rokās.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādi instrumenti ir nepieciešami, lai strādātu sētnieks?
Kādu darbu sētnieks dara rudenī?
Kāds ir sētnieka darbs?
Kā mēs varam palīdzēt sētniekam?
Kapuce. vārdu mīkla.
Viņš ceļas agri no rīta
Paņemiet lāpstu rokā
Ietve tiks tīrīta
Un sakopt visu pagalmu.
(Ielu tīrītājs)
Darbs Ziedošu augu pārstādīšana no zemes gabala uz grupu (kliņģerītes, margrietiņas).
Mērķi: iemācīties rūpīgi izrakt ziedu un rūpīgi pārstādīt to podos kopā ar zemi; audzināt mīlestību pret augiem, darba prasmes.
Spēles Mobilā spēle "Trases". Mērķis ir iemācīt bērniem skriet vienam pēc otra, veicot sarežģītus pagriezienus, saglabāt līdzsvaru, netraucēt viens otram un nespiesties skrējējam pa priekšu. Spēles gaita: Uz rotaļu laukuma tiek novilktas dažādas līkumainas līnijas, pa tām skraida bērni.
OD attīstība Kustību attīstība.
Mērķis: attīstīt prasmes mest bumbu mērķī
Tālvadības m-l Maisiņi sausu lapu savākšanai, cimdi, liekšķere.
Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Rūdījums "Jautrā kaķenīte" (Nr.1).
KGN Mazgāšanas laikā turpiniet veidot bērnos spēju pareizi lietot ziepes, pēc mazgāšanas nosusināties, pakārt dvieli vietā.

Bezmaksas nodarbe skolotājas uzraudzībā Piedāvājiet bērniem Lego konstruktoru - lai veidotu bērnos neatlaidību un izdomu

Produktīva darbība Daiļliteratūras lasīšana - "Gailis un pupiņu sēkla". Mērķis ir iemācīt bērniem atbildēt uz jautājumiem par darba saturu.

Novērojums "Kas vakaros uz ielas mainījies?" Spēles brīvā dabā pēc bērnu lūguma Dzejoļu lasīšana par rudeni.

Individuālas sarunas un konsultācijas pēc vecāku pieprasījuma.
Vecāku informēšana par bērnu vecuma īpatnībām

Pirmdiena, 12. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna par rudeni. Mērķis: attīstīt spēju pamanīt un nosaukt vienkāršākās izmaiņas dabā.
KGN
Spēle Pirkstu vingrošana "Kāposti". Apaļā deju spēle "Cukīni".
Drošības minūte "Ja luksofors nedeg"
OOD
kognitīvā attīstība
(matemātika)
Diagnostika.
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(mūzika)
Pēc mūzikas direktora plāna.
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.10
Transportlīdzekļu novērošana.
Mērķi: iemācīt izprast automašīnas nozīmi un funkcijas; nostiprināt spēju noteikt materiālu, no kura izgatavota iekārta (metāls, stikls).
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Kam domāta mašīna?
Kādas mašīnas brauc pa mūsu ielu?
Kas ir ērtāk pārvadāt šādās mašīnās: cilvēkus vai preces? (Cilvēku.)
Kā sauc šo auto? (Viegls.)
Un kas viņu vada?
Automašīnai ir metāla virsbūve, logi pasargā vadītāju no vēja un lietus.
Kapuce. vārds nelido, nedzen,
Vabole skrien pa ielu.
Un sadeg vaboles acīs
Divas izcilas gaismas. (Auto.)
Darbaspēks Vietnes attīrīšana no zariem un akmeņiem; zemes sagatavošana stādu stādīšanai.
Mērķis: audzināt centību un spēju strādāt kolektīvi.
Spēles "Mēs esam šoferi", "Paklausīgas lapas".
Mērķi: iemācīt uzmanīgi klausīties audzinātāja komandas; attīstīt uzmanību.
OD attīstība Staigāšana uz strēles un lēkšana uz abām kājām.
Mērķis: attīstīt līdzsvara izjūtu un spēju lēkt no kalna.
Tālvadības m-l Rotaļlietas spēlēšanai smiltīs.
Ēdienu un miega organizēšana Situācijas saruna par uzvedības noteikumiem pie galda (ēdiet pamazām, pareizi lietojiet nazi un dakšiņu) ar Leroju un Andreju.

Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Cietināšana Mazgāšana, berzēšana.
CTG Lai sarunātos par to, kā uzvesties pie galda un kurā pusē sēsties pie galda.
Bezmaksas darbība skolotāja uzraudzībā
Lomu spēle "Ģimene" - iepazīstina ar jauniem atribūtiem

Produktīvā darbība Leļļu teātris "Gailis un pupiņu sēkla" - (gatavošana) - pasakas atkārtošana, galveno varoņu apzināšana un lomu sadale
Vakara pastaiga, komunikācija un spēles ar bērniem
Bērnu spēles ar pārnēsājamu materiālu. Darbs uz vietas. Lomu spēles pēc bērnu izvēles. Laika novērojumi, salīdziniet rīta un vakara laikapstākļus. P / un "Panāk savu pāri"
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Sarunas ar vecākiem par to, kā ģimenes dzīvesveids ietekmē bērna veselību. Ieteikumi vecākiem par pabalstu mājas darbiem ar bērniem.

Otrdiena - 13. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrinājumi Komplekss Nr.1 ​​"Tu esi mans draugs, un es esmu tavs draugs." Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Turpiniet darbu pie pasaku izgudrošanas. Telpaugu novērošana (kā noteikt, kuri augi ir jālaista?) Artikulācijas un pirkstu vingrošana - komplekss “Cālis, gailis un gulbis”.
Individuālais darbs Labojiet istabas augu nosaukumus (Vlad T., Vlad K., Egor Ch.)
KGN Nostiprināt spēju pareizi sēdēt pie galda, saglabāt stāju.
Spēle Didaktiskā spēle runas attīstībai "Kas ir mūsu bērnudārzs."
- vārdu krājuma bagātināšana, sakarīgas runas attīstība

Drošības brīdis "Kāpēc mums ir jāzina adrese?"
OOD
Runas attīstība. Tēma: "Laimes putns", abstrakts
Tēma: "Zelta rudens", apgūstot E. Trutņevas dzejoli "Vasara aizlido"
Mērķis: Nostiprināt zināšanas par sezonālajām izmaiņām dabā. Vispārināt un sistematizēt priekšstatus par rudens raksturīgajām iezīmēm. Mācīt uzraudzīt laikapstākļus, saistīt novērojumus ar personīgo pieredzi, saglabāt novērojumu dienasgrāmatu. Izkopt mīlestību pret dabu.
OOD
Fiziskā attīstība Nodarbība Nr.5, 20.lpp., Penzulajeva
Mērķis: atkārtot staigāšanu un skriešanu starp objektiem; praktizējiet staigāšanu uz pirkstiem; attīstīt kustību koordināciju augstlēkšanā (sasniegt objektu) un veiklību bumbas mešanā uz augšu, četrrāpus rāpojot starp priekšmetiem. ORU ar bumbu. P/I. "Figūras", "Atrast un klusēt."
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.11
Plantain vērošana.
Mērķi: iepazīstināt ar ārstniecības augu – ceļmallapu; attīstīt izziņas darbību priekšstatu veidošanas procesā par ārstniecības augiem, to savākšanas, uzglabāšanas un izmantošanas noteikumiem.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāpēc zāli sauc par ceļmallapu?
Kur ir labākā vieta, kur to savākt?
Plantain ir daudzgadīgs lakstaugs, kas sastopams gandrīz visā mūsu valstī, aug pie ceļiem, laukos, gar mežmalām. Ceļmalas labāk vākt tālāk no ceļiem, jo ​​garāmbraucošās automašīnas izdala veselībai kaitīgas vielas saturošas izplūdes gāzes. Augi tos absorbē. Ja ar jums notiek nepatikšanas: iekož lapsene, spārniņš vai čūska - saburzījiet ceļmallapas lapu, piestipriniet to pie koduma. Plantain izsūks indi, anestēzēs un novērsīs audzēja parādīšanos. Jūs varat tos savākt ziedēšanas periodā un pirms vīšanas. To var žāvēt. Bet ir nepieciešams tikai žāvēt augu vietā, kas ir aizsargāta no saules stariem. Lapas ir izejviela. Kā atkrēpošanas līdzekli lieto ceļmallapu lapu uzlējumu.
Kapuce. vārds es saskrāpēju kāju, kad skrēju pie draugiem,
Bet es nemaz neraudāju, es izārstējos:
Es ātri uzklāju zāles lapu uz brūces,
Es uzreiz aizmirsu par mazo skrāpējumu.
Var lēkt pāri izciļņiem un skriet pie kārkliem.
Paldies, laipnais ārsts, mans ārsts Aibolit!
Eksperimenti un eksperimenti Spēles ar ūdeni. Veiciet eksperimentu, pievienojot izejvielai pārtikas krāsvielu.
Darbs Vietnes tīrīšana no sausām lapām un ziediem.
Mērķis: mācīt strādāt kopā, kopīgiem spēkiem sasniegt uzdevumu.
Spēles "Atrast, kur paslēpts". Mērķis: iemācīt orientēties telpā.
"Lec augstāk." Mērķis: iemācīties rīkoties pēc signāla.
"Vilks grāvī" Mērķis: iemācīt lēkt.
Individuālais darbs "Kāpēc jūs nevarat piegružot uz ielas" Ar Kirilu, Sonju - cieņpilnas attieksmes izkopšana pret pieaugušo darbu, cieņa pret dabu

Vakars
Atmodas vingrošana Komplekss Nr.1 ​​"Jautrais kaķēns" (kartītes fails). Mērķis: iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Rūdīšana Veikt vingrojumus elpceļiem
KGN Spēja lietot dvieli. Ziniet savu dvieli.
Bezmaksas aktivitāte skolotāja vadībā Lomu spēle "Bērnudārzs", palīdzot bērniem lomu sadalē, veicot spēles darbības

Produktīva darbība J. Akima dzejoļa iegaumēšana - Par maizi
Pastaigā jūs nesaņemsiet rupjmaizi, klaipus, maizītes.
Cilvēki lolo maizi laukos, nežēlo spēkus maizei.

Vakara pastaiga, komunikācija, spēles ar bērniem
Bērnu patstāvīgas rotaļas uz vietas, spēles pēc izvēles. Atgādiniet viņiem būt draudzīgiem vienam pret otru. P / un "Augstākas kājas no zemes." Laika apstākļu novērošana.
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Konsultācija darbā ar grāmatām (ilustrāciju skatīšanās metode, atstāstījums, mācīšanās no galvas). Individuālas konsultācijas pēc pieprasījuma.

Trešdien, 14. septembrī
Aktivitātes satura režīms
Rīts


Saruna Izziņas grāmatu pārbaude grāmatas centrā. Saruna “Kāpēc mums vajadzīgas “gudrās grāmatas”? Dažādu veidu papīra apskate kopā ar bērniem. Telpaugu novērojumi (Kādā virzienā augi griež lapas).
Individuālais darbs Konsolidācija ar kārtas bērniem 5 robežās (Rita un Ariadna)

KGN Atsauciet ar bērniem bērnudārza dzejoļus par ūdeni. Attīstiet prasmes, lai rokas būtu tīras.
Spēle Didaktiskā spēle runas attīstībai "Kas ir mūsu bērnudārzs." - vārdu krājuma bagātināšana, sakarīgas runas attīstība

Drošības minūte "Esiet uzmanīgi ar izvadu"
OOD
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība
(zīmēšana) Māciet bērniem pareizi lietot otas.
Uzzīmējiet attēlu "Vasara mūsu acīm".
Izkopiet neatlaidību un attīstiet vasaras krāsu un gadalaiku uztveri.

Fiziskā attīstība. Nodarbība Nr.7, 21.-23.lpp., Penzulajeva

Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.12
Pīlāds skatās.
Mērķis: turpināt iepazīstināt bērnus ar pīlādži.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kā izskatās pīlādži?
Kur viņa aug?
Kādi dzīvnieki mīl pīlādžu ogas?
Kādi putni knābā pīlādžu ogas un kad?
Kas cilvēkiem dod pīlādžus?
Kā jau skaista meitene uzmeta pār pleciem lakatu, izšūtu ar dažādām zeltaini sarkanām lapām, uzvilka koši ogu kaklarotu. Tas aug mežos, parkos un dārzos. Ja lācis mežā atrod pīlādzi, kas nosēts ar ogu ķekariem, tas veikli sagāzīs lokano koku un baudīs tā augļus. Meža milži-aļņi, kas sniedzas līdz pašai koka galotnei, ar apetīti ēd augļus un zarus. Zemē nokritušās ogas savāc lauka peles, eži, burunduki un vāveres. Pirmsziemas novembra dienās ierodas vēršu un vasku bari. Viņi turas ap pīlādžiem un knābj to sulīgās saldās ogas. Ievārījumu un ievārījumu gatavo no pīlādžu ogām, un pīlādžu medus ir smaržīgs un veselīgs. Pīlādžiem ir labs koks – smags, izturīgs un izturīgs. No tā gatavo traukus, rokturus cirvjiem un āmuriem, no lokaniem zariem tiek pīti skaisti grozi.
Kapuce. vārds Dažādi putni aizlidojuši,
Viņu skanīgais atkārtojums klusē,
Un pīlādži svin rudeni,
Valkā sarkanas krelles. O. Visocka
Eksperimenti un eksperimenti Dzelzs karote un magnēts. Parādiet bērniem, kā magnēts velk dzelzi
Darbaspēks Papeļu, pīlādžu, vītolu lapu kolekcija rudens amatniecībai.
Mērķis: iemācīties rūpīgi savākt un atšķirt dažādu koku lapas herbārija vajadzībām.
Spēles "Pūķis un vistu māte", "Kurš nākamais?".
Mērķis: iemācīt skriet, turoties vienam pie otra, klausīties skolotāja signālu.
OD attīstība Mērķis: iemācīt lēkt uz vienas (labās, kreisās) kājas.
Tālvadības pults m-l Paņemiet rotaļlietas spēlēšanai smiltīs un krītiņus zīmēšanai rotaļu laukumā.
Individuālais darbs Ind. darbs ar Žeņu, Slavu - turpināt veidot bērnu spēju ģērbties noteiktā secībā
Vakars

Cietināšana Nomazgājieties ar ūdeni un veiciet elpošanas vingrinājumus.
KGN Spēt ģērbties konsekventi un pareizi.
Bezmaksas darbība skolotāja uzraudzībā
Aiciniet bērnus zīmēt un veidot ar plastilīnu
Produktīva darbība "Nikita mednieks" Charushin lasīšana. Paplašināt zināšanas par putniem, audzināt cieņu pret dabu
Vakara pastaiga, komunikācija un spēles ar bērniem
Mākoņu novērojumi (forma, krāsa, kā tie pārvietojas, kāpēc? Kādas pazīmes?) Bērnu patstāvīgas rotaļas uz vietas, spēles pēc izvēles. Bērnu un vecāku kopīgs darbs nobirušo lapu sakopšanā.
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Individuālas konsultācijas pēc pieprasījuma.

Ceturtdiena, 15. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrojumi Komplekss Nr.2 "Zelta mežs" 294.lpp
Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna “Kādus nedēļas notikumus tu atceries?” Izrunājot sakāmvārdus un teicienus rindiņu pa rindiņai, iegaumējot tos, skaidrojot nozīmi: “Rudens lietus tiek iesēts smalki, bet turas ilgi”, “Rudens sals asaras neizspiedīs, un ziemas sals asaras no acīm liks.”
KGN Spēles situācija "Tīri zobi - vesela mute." Sarunas ar bērniem par uzvedības kultūru ēdienreižu laikā.
Spēle
Drošības minūte "Klaiņojošs, kož"
OOD
kognitīvā attīstība
(vide) Tēma: “Mana ģimene”, 40.-42.lpp., Visaptverošās nodarbības
Mērķis: veidot bērnos priekšstatus par ģimeni kā cilvēkiem, kas dzīvo kopā; izkopt vēlmi rūpēties par mīļajiem, radīt lepnuma sajūtu par savu ģimeni; aktivizēt vārdu krājumu, pamatojoties uz padziļinātām zināšanām par savu ģimeni; pilnveidot prasmi sacerēt īsu stāstu par ģimeni, nosaucot radinieku vārdus un uzvārdus.
OOD
Mākslinieciskā jaunrade
(mūzika) Pēc mākslinieciskā vadītāja plāna)
Rīta pastaiga
Novērošanas karte Nr.13
Luksoforu uzraudzība.
Mērķis: nostiprināt zināšanas par luksofora darbību un krāsu signālu mērķi.
Novērošanas gaita
Skolotājs uzdod bērniem mīklu.
Es pamirkšķinu acis
Negausīga diena un nakts.
Es palīdzu automašīnām
Un es vēlos jums palīdzēt. (Luksofors.)
Novediet bērnus uz krustojumu, kur darbojas luksofors. Stāstīt, ka dzīvojam skaistā pilsētā ar platām ielām un joslām. Pa tiem pārvietojas daudz vieglo un kravas automašīnu, autobusi, un neviens cits citam netraucē. Tas ir tāpēc, ka ir skaidri un stingri noteikumi attiecībā uz automašīnām un gājējiem. Ir grūti šķērsot no vienas ielas puses uz otru. Tajā mums palīdz trīs luksofori: sarkans, dzeltens, zaļš.
Lai gan jums nav pacietības, pagaidiet - sarkanā gaisma! Dzeltenā gaisma ceļā — sagatavojieties! Uz priekšu zaļā gaisma — tagad aiziet!
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kam paredzēts luksofors?
Pie kāda luksofora signāla šķērso gājēji?
Kuru luksoforu nevajadzētu šķērsot? Kas var notikt? Kāpēc?
Ja luksofors ir saplīsis, kurš to var aizstāt? (Regulētājs)
Kapuce. vārds Kur ir trokšņains krustojums,
Kur automašīnas nevar saskaitīt
Tas nav tik viegli iet
Ja jūs nezināt noteikumus.
Ļaujiet bērniem stingri atcerēties:
Viņš dara pareizi,
Kurš tikai pie zaļās gaismas
Tas nāk pāri ielai!
Darbs Nolūzušu koku zaru noņemšana ar griezējiem.
Mērķis: nostiprināt zināšanas, ka cilvēkam jāpalīdz augiem sagatavoties ziemai.
Spēles "Kaķis un peles". Mērķi: turpināt mācīt ievērot spēles noteikumus; aktivizēt fiziskās aktivitātes.
"Stūri". Mērķis: nostiprināt veiklību, skriešanas ātrumu.
OD attīstība Mērķis: nostiprināt līdzsvara prasmes staigājot pa strēli
Tālvadības m-l Izņemiet atkritumu maisus un aiciniet bērnus savākt lapas no vietas.
Ēdienu un miega organizēšana Aiciniet bērnus uzklāt galdus. Pievērsiet uzmanību tam, kurā pusē atrodas karote.
Vakars
Atmodas vingrošanas komplekss Nr.3 "Pastaiga mežā" Mērķis: Iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Cietināšana Nomazgājiet seju sausu ar dvieli
KGN Lai varētu lietot ziepes un likt tās vietā.
Bezmaksas darbība skolotāja uzraudzībā
I. Levitāna gleznas "Zelta rudens" apskate,
Produktīva darbība 1. J. Akima dzejoļa iegaumēšana no galvas - “Vējš, brīze, vējš...” J. Akims
Vējš, brīze, brīze. Par ko tu pēti pasauli?
Labāk grieziet mazāk. Vai arī slaucīt ielas.

Vakara pastaiga, komunikācija un spēles ar bērniem
Laika apstākļu izmaiņu novērojumi. Neatkarīgas spēles bērniem. P / spēle "Trešā ekstra".
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Vecāku informēšana par izglītības procesa gaitu. Vecāku iesaistīšana kopīgos novērojumos ar bērniem par sezonālajām dabas izmaiņām.

Piektdiena, 16. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrojumi Komplekss Nr.2 "Zelta mežs" 294.lpp
Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna ar bērniem par to, ko viņi vakar darīja, kādi plāni šodienai.
Mēles griezēju izruna: “Rudens ir auglīgs, cilvēkiem krāšņs”,
“Rudens atnācis, lapu krišanu atnesis”, “Rudens saka: “Izkopšu laukus”, pavasaris saka: “Atkal skatīšos.”
Individuālais darbs Sarunas par apkārtējo pasauli: ko bērns redzēja ceļā, dabas, sezonas, laika apstākļu izmaiņas (Marks un Makars)
KGN Māca bērniem pareizi piesprādzēt pogas un uzvilkt apavus
Spēle Zemas mobilitātes spēle “Atrodi un klusē” ir iemācīt bērniem meklēt paslēptu priekšmetu, atrodot to, nerādiet atrasto, bet pastāstiet par to skolotājam ausī. Attīstīt izturību, uzmanību
Drošības minūte "Esi uzmanīgs spēlēs"
OOD
Mākslinieciski un estētiski. Attīstība (tēlniecība)
Diagnostika.
OOD
Fiziskā attīstība Nodarbība Nr.9, 24.lpp., Penzulajeva
Mērķis: Atkārtojiet skriešanu, kas ilgst līdz 1 minūtei, lēkšanas vingrinājumu. Attīstīt veiklību un aci, kustību koordināciju. Spēles vingrinājumi: "Nepieķer", "Bumba pret sienu". P/I. "Ātri uzņemt", "Lidmašīnas".
OOD
Mākslinieciskā jaunrade
(tēlniecība) Tēma: “Lapas krīt, krīt”, abstrakts
Mērķis: iemācīt bērniem lietot trafaretus, turpināt mācīties zīmēt ar plastilīnu, attīstīt roku smalko motoriku, radošumu, aktivizēt bērnu vārdu krājumu: krāsots, krīt, kritis; ieaudzināt bērnos dabas mīlestību, precizitāti darbā. Aprīkojums: kartons, dažādu koku trafareti, lapu trafareti: ozols, apses, bērzs, kļava, šķēres, vienkāršs zīmulis, plastilīns. Plāns: organizatoriskais brīdis-tikšanās ar varoņiem - rudenī; viesa stāsti ir viss, ko bērni par viņu zina (dzejoļi par rudeni, viņi dzied dziesmu “Dzeltenās lapas”); spēle "No kura koka ir lapa?"; atgādinājums par plastilīna zīmēšanas paņēmieniem; produktīva darbība; pārdomas.
Rīta pastaiga
Novērošanas karte Nr.14
Pieauguša cilvēka darba vērošana dārzā.
Mērķi: pastiprināt kognitīvo darbību, uzturēt spēcīgu interesi par novērojumiem; mudināt viņus aktīvi piedalīties ražas novākšanā.
Novērošanas gaita
Skolotāja liek bērniem mīklas, piedāvā atbildēt uz jautājumiem.
Kādi dārzeņi aug mūsu dārzā?
Kādu darbu jūs darījāt ar aprūpētājiem dārzā?
Ko pieaugušie dara dārzā?
Kapuce. vārds vasara dārzā - svaigs, zaļš,
Un ziemā mucā - Spēcīgs, sāļš. (Gurķis.)
Viņš nekad nevienu pasaulē nav aizvainojis.
Ko tad no viņa raud gan pieaugušie, gan bērni? (Sīpols.)
Pieredze un eksperimenti
Darbaspēks Agro sēklu savākšana puķu dārzā; augu lapu sagatavošana un žāvēšana (aplikācijām, ziemas pušķiem, herbārijs).
Mērķi: iemācīties rūpīgi savākt sēklas papīra maisiņos; audzināt neatlaidību, vides kultūru.
Spēles "Degļi". Mērķis: nostiprināt spēju pārvietoties pēc skolotāja signāla, ievērot spēles noteikumus.
OD attīstība Kustību attīstība.
Mērķis: nostiprināt spēju sist ar bumbiņu pa grīdu ar abām rokām.
Tālvadības pults m-l Paņemiet līdzi krītiņus un bumbiņas.
Ēdināšana un miega organizēšana Galdu klāšana pēc bērnu vēlēšanās.
Vakars
Atmodas vingrošanas komplekss Nr.3 "Pastaiga mežā" Mērķis: Iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Cietināšana Nomazgājiet un veiciet vingrošanu acīm.
KGN Spēja pakārt savus dvieļus vietā.
Bezmaksas aktivitāte skolotāja uzraudzībā Lomu spēle "Zoodārzs" - veicināt vienkārša sižeta attīstību, attīstīt spēju izvēlēties lomu. Veidot spēju pildīt lomu līdz galam, kopt partnerattiecības. Jaunas lomas ieviešana - veterinārārsts

Produktīva darbība Daiļliteratūras lasīšana - "Kļūda, kas gribēja kļūt liela" Pļatskovskis
Vakara pastaiga, komunikācija un spēles ar bērniem
Mākoņu novērojumi (forma, krāsa, kā tie pārvietojas, kāpēc? Kādas pazīmes?) Bērnu patstāvīgas rotaļas uz vietas, spēles pēc izvēles.
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Lūdziet konsultāciju. Bērnu un vecāku kopīgs darbs, lai attīrītu vietu no kritušām lapām.

Pirmdien, 19. septembrī
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrojumi Komplekss Nr.2 "Zelta mežs" 294.lpp
Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna “Kā ir mainījušies laika apstākļi ārā salīdzinājumā ar vasaru?”
Individuālais darbs Dzejoļu, dziesmu atkārtošana Rudens svētkiem (ar visiem bērniem)

KGN Iemācīties pamanīt nekārtību drēbēs, meklēt palīdzību pie pieaugušajiem
Spēlēja spēli. spēle - "Kādā krāsā dārzeņi un augļi" Mērķis: maņu uztveres attīstība
Drošības brīdis "Mēs ejam lejā pa kāpnēm"
Kognitīvā attīstība (matemātika)
Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (mūzika)

Pēc mūzikas direktora plāna.
Rīta pastaiga
Novērojumu kartīte Nr.15.
Apse vēro.
Mērķis: iepazīstināt ar koku-apsi, tā uzbūvi, lapām.
Novērošanas gaita
Apsei ir gluds, pelēkzaļš stumbrs. Rudenī tās lapas ir nokrāsotas dažādās krāsās: rozā, sarkanā, dzeltenā. Apšu lapas ir īpašas, tās piestiprina pie lokaniem saplacinātiem spraudeņiem, nedaudz pūš vējiņš, un lapas sitīsies viena pret otru. Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kāds ir apses stumbrs un lapas?
Kāpēc koku lapas trīc?
Kapuce. vārds Atvēsina apses, dreb vējā,
Saulē auksts, karstumā salst.
Dodiet Aspenam mēteli un zābakus,
Jāsilda nabaga apses.
I. Tokmakova
Darbaspēks Viena bērnu apakšgrupa - taciņas slaucīšana apvidū, savācot nokritušās lapas; otrs ir smilšu irdināšana smilšu kastē. Mērķis: audzināt strādīgumu, spēju strādāt kopā.
Nekrīti spēles. Mērķis: nostiprināt spēju raidīt bumbu uz priekšu un atpakaļ ar taisnām rokām.
OD "Touch the ball" izstrāde. Mērķis: nostiprināt spēju mest un noķert bumbu.
Tālvadības pults m-l Lēcas virves un stīpa.
Ēdienu un miega organizēšana Aiciniet bērnus uzklāt galdu, ja viņi vēlas, un sarunājieties par miega nozīmi.
Vakars
Atmodas vingrošanas komplekss Nr.3 "Pastaiga mežā" Mērķis: Iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Rūdīšanas vingrošana pēc miega - Nr.1.
KGN. Mazgāšanas laikā turpināt veidot bērnu spēju pareizi lietot ziepes, pēc mazgāšanas noslaucīt sausu, pakārt dvieli vietā
Bezmaksas darbība skolotāja uzraudzībā 1. Pasakas "Zajuškina būda" dramatizācija, lai iemācītu bērniem atšķirt un nodot intonācijas, pasaku varoņu tēlus, veidot bērnos spēju radīt rotaļīgu vidi.

Otrdiena, 20. septembris
Aktivitātes satura režīms
Rīts
Rīta vingrojumi Komplekss Nr.2 "Zelta mežs" 294.lpp
Mērķis: aktivizēt motoriku, radīt možuma un laba garastāvokļa lādiņu visai dienai.
Saruna Saruna “Kādiem jābūt zēniem un meitenēm?” Mērķis: veicināt bērna morālo attīstību. D / un “Uzmini, kāds putns”, “Ceturtais ekstra”.
Individuālais darbs Konsolidācija ar kārtas bērniem 5 robežās (Violetta, Lera un Makar).

KGP Uzvedības kultūra brokastu laikā. Mērķis: attīstīt ātras un klusas ēšanas prasmes.
Spēle Zemas mobilitātes spēle - "Balons". Mērķis ir uzmanības veidošana, mācīšana ievērot noteikumus

Drošības minūte "Krēsls nav šūpoles"
OOD
Runas attīstība.
Tēma: “I.Levitāna gleznas “Zelta rudens” apskate, stāstu sastādīšana pēc attēla motīviem”, abstrakts
Mērķis: Programmas uzdevumi: iemācīties sacerēt aprakstošu stāstu pēc ainavas gleznas un izdomāt tai savu nosaukumu; attīstīt dialogisku runu; mācīt bērniem attēlot dabas skaistumu, attīstīt prasmes zīmēt ar krāsām; saglabāt aktīvo.
Vārdnīcas darbs: aktivizēšana: rudens, daba, rudens mēnešu nosaukums; bagātināšana: mākslinieks, ainava. Aprīkojums: I.I. gleznas reprodukcija. Levitan Golden Autumn”, magnetofons, mūzika V.I. Prokofjevs "Gadalaiki", gleznas kontūrreprodukcija, otas, krāsas. Plāns: organizatoriskais moments-spēle "Kāds rudens?"; bildes apskate (bildi bērni jau ir apskatījuši brīvā aktivitātē); krievu dzejnieku dzejoļu lasīšana (pie Prokofjeva mūzikas "Gadalaiki"); saruna par attēlu (sižeta sastādīšanas plāna modelēšana); D \ U "Mēs esam mākslinieki", zīmējot attēlu pa kontūrām; stāstu stāstīšana attēlā; pārdomas.
OOD
Fiziskā attīstība Nodarbība Nr.8, 23.-24.lpp., Penzulajeva
Mērķis: vingrināt bērnus soļošanā ar augstu ceļu pacelšanu, nepārtrauktā skriešanā līdz 1 minūtei; rāpošanā uz vingrošanas sola ar atbalstu uz ceļiem un plaukstām; bumbas mešanā uz augšu. Attīstiet veiklību un stabilu līdzsvaru, ejot pa samazinātu atbalsta zonu. ORU bez priekšmetiem. P/I. "Makšķere", "Putni un kaķis".
Rīta pastaiga
Novērošanas karte Nr.16
Gājputnu novērošana.
Mērķi: nostiprināt zināšanas par gājputniem; audzināt interesi un mīlestību pret putniem; prast atšķirt dzīva organisma pazīmes.
Novērošanas gaita
Vasarā putniem barības pietiek, un tie izšķiļas un baro cāļus. Rudenī barības daudzums ir stipri samazināts. Pirmkārt, pazūd kukaiņi, augi pamazām nokalst, samazinās augļu un sēklu skaits. Daudzi putni pulcējas ganāmpulkos un pēc tam lido uz siltākiem apgabaliem. Vispirms aizlido putni, kas barojas ar kukaiņiem, pēc tam tie, kas barojas ar augu augļiem un sēklām. Visi šie putni ir migrējoši.
Skolotājs uzdod bērniem jautājumus.
Kādus putnus sauc par migrējošiem?
Kāpēc putni cāļus izperē vasarā?
Kāpēc gājputni rudenī lido uz siltajām zemēm?
Kādus gājputnus jūs zināt?
Kapuce. vārds Lapas krīt apkārt rudenī,
Purvos zāle izžūst.
Putni pulcējas baros
Un mēs esam gatavi pacelties.
Un, atvadoties no dzimtajām vietām,
Ar zelta bērziem, vītoliem,
Viņi ilgu laiku riņķo pāri mežiem,
Pāri stāvām upes klintīm.
Eksperimenti un eksperimenti Parādiet, kā koks un gumijas bumba nenogrimst ūdenī
Darbaspēks Lapu savākšana uz vietas.
Mērķis: iemācīties sadarboties, palīdzot viens otram.
Spēles "Akmens-čiekurs". Mērķis: iemācīt skaidri un ātri veikt pagriezienus bez apstāšanās.
"Stundu". Mērķis: iemācīt staigāt skaidri, ritmiski, ar labu stāju un kustību koordināciju.
OD attīstība Kustību attīstība.
Mērķi: pilnveidot iešanas tehniku ​​(pāreja no papēža uz kāju pirkstu, aktīvas roku kustības); audzināt izturību.
Tālvadības m-l Rotaļlietas spēlēšanai smiltīs
Vakars
Atmodas vingrošanas komplekss Nr.3 "Pastaiga mežā" Mērķis: Iesaistīt bērnus veselīgā dzīvesveidā, radīt labu garastāvokli un možuma lādiņu.
Rūdīšanās Vingrošana pēc miega - komplekss 3. Rūdīšanas procedūras. Mērķis ir veselīga dzīvesveida veidošana, pozitīvas emocijas.

KGN Lai veicinātu kulturālu uzvedību, gādājiet, lai bērni satiekoties sveicinātu ne tikai pieaugušos, bet arī vienaudžus.
Bezmaksas aktivitāte skolotāja uzraudzībā Lomu spēle "Pirmā palīdzība" - veicināt vienkārša sižeta attīstību, attīstīt spēju izvēlēties lomu. Veidot spēju pildīt lomu līdz galam, kopt partnerattiecības.

Vakara pastaiga, komunikācija un spēles ar bērniem
Laika apstākļu izmaiņu novērojumi. Neatkarīgas spēles bērniem. Mērķis: uzraudzīt bērnu attiecības.
Vecāku komunikācija un konsultācijas
Individuāla konsultācija pēc pieprasījuma. Bērnu un vecāku kopīgs darbs nobirušo lapu sakopšanā.

Tatjana Konovalova
Kalendāra plānošana septembrim ar vidējās grupas bērniem

Pirmdien 23.09

RĪTS: Saruna "Kā es pavadīju savu nedēļas nogali"- pajautājiet bērniem, kur viņi devās kopā ar vecākiem; iemāciet bērniem patstāvīgi veidot aprakstošus apgalvojumus. KGN - turpiniet mācīties sasveicināties no rīta ar bērniem un pieaugušajiem. Apsveriet ilustrācijas pasakām - atpazīstiet un nosauciet varoņus. Darba - dežūras ēdamistabā - salabojiet galda klāšanas secību. D / spēle "Kas kliedz"- skaņas imitācija.

1 FIZISKĀ IZGLĪTĪBA,

MĀKSLINISKĀ RADOŠANĀS (tēlniecība): T. S. Kamarova. (27. lpp.) Priekšmets: "Āboli un ogas"

Mērķis: Nostiprināt bērnu spēju veidot dažāda izmēra apaļus priekšmetus. Iemācieties modelēšanā nodot iespaidus par vidi. Izkopt pozitīvu attieksmi pret savas darbības rezultātiem, labestīgu attieksmi pret līdzcilvēku veidotajiem zīmējumiem.

vārdu krājuma darbs: āboli, ogas, mazi, apaļi, lieli.

Individuālais darbs: ar grūtībām bērniem.

STAIGĀT: Vēja vērošana - pūš katru dienu, plūc lapas, nes aukstumu, nokrišņus, vāc vārdus - vārda definīcijas (vējš). Darbaspēks – pašapkalpošanās – kārtības uzturēšana skapīšos. P / spēle "Vilks un zaķi"- ievērot spēles noteikumus, spēlēt kopā. KGN - iemācīt lietot atsevišķus tualetes priekšmetus (ķemme, dvielis, kabatlakats). C / r spēle "Celtnieki"- pēc spēles iemācīt bērniem izjaukt ēku un salocīt detaļas atbilstoši formām, salikt kastēs.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - palīdzēt viens otram ģērbšanā, pateikties par palīdzību. C / r spēle "Ģimene"- palīdzēt sadalīt lomas, sekot sižeta attīstībai; uzminēt mīklas par dzīvniekiem - iemācīties atcerēties, izmantot runā. Pasakas lasīšana "Sarkangalvīte"- Pievērsiet uzmanību beigām - viss beidzas labi. Darbs - iemācīt bērniem pēc miega ģērbties pašiem.

Otrdien 24.09

RĪTS: D/spēle "Nosauciet formu"- labojiet ģeometrisko formu nosaukumus. P / spēle "Slazdi"- rīkoties pēc signāla, audzināt interesi par āra spēlēm. KGN - izskalojiet muti pēc ēšanas. Darbs - dabas stūrītī - ūdens telpaugi. C / r spēle "Veikals"- pārdevēja un pircēja vispārinājums.

ZINĀŠANAS (pasaule): Priekšmets: "Mana ģimene"

Mērķis: ievadiet koncepciju (ģimene). Sniegt bērniem sākotnējo priekšstatu par attiecībām ģimenē. Izkopt jūtīgu attieksmi pret tuvākajiem cilvēkiem – ģimenes locekļiem.

vārdu krājuma darbs: dēls, meita, māte, tēvs, brālis, māsa.

Individuālais darbs: ar neaktīvu bērniem.

STAIGĀT: Novērojums zālei - dzeltena, sausa, nokaltusi, pēc lietus daudz mitruma, bet karstuma nav. Darbs - palīdzēt sētniekam teritorijas sakopšanā - noņemt sausās lapas. D / spēle "No kā ir izgatavots priekšmets"- noteikt, no kā tas ir izgatavots (stikls, koks, gumija). P / spēle "Peļu slazds"- skrien ātri. Spēles bērniem.

SDA: Mērķa pastaiga "Iepazīstieties ar ielu"

Dzejoļa fragmenta iegaumēšana "Gājējs tev" Timofejeva

VAKARS: Vingrošana pēc miega. KGN - kārtīgums ēšanas laikā, pēc vajadzības lieto salveti. Ieteikt plastilīnu patstāvīgai darbībai_ lai nostiprinātu spēju sadalīties daļās. Lasu stāstus par rudeni. C / r spēle pēc bērnu pieprasījuma.

Trešdien 25.09

RĪTS: skats no bērniem savs sižets. Kas tam piemīt? Runājiet par to, kas jums jāuzmanās uz šūpolēm, slidiniet. Atkārtojiet pazīstamās dziesmas - attīstiet atmiņu. KE - izkopt spēju nenokāpt no galda, nepabeidzot maltīti. Darbs ir mudināt palīdzēt pieaugušajiem.

ZINĀŠANAS (matemātika): Nodarbība #3 (Posina)

Mērķis: mācies skat objektu raksturīgās pazīmes un salīdzināt tās. Nostiprināt spēju atšķirt un nosaukt ģeometriskās formas; salīdziniet divus objektus garumā un platumā. Izkopiet uzmanīgu attieksmi ar izdales materiāliem.

vārdu krājuma darbs: garš, īss, garāks, īsāks.

Individuālais darbs: ar neaktīvu bērniem.

individuālais darbs: ar grūtībām bērniem.

STAIGĀT:Lietainā laikā skatoties pa logu. Iesakiet, kā lietus sit pa logiem. Skatieties, kā pa glāzi tek ūdens. Ņemiet vērā, kādi laikapstākļi ir ārā. Mīklas par lietu. Labor - Lisa un Danil - izsmidziniet iekštelpu ziedus - jautājiet, kāpēc tas ir nepieciešams. D / spēle "Pasaki vienu vārdu"- iemācīties klasificēt objektus. KE - iemācīt bērniem košļāt ēdienu ar aizvērtu muti.

VAKARS: Sacietēšana. Vingrojiet pēc miega. KGN - nomazgājiet seju pēc miega, neaplejiet ūdeni. Piedāvājam Semjona, Artjoma, Alīnas krāsojamās lapas krāsošanai. C / r spēle "Slimnīca"- piedāvāt Alīnai ārsta lomu - nesākt strīdus, pieklājīgi kaut ko palūgt. Albuma apskats "dzīvnieki"- salabot mājas, savvaļas, putnus.

Ceturtdien 26.09

RĪTS: Skatīt ar bērniem grāmatu stūrī ilustrācijas par Krievijas dabu. Pievērsiet bērnu uzmanību tam, ka Krievijā ir daudz lauku, mežu un upju. Darbs dabas nostūrī – irdināt telpaugus. C / r spēle "Celtnieki"- nostiprināt spēju būvēt tiltus un vārtus. KGN - veidot ēšanas prasmes; nedrupina maizi

PRODUKTĪVĀS DARBĪBAS (pieteikums): Priekšmets: "Skaisti karogi"

Mērķis: Mācīt bērniem strādāt ar šķērēm; turiet tos pareizi, saspiediet un atvelciet gredzenus, sagrieziet sloksnes gar šauro pusi identiskos segmentos - karodziņos. Lai labotu precīzas līmēšanas paņēmienus, iespēju mainīt attēlus pēc krāsas. Attīstīt ritma izjūtu un krāsu izjūtu. Izraisīt pozitīvu emocionālu reakciju uz attēla izveidi.

vārdu krājuma darbs: griezt, saspiest, atvilkt.

Individuālais darbs: ar grūtībām bērniem.

FIZISKĀ TRENIŅA.

STAIGĀT: Mīklas par rudeni. Pēc kādām pazīmēm mēs zinām, ka ir pienācis rudens? Kā ir mainījies mūsu rajons? Vēro, kur pūš vējš, izdari secinājumus, ka rudenī pūš auksts, stiprs vējš, tas plēš no kokiem lapas; lapas krīt nost - tā ir lapu krišana. P / spēle "Lapu krišana"- nostiprināt bērnu zināšanas par rudens lapu krāsu, izmēru. Darbs - pēc spēlēšanās smiltīs, savāciet to smilšu kastē - skat jūsu darba rezultāts. Spēles bērniem.

dzīvības drošības pamati: Priekšmets: "Ārstniecības augi"

Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar ārstniecības augiem, sniegt zināšanas par vienkāršākajiem veidiem, kā tos izmantot ārstēšanai.

VAKARS: Sacietēšana. Vingrojiet pēc miega. KGN- iemācīt bērniem sakārtot matus pēc miega un staigāt. D / spēle "Konstruktors"- attīstīt neatlaidību, uzmanību. Spēles spēļu zonās - uzraudzīt attiecības.

Piektdien 27.09

RĪTS: Darba - ēdamistabas dežūras - veidojiet sadarbības formas, netraucējiet viens otram, dodiet ceļu, ja nepieciešams palīdzēt draugam. D/spēle "Kas notiek apkārt"- nostiprināt zināšanas par ģeometriskām formām. KGN - izskalojiet muti pēc ēšanas. Atgādiniet pazīstamas dziesmas - mudiniet dziedāt vienatnē. KOMUNIKĀCIJA (runas attīstība): Priekšmets: "Vai man jāmācās runāt?"

Mērķis: Palīdzēt bērniem saprast, ko un kāpēc viņi darīs runas attīstības nodarbībās.

vārdu krājuma darbs: bagāts, dzimtā, krievu, valoda.

FIZISKĀ TRENIŅA.

STAIGĀT: Ekskursija pa ielu. Pievērsiet bērnu uzmanību dažādām iestādēm - skolai, pastam, veikalam. Visur, kur cilvēki strādā, visi dara visu, kas vajadzīgs. P / spēle "Pie lāča mežā"- mācīt rīkoties pēc teksta, attīstīt ātrumu un veiklību. Darbaspēks - savākt lielus atkritumus - izkopt strādīgumu. C / r spēle "Autobuss"- nostiprināt bērnu zināšanas par šofera darbu, uz kuru pamata bērni var izstrādāt sižetu.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - par nepieciešamību mazgāt rokas pēc tualetes lietošanas. Rāda pasaku "Kā kaza uzcēla būdu"- uz flanelogrāfa - iemācīties klausīties, emocionāli reaģēt. Mozaīkas spēles - salabo krāsu. C / r spēle "Ģimene"- attīstīt sižetu, izglītību, draudzīgumu. Spēles pēc pieprasījuma.

DARBS AR VECĀKIEM

Vecākiem jābūt pārliecinātiem par nepieciešamību kopā ar bērnu uzzināt mājas adresi.

Runājiet ar vecākiem par bērnu drēbēm rudenī grupai un uz ielas mācies ģērbties, lai bērns nepārkarst.

Pirmdien 30.09.

RĪTS: Saruna par dažādām tēmām - kur tu gāju utt. - lai iemācītos veidot īsus stāstus no personīgās pieredzes. Darbs ir piedāvāt aplaistīt un apkaisīt ziedus. C/R "Spēļu zonas spēles"- novērot attiecības starp bērniem. Ind. vergs. Saša. Š un Daša. Sh - runā zemā balsī D / n "Kas aug dārzā"- sistematizēt un vispārināt bērnu zināšanas par dārzeņus: to nosaukums, krāsa, forma. Skatīt ilustrācijas "kukaiņi"- Paplašināt bērnu vārdu krājumu. KGN — lai uzzinātu, kā pareizi mazgāt un žāvēt ar savu dvieli.

FIZISKĀ TRENIŅA.

MĀKSLINISKĀ RADOŠANĀS (zīmējums): Kamarova (5. lpp.) Priekšmets: "Āboli nogatavojušies uz ābeles"

Mērķis: Mācīt bērniem zīmēt koku, nododot tam raksturīgo īpatnības: stumbrs, garie un īsie zari, kas atšķiras no tā. Uzziniet, kā ātri uzzīmēt zaļumus. Labojiet zīmēšanas paņēmienus ar zīmuļiem. Izglītot bērnus viņu darba emocionāli estētiskā izvērtēšanā.

vārdu krājuma darbs: koks, zari, āboli, nogatavojušies.

Individuālais darbs: ar grūtībām bērniem.

STAIGĀT: Klausieties, kā lapas šalko vējā. Kāpēc lapas čaukst? Jūs varat izmest kritušās lapas un skatīties, kā tās griežas un lido. Ņemiet vērā, ka vējš ir kļuvis vēsāks. Darbs ir savākt no vēja izkaisītās lapas. D/spēle "Kad tas notiek"- salabot gadalaikus. P/spēle "Lidmašīna"- salabot, lai skrietu dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru. Pirkstu vingrošana - attīsta roku smalko motoriku. Ar Viku. P Magomed, M, Sasha Sh. salabo kreiso un labo roku.

VAKARS: Vingrošana. Darbaspēks - iemācīt viņiem patstāvīgi pildīt ēdamistabā dežurējošo pienākumus - rūpīgi sakārtot maizes tvertnes, salikt salvešu turētājus. Lai piedāvātu bezmaksas spēles "celtnieks"- iemācīt viņiem vienoties par to, ko viņi būvēs, sadalīt materiālu savā starpā un koordinēt darbības. Stāstu lasīšana par dzīvniekiem - satura jautājumi. Dodiet zīmuļus bezmaksas lietošanai.

Sākās mācību gads, un bērni pārcēlās uz dzīvi. Saskaņā ar raidījumu “No dzimšanas līdz skolai” septembra pirmajā nedēļā skolotāja stāsta par Zinību dienas svētkiem, iepazīstina grupu ar jaunām rotaļu iekārtām un organizē aktivitātes, kas vērstas uz mācīšanās prasmju attīstīšanu. Aprakstu par sarunām ar bērniem, izglītojošām spēlēm un novērojumiem, fiziskām minūtēm un dzejoļiem par skolu atradīsiet plāna "Tematiskā nedēļa" Mācīties neesam slinki! " pielikumā.

Sociālā un komunikatīvā attīstība

Risinot sociālās un komunikatīvās attīstības problēmas, skolotājs organizē ekskursiju pa jauno grupu, nosaka uzvedības noteikumus. Turpinās darbs pie iemaņu veidošanas lietot galda piederumus, kārtīgi ēst. Skolotāja atgādina un paplašina bērnu zināšanas par viņu dzimto pilsētu.

kognitīvā attīstība

Smaržu attīstības vingrinājums "Smaržīgie maisiņi", spēles ar salmiņiem, vingrinājums "Kas vairāk, kas mazāk", sezonālo izmaiņu ievērošana veicina bērnu kognitīvo attīstību.

Runas attīstība

Runas attīstības jomā bērnus plānots iepazīstināt ar spēli "Kas tas ir un kur lieto", didaktisko spēli "Pasaki pareizi" un A. Milna darba "Vinnijs Pūks un viss viss-viss" nedēļas laikā. Skolotāja arī lasa bērniem dzejoļus par skolu, ienes kaktā jaunu grāmatu, nostiprinot prasmes ar to rīkoties.

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Bērni sāk iepazīties ar dažāda veida mūzikas instrumentiem. Šonedēļ skolotāja stāsta par pūšaminstrumentu īpatnībām un to daudzveidību. Māksliniecisko un estētisko attīstību veicina arī jauna konstruktora ieviešana, zīmēšana ar pirkstiem un plaukstām, spēle "Krāsu loto" un izglītojošas spēles ar plastilīnu.

Fiziskā attīstība

Turpinās darbs pie iešanas, skriešanas un mešanas prasmju veidošanas caur āra spēlēm "No stīpas līdz stīpai", "Precīzās bultiņas", "Atrodi savu krāsu" un citām. Skolotāja māca bērniem rūpēties par savām acīm, stāsta par nepieciešamību saglabāt savu veselību, kas veicina vidējā pirmsskolas vecuma bērnu fizisko attīstību.

Apskatiet tēmas nedēļas fragmentu

Tatjana Konovalova
Kalendāra plāns nedēļai vidējā grupā (septembris)

Pirmdien 17.09

RĪTS: Runājiet ar bērniem par mājas adresēm – atgādiniet bērniem, kāpēc viņiem jāzina sava mājas adrese. Iedomājies, ka esam apmaldījušies veikalā, pie tevis pienāk policists un jautā, kur tu dzīvo, kāda ir tava adrese. Ja jūs zināt savu adresi, viņš var jums palīdzēt atrast jūsu vecākus — palīdzēt bērniem uzzināt viņu mājas adresi. Darbaspēks - iemācīt bērniem sagatavot aprīkojumu zīmēšanas nodarbībām. D/spēle "Kas ir mūsu grupai» - iemācīties orientēties vidē (88.lpp. “Dzīvojam Krievijā) - izkopt pieklājīgu attieksmi pret apkārtējiem, nekliegt vienam uz otru, uzrunāt vārdā.

MĀKSLINISKĀ RADOŠANĀS: Priekšmets: "Uzzīmējiet attēlu par vasaru" Komarova iela 27

Mērķis: Mācīšana bērniem pieejama nozīmē atspoguļo saņemtos iespaidus. Piestipriniet zīmēšanas paņēmienus ar otu vai zīmuļiem. Izkopt pozitīvu attieksmi pret savas darbības rezultātiem.

vārdu krājuma darbs: Vasara

Individuālais darbs: Danils, Alise, Veronika - pareizi turiet otu.

FIZO:

STAIGĀT: Izlasi dzejoli "Rudens". Par kuru gada laiku šis dzejolis runā? Tieši tā, rudens ir pienācis. Paskaties uz savām drēbēm un pasaki man, kāpēc tu esi tā ģērbies? Pa labi. Ir pienācis rudens, kļuvis auksts, kokiem lapas nodzeltējušas un nobirst. Paskaties zem kājas: lapas no kokiem krīt un guļ uz zemes. D / spēle "Atpazīt koku pēc lapām"- nostiprināt zināšanas par kokiem. Darba mērķis ir iemācīt uzklāt galdu vakariņām. KGN - pareizi pakārt lietas skapī. Spēles ar pārnēsājamām rotaļlietām – spēlējies kopā, ļaujies viens otram.

VAKARS: Vingrošana pēc miega. CGT - uzvedības kultūra iekšā grupas telpa. C / r spēle "Celtnieki"- iemācīt bērniem sadalīt lomas, spēlēties kopā, novest iesākto līdz galam. Pasakas lasīšana "Ezītis un vāvere" saturiska saruna. Darbs ir irdināt zemi podos ar iekštelpu ziediem - kam tas ir jādara.

Otrdien 18.09

RĪTS: Apsveriet ilustrācijas ar bērniem patriotiskā stūrī ar skatu uz viņu dzimto pilsētu. Centieties bērnos izraisīt apbrīnu par redzētā skaistumu. P / spēle "Pinkains suns"- attīstīt veiklību, kustīgumu. KGN - precizitāte ēšanas laikā.

ZINĀŠANAS (matemātika): Priekšmets: “Viens un daudzi, kopu salīdzināšana un atbilstības noteikšana starp tām. Lieli un mazi. Aplis."

Mērķis: iemācieties uzminēt mīklas, pamatojoties uz vizuāli uztvertu informāciju. Stiprināt spēju salīdzināt objektu skaitu. Attīstīt paškontroles un pašcieņas prasmes.

vārdu krājuma darbs: viens, daudzi, vienādi.

Individuālais darbs: ar grūtiem bērniem.

MŪZIKA:

STAIGĀT: Pastaigājieties pa bērnudārza vietu. Pievērsiet uzmanību bērnudārza ēkai. Aiciniet bērnus atrast savus logus grupas, mūzikas istaba, virtuve. Parādiet citu cilvēku sižetus grupas, skatieties jaunāko bērnu pastaigu. D / spēle "Kam ir māja"- nostiprināt zināšanas par dzīvnieka mājokli. KE - turpiniet mācīt bērniem pareizi lietot galda piederumus. C / r spēle "Ģimene"- spēlēt kopā, nestrīdēties. Spēles bērniem.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - cieņa pret rotaļlietām, zini katras rotaļlietas vietu, lietas iekšā grupai. Lasot dzejoļus par rudeni - pievērsiet uzmanību tam, kā dzejnieki skaisti aprakstīja rudens parādības. P / spēle "Slazdi"- attīstīt noturību. Spēles ar būvmateriālu - garāžas celtniecība automašīnām. D / spēle "Kad tas notiek"- salabot dienas daļas.

Trešdien 19.09

RĪTS: Aiciniet bērnus runāt par to, ko viņi interesantu redzēja televīzijā – attīstīt runu, atmiņu. KGN - ģērbtuvē klusē, runā pieskaņā, palīdzi draugam. Piedāvā plastilīnu patstāvīgai darbībai. C / r spēle "Ģimene"- iesaistīt zēnus kopīgās spēlēs ar meitenēm. P / spēle "Peļu slazds"- turiet apli taisni.

KOMUNIKĀCIJA (daiļliteratūra): Priekšmets: "Lapu krišana" lasot dzejoli

Mērķis:

STAIGĀT: Aiciniet bērnus paskatīties uz debesīm, atzīmējiet, kas tās ir (dzidrs, zils, drūms, pelēks). Ņemiet vērā, ka debesis klāj pelēki mākoņi. Paskaidrojiet, ka šos mākoņus sauc par mākoņiem. D / spēle "Kādas debesis"- iemācīties izvēlēties relatīvos īpašības vārdus. Darbaspēks ir pašapkalpošanās, lai uzturētu kārtību savos skapīšos. Zīmēšana ar krītu uz asfalta - runājiet par savu darbu. C / r spēle "Bibliotēka" iemācīt spēles laikā ievērot elementārus uzvedības noteikumus.

SDA: Priekšmets: Mērķa pastaiga. Iepazīšanās ar ēkām uz ielas.

D/spēle "Pastāsti man, ko es teikšu"- nosaukt ēkas mērķi atbilstoši aprakstam, papildināt bērnu priekšstatus par ielu.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - nomazgājiet seju, nosusiniet to ar dvieli, pakariet to savā vietā. D / spēle "Atrast preci"- ar acīm atrodiet doto objektu, attīstiet uzmanību. Galda spēles "Konstruktors"- attīstīt uzmanību, neatlaidību. Spēles spēļu zonās - uzraudzīt attiecības. Mīklu minēšana par dzīvniekiem - iemācīties izcelt tās zīmes, kas aprakstītas mīklā. Albuma apskats "Ziedi"- ievērojiet to daudzveidību.

Ceturtdien 20.09

RĪTS: Ilustrāciju apskate par dzīvniekiem - viņu dzīvesvieta, pārvietošanās paņēmieni, uzturs, to īpatnības. D/spēle "Kas kliedz"- par skaņas imitāciju. KGN - iemācieties pareizi lietot salveti, dakšiņu, karoti. Darbs: ēdamistabas pienākums palīdzēt jaunākajam skolotājam uzklāt galdu. Pirkstu vingrošana - attīstīt roku smalkās motorikas.

ZINĀŠANAS (pasaule): Priekšmets: "Pastāstiet man par savām iecienītākajām lietām"

Mērķis: Nostiprināt bērnu spēju atrast vidē cilvēka radītās pasaules objektus; iemācīties aprakstīt objektu, nosaucot tā nosaukumu, detaļas, funkcijas, materiālu.

vārdu krājuma darbs Kabīne: automašīna, izgatavota no koka, koka.

Individuālais darbs: ar grūtiem bērniem.

MUZO:

STAIGĀT: Vērojiet lidmašīnu debesīs - lidojiet augstu, zviurojiet, atstājiet pēdas, dziediet dziesmu "Lidmašīna"- attīstīt novērošanas prasmes. P/spēle "Lidmašīna"- uzturēt buzz lidojuma laikā, atrast savu vietu. M/n spēle "Kurš ir aizgājis"- attīstīt uzmanību. KGN - tīri apavi pie ieejas, uzvedības kultūra telpā. Darbs: Artjoms un Alīna - izvēlieties grāmatas, kas jālabo. D / spēle "Kam ko vajag"- nostiprināt profesijas un darba rīkus.

dzīvības drošības pamati: Priekšmets: "Vētra"

Mērķis: bērnu iepazīstināšana ar uzvedības noteikumiem pērkona negaisa laikā.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - savest kārtībā matus pēc miega. D / spēle "Savvaļas un mājas dzīvnieki"- dzīvnieku klasifikācija, lai papildinātu zināšanas par ieguvumiem un kaitējumu. Stāstu lasīšana par dzīvniekiem. Darba mērķis ir palīdzēt jaunākajam skolotājam savākt netīros dvieļus.

Piektdien 21.09

RĪTS: "Kā es palīdzu savai mātei, vecmāmiņai"- individuāla saruna. Māciet bērniem konsekventi dalīties savā pieredzē. P / spēle "Lidmašīna"- aktivizēt fiziskās aktivitātes, skriet, nesaduroties, rīkoties pēc signāla. Darbs dabas nostūrī – ūdens istabas augi – audzini uzcītību. Dežurējot ēdamistabā, ievērojiet pareizo galda klājumu.

PRODUKTĪVĀS DARBĪBAS (būvniecība):

Priekšmets: "Praktisks eksperiments ar dažādas kvalitātes papīru"

Mērķis: iepazīstināt bērnus ar papīra īpašībām (mīksts, ciets, viegls). Uzziniet, kā ar viņu rīkoties savādāk. (sasmalcināt, saplēst)

vārdu krājuma darbs: papildināt bērnu vārdu krājumu.

Individuālais darbs: ar grūtiem bērniem.

FIZO: Iela.

STAIGĀT: Ekskursija pa ielu. Pievērsiet bērnu uzmanību dažādām iestādēm - skolai, pastam, veikalam. Visur, kur cilvēki strādā, visi dara visu, kas vajadzīgs. P / spēle "Pie lāča mežā"- mācīt rīkoties pēc teksta, attīstīt ātrumu un veiklību. Darbaspēks - savākt lielus atkritumus - izkopt strādīgumu. C / r spēle "Autobuss"- nostiprināt bērnu zināšanas par šofera darbu, uz kuru pamata bērni var izstrādāt sižetu.

VAKARS: Sacietēšana. KGN - par nepieciešamību mazgāt rokas pēc tualetes lietošanas. Rāda pasaku "Kā kaza uzcēla būdu"- uz flanelogrāfa - iemācīties klausīties, emocionāli reaģēt. Mozaīkas spēles - salabo krāsu. C / r spēle "Ģimene"- attīstīt sižetu, izglītību, draudzīgumu. Spēles pēc pieprasījuma.