Staat secties voor kinderen. Inschrijving in kringen, sportafdelingen, creatieve huizen

Jachthaven
27.01.2020

Beoordeeld door Marina

Mijn dochter en ik betuigen onze dank aan de coaches Vladimir Zrelov en Pavel Zrelov voor de interessante training! Individuele benadering, ondanks hoeveel mensen in de groep tegelijkertijd bezig zijn. Zowel Vladimir als Pavel zijn aardige, rustige, attente coaches. Mijn dochter is klaar om elke dag te oefenen! Heel erg bedankt voor het geweldige werk!
En over het algemeen houden we echt van het European Gymnastics Centre - coole apparatuur, de mogelijkheid om online in te schrijven voor lessen op een geschikt tijdstip voor ons, en niet gebonden te zijn aan een specifieke tijd, een groot aantal centra in heel Moskou! Super! Wij zijn zeer tevreden!

Daria
10.01.2020

De eerste wedstrijd "Coming out in force"! we zijn nog ver verwijderd van de categorieën, maar de kinderen (vooral volwassenen) hebben het geprobeerd! Dank aan onze EUROPEGYM (Lokomotiv) voor de uitstekende organisatie van de wedstrijd, voor de feestelijke, spannende, positieve sfeer! Het was vooral interessant om te zien hoe de oudere kinderen (in het bijzonder de dochter) met welke strijd, bewustzijn en verantwoordelijkheid de test tegemoet gingen, wat voor mij onverwacht was. Ik werd erg blij van de resultaten van het oudste kind (47e plaats van de 134 kinderen in de leeftijdsgroep van 7-11 jaar)! De jongere had natuurlijk meer plezier en zakte voor de helft van de tests, nou ja, wat te nemen van een kleine, hooligan-shilopopny kleine man die nog geen 4 is! Maar het leukste is dat absoluut alle kinderen medailles, ballen en rubberen armbanden "Exit to Strength" ontvingen, dus het einde van de wedstrijd was echt feestelijk, vrolijk en vrolijk! Veel dank aan onze coaches Konstantin Pavlov (trainingsdochter - leeftijd 7-11) en Alexander Smirnov (trainingszoon - leeftijd 3-5). Iedereen verdient een prijs! Het is jammer dat er in de grote sport maar 3 medailles zijn!

Maria
01.01.2020

Beoordeeld door Maria

We studeren al enkele maanden met mijn dochter in een groep van 1,5-3 jaar. Uitstekend centrum, prettig dat alle inventaris in uitstekende staat is, schoon. Speciale dank aan onze coach Gareev Radmir. Hij is geweldig, met een zeer attente, rustige en vriendelijke benadering van kinderen. Het aanbod is gevarieerd en rijk. Het kind kijkt uit naar de lessen en is erg blij. Veel dank aan Radmir voor zijn houding en werk!

Julia
16.12.2019

Reactie van Julia

We zijn met het hele gezin in het centrum bezig: ouders in de groep 18+ tegelijk met kinderen in de groep 5-7. Elke keer dat we naar de les gaan, is het net een vakantie. Dit centrum is voor ons gewoon een uitkomst: 1) Gezinsabonnement, 2) Je kunt vanaf elk trainingsniveau beginnen met oefenen - iedereen krijgt in feite een individuele taak. Ik begon met nul voorbereiding. 3) Gelijktijdige training voor het hele gezin - niemand verveelt zich in de hoek. 4) flexibel lesrooster - je kunt elke dag naar je leeftijdsgroep gaan, naar elke coach. 5) Ik wil vooral letten op de discipline in de klas. De trainers glimlachen, beleefd maar consequent.
Zes maanden lang werden de kinderen merkbaar sterker en trokken ze zichzelf op. Als ze in de jeugdsportschool trainen met de capabele en zich richten op de sterken, dan trainen ze hier met iedereen en verheugen ze zich erin zichzelf te overwinnen, zelfs in kleine dingen. Bedankt voor het leuk maken van sporten!

Olga
11.12.2019

Feedback van Olga

Ik wil de geweldige coach Radmir Gareev bedanken! Dankzij een goed gestructureerd trainingsproces gaat de zoon graag naar de lessen, en dan, met niet minder vreugde en trots, terugkeert van de training, verklaart hij: "Ik heb het goed gedaan vandaag!" De zoon raakte meer geïnteresseerd in een sportieve levensstijl, wat onmiddellijk zijn fysieke ontwikkeling beïnvloedde. Zowel kinderen als ouders zijn zeer tevreden met het resultaat van de lessen! Hartelijk dank!

Olga
07.12.2019

Feedback van Olga

Mijn zoon gaat sinds september naar een groep onder leiding van Dmitry Kalyuzhny. Het kind studeert met veel plezier en wil met niemand anders naar de les. Het resultaat was binnen een maand zichtbaar. De perfecte combinatie van discipline en het vermogen om kinderen te begrijpen en ermee te communiceren. Hartelijk dank voor uw professionaliteit.

Zorgzame ouders, terwijl het kind groeit, beginnen na te denken over de verdere ontwikkeling van hun baby. De meest geschikte tijd om een ​​​​kind kennis te laten maken met kinderkringen of secties is de leeftijd van 3 jaar.

Het is een feit dat de baby tegen de leeftijd van 3 jaar vrij onafhankelijk en actief wordt en grote interesse toont in het uitbreiden van zijn kennis over de wereld om hem heen. Daarom kunt u veilig doorgaan met het kiezen van een geschikte mok. Maar het vinden van de beste sectie voor een kind is een nogal moeilijke taak. Inderdaad, vandaag is er een enorme selectie van allerlei soorten kinderkringen vanaf 3 jaar. De baby zelf is nog te jong om een ​​zelfstandige keuze te maken.

Mokken voor kinderen van 3 jaar oud - hoe maak je geen fout?

Heel vaak leggen ouders hun voorkeuren op, zonder rekening te houden met de mening en capaciteiten van het kind. Niet elk kind is verplicht om een ​​geweldige atleet, zanger of muzikant te worden en de wil van zijn ouders te gehoorzamen. De belangrijkste taak is om de verborgen kansen en talenten van de baby te helpen onthullen, om minuten interessante en nuttige vrije tijd te geven. Dit is niet zo eenvoudig om te doen en het zal meer dan een jaar duren om de juiste sectie te vinden. Wees daarom niet bang om met verschillende opties te experimenteren.

Om te begrijpen waar het kind een ziel voor heeft, moet u hem zorgvuldig observeren. Wat vindt het kind het leukst: actieve vrije tijd of ontspannen, nauwgezet werk? Ga naar het huis van de creativiteit van kinderen - laat het kind met eigen ogen de verschillende opties voor de secties zien. Misschien wil hij onafhankelijk een sectie kiezen die voor hem interessant is. Het maakt niet uit of hij na een tijdje van gedachten verandert.

Bij het kiezen van een geschikte cirkel voor een kind van 3 jaar, is het ook belangrijk om rekening te houden met de algemene fysieke conditie van de baby. Overweeg individuele psychofysiologische kenmerken.

Dus het kind is al 3 jaar oud - waar moet je hem geven? Overweeg de belangrijkste opties voor kindersecties, aangepast aan een bepaalde leeftijd.

Kinderen zijn in de regel erg mobiel en houden van actief tijdverdrijf. Daarom zal alles het kind veel vreugdevolle minuten bezorgen en de gezondheid van de baby versterken.

Sporten zal helpen om geleidelijk zulke nuttige karaktereigenschappen te ontwikkelen als uithoudingsvermogen, wilskracht en doorzettingsvermogen. Maar voordat u de baby aan de sectie geeft, moet u deze zeker aan de dokter laten zien. Het is belangrijk om ervoor te zorgen dat er geen contra-indicaties zijn voor bepaalde soorten aankomende fysieke activiteit.

Op de leeftijd van 3-4 jaar moeten alle spiergroepen bij het kind worden ontwikkeld. Daarom zijn secties over zwemmen, wushu-gymnastiek, enz. Perfect. bovendien zal gymnastiek helpen bij het ontwikkelen van flexibiliteit en goede coördinatie.

Onder de populaire sportclubs voor meisjes zijn aerobics en kunstschaatsen de moeite waard. Ook zullen de secties van synchroonzwemmen of aquarobics jonge dames niet onverschillig laten. Beweging op muziek ontwikkelt een gevoel voor ritme, verbetert de coördinatie van bewegingen.

Ook voor jongens vanaf 3 jaar zijn er veel interessante sportclubs. Je kunt proberen als vechtsporten te zijn. Op jonge leeftijd is aikido of wushu het meest geschikt. Aikido-lessen helpen niet alleen om de fysieke gezondheid te versterken, maar geven ook zelfvertrouwen en leren het vermogen om voor zichzelf te zorgen in geval van nood.

Vaak helpen zieke kinderen het immuunsysteem te versterken

Vanaf 3 jaar kunt u uw kind naar artistieke kringen sturen. Modelleren, tekenen, applicaties maken zal bijdragen aan de creatieve ontwikkeling van het kind. Lessen in het kunstatelier vormen een creatieve persoonlijkheid en ontwikkelen cognitieve vaardigheden.

Als je muzikale neigingen hebt, kun je proberen dit talent te verdiepen. Muzieklessen ontwikkelen een gevoel voor ritme en ontwikkelen een goed gehoor.

Het begin van het schooljaar is ook het moment om in te schrijven in kringen en secties. Veel ouders plannen tegenwoordig de belasting van hun kinderen met basis- en aanvullend onderwijs. Wat zijn de criteria voor het plannen van lessen? Waarom is het gevaarlijk voor een kind om geen tijd te hebben om te spelen en te wandelen? Waarom treden overbelastingen op en hoe kunnen deze worden vermeden? Advies van de psycholoog aan ouders van kleuters en jongere schoolkinderen.

Ontwikkelingsangst

In de afgelopen jaren zijn lessen voor kleuters steeds populairder geworden - in grote steden is dit een hele zaak. Elk ontwikkelingscentrum bombardeert de geest van ouders in hun reclameboekjes: "Door onze lessen bij te wonen ... door het programma van ons centrum te doorlopen ... zal uw kind bereiken ... doen ... in staat zijn om ..." . Er is een subtekst: zonder lessen zal het kind niet presteren, niet doen, niet kunnen.

Teksten kunnen min of meer goed geschreven zijn, mond-tot-mondreclame kan duidelijke of vage aanbevelingen geven. En dit alles sterkt ouders alleen maar in het idee dat er in onze tijd geen mogelijkheid is zonder aanvullende opleiding. Zonder dat zal het kind zich niet 'ontwikkelen' en 'niets worden'.

Het idee dat kinderen zelfstandig groeien en zich ontwikkelen, is tegenwoordig niet populair. Natuurlijk ontwikkelt het kind zich door middel van lessen en trainingen.

Dit is een van de meest populaire en weinig gerealiseerde mythen van het moderne Russische leven. Het ligt ten grondslag aan het succesvolle bedrijf van veel kinderrecreatiecentra en maakt het erg moeilijk voor ouders om te beoordelen: hoe goed zijn de activiteiten die ze voor hun kinderen kiezen? Komt de prijs overeen met de kwaliteit? Is deze bezigheid de tijd en moeite waard die zowel ouders als kinderen zullen besteden om hen te bezoeken?

De moeilijkheid zit ook in het feit dat het gevoel voor verhoudingen, het gevoel van de gulden middenweg - dit zijn deugden die bijna volledig ontbreken bij de moderne ouder.

De markt van aanvullende onderwijsdiensten: een hulpmiddel of een verleiding?

Natuurlijk zijn er tegenwoordig volop kansen. En in supermarkten, en in kledingwinkels, en in reisbureaus.

Maar over voedsel begrijpt de meerderheid dat het nergens uit de schappen zal weglopen. Met een overvloed aan kleding leren mensen geleidelijk om te gaan en een gevoel voor verhoudingen te ontwikkelen. Als het op reizen aankomt, hebben veel mensen bepaalde budgetbeperkingen.

Maar met een overvloed aan educatieve diensten is het beeld anders. Het principe "het allerbeste voor kinderen" werkt heel krachtig. In de zin: kinderen - ALLES is het beste. Direct. Of zo snel mogelijk.

Op speelplaatsen, in de kleedkamer van een kleuterschool, school of club, hoor je zoiets als dit gesprek:

- Wat heb je woensdag?

'Ach, woensdag is gewoon een onmogelijke dag, geen vrije minuut. 'S Ochtends ontwikkellessen, dan een ijsbaan en na het slapen komt er een logopedist.

- Hoe zit het met donderdag?

- Op donderdag is het nog erger - 's ochtends de tuin, dan de Engelsen en' s avonds het zwembad.

En de moeder, wiens kind wat minder werk heeft, begint te twijfelen of ze gelijk heeft, of dat het de moeite waard is om het kind harder te belasten.

Ik ben niet tegen ontwikkeling. Maar tenslotte voedt niemand een kind een half uur na het ontbijt met de lunch en een uur later met het avondeten. We begrijpen hoe belangrijk intervallen en regelmaat zijn, anders wordt het voedsel niet verteerd, geassimileerd en heeft het geen zin.

Met de keuze van activiteiten voor het kind, is het ook de moeite waard om zich aan een bepaald "dieet" te houden. Ik stel voor om de aanpak te veranderen en het wekelijkse programma van een kind op te bouwen, niet gebaseerd op het aantal lessen dat je elke dag kunt proppen, maar integendeel - door de "aftrekmethode". Hoe zou het eruit kunnen zien?

Tijd om te spelen

Zoals we ons herinneren de leidende psychologische activiteit in de voorschoolse leeftijd is het spel. De game is creatief, fantasierijk en speelt met leeftijdsgenoten. Maar als het spel zo belangrijk is, dan kun je er geen tijd voor sparen. Dat wil zeggen, een kleuter moet een paar keer per dag volledig kunnen spelen (minstens 40-45 minuten per keer). Dit is als het ware de belangrijkste les - de les van het spel.

En om een ​​​​kleuter zich persoonlijk en intellectueel volledig te laten ontwikkelen, heeft hij voldoende zuurstof en beweging nodig. Dit is vooral belangrijk voor stadskinderen, die van jongs af aan in de risicogroep vallen onder het artikel "lichamelijke inactiviteit".

Wat kost het om geen tijd te hebben om te spelen? Als het vanwege de algemene werkdruk niet blijft bestaan, wordt de snelheid van ontwikkeling van verbeeldingskracht en fantasie aanzienlijk verminderd. Deze vaardigheden bij kleuters zijn namelijk de voorlopers van intellectuele activiteit.

Immers, totdat het kind 7 jaar oud is, is de tijd voor directe intellectuele activiteit nog niet aangebroken. De hersenen zijn nog niet klaar voor de normale en vertrouwde activiteiten van de "linkerhersenhelft" voor schoolkinderen: over schriften en leerboeken zitten, routinetaken uitvoeren.

Door te voorkomen dat het kind speelt terwijl hij klein is, ontnemen we hem enkele "dividenden" in de vorm van de opgebouwde ervaring van de situaties die in het spel voorkomen. Dit zal later merkbaar worden - vanwege de afname van sociale intelligentie en de afwezigheid van integratieve verbanden tussen afzonderlijke ongelijksoortige kennisgebieden.

Tijd om informatie te verwerken

Het is in het spel, en helemaal niet in encyclopedieën, dat een kleuter de meest complexe onderlinge verbanden van de wereld om hem heen begrijpt en begint te navigeren in het leven van volwassenen. Het plotspel en het spontaan (in de zin van - niet in opdracht gemaakt) tekenen zijn de belangrijkste gelegenheden voor het kind om de enorme hoeveelheid onbekendheid die hem omringt te verteren.

Bovendien, als het leven van een kind zo is ingericht dat er meer indrukken en informatie wordt ontvangen dan nodig is, kan hij - zonder het te beseffen - een strategie ontwikkelen voor oppervlakkige perceptie van informatie. Het kind lijkt te luisteren, maar halfslachtig, zonder in details te treden. En nog belangrijker - ik weet het niet meer. De psyche wordt beschermd tegen overbelasting, waarbij onnodige kennis als ballast wordt afgeworpen.

En als dergelijke kenmerken eerder alleen konden worden waargenomen bij drukke middelbare scholieren, dan luiden leraren en psychologen de laatste jaren als gevolg van veranderingen in onderwijsprogramma's en de algemene benadering van onderwijs aan de alarmbel. Omdat kinderen die net klaar zijn om naar school te gaan, veel kwaliteiten hebben van "geleerde" tieners.

Ja, het algemene bewustzijn en het algemene intellectuele niveau van de eerste klassers van vandaag is hoger dan dat van kinderen van dezelfde leeftijd 20-30 jaar geleden. Maar hun leergierigheid, leermotivatie zijn minder uitgesproken.

Gebrek aan motivatie: wat heeft het voor invloed?

Vraag een willekeurige opvoeder hoe het is om een ​​intelligent kind te onderwijzen dat niet wil leren. Zelfs als zo'n student gaven heeft, kan hij ze niet gebruiken. Simpelweg omdat hij niet wil en niet begrijpt wat de aard van deze onwil is. Wij, ouders, die het kind hebben onderworpen aan systemische overbelasting, kunnen onbewust zijn "automatisch getriggerde beveiligingssysteem" inschakelen - de motivatie om te leren uitschakelen, gebrek aan interesse in nieuwe kennis.

En als zo'n systeem niet aangaat en de overbelasting aanhoudt, loopt het kind het risico neurotische symptomen of een somatische ziekte te krijgen.

Als je aan een overvloedige tafel het niet kon laten en meer at dan normaal, is een lichte indigestie zeer waarschijnlijk. En iedereen begrijpt dit. De gevolgen van een overdaad aan informatie en indrukken zijn voor de meeste ouders nog niet duidelijk. Dit komt deels omdat er een krachtig discours in de geest aan het werk is "je moet tijd hebben om het kind zo snel mogelijk zoveel mogelijk te geven."

Ik overdrijf bewust een beetje, maar elk academiejaar heb ik meer dan een dozijn telefoontjes in het overleg met overbelasting - en de paradoxale reacties van kinderen daarop.

En deze - zo verschillende - percelen zijn gerelateerd door het feit dat ouders geen speciale lading zien.

Kinderen en vermoeidheid: hoe nu verder?

Sneller, sneller, het levenstempo is toegenomen en het is niet zo eenvoudig om een ​​niche op de wereldwijde arbeidsmarkt in te nemen. Je moet je hier van kinds af aan op voorbereiden. Zet de auto's neer en ren naar Duits!

"Oh, weet je, mijn minst favoriete dag is donderdag! Want daar heb ik eerst een logopedist (dit is zo'n tante die thuiskomt), dan een fluit, maar je moet er drie haltes naar toe, en daar de juf is heel boos, en dan 's avonds meer Engels!En ik miste mijn poppen zo erg, en ze zitten te huilen zonder mij.

De kindertijd is niet langer een tijd van luiheid, en het idee dat hij nog een volwassene zal zijn, en voor een behoorlijk lange tijd, maar een kind - nooit, bezoekt ver van alle ouders.

Boeken spelen en lezen zijn niet langer zelfvoorzienende normale kinderactiviteiten. De gevolgen hiervan zullen merkbaar worden over 15-20 jaar, wanneer een generatie de arbeidsmarkt betreedt die in de kindertijd geen luiheid heeft gekend.

Zullen zij, van kinds af aan gedwongen om met overbelasting te functioneren en bijna verstoken van een periode van normale kinderlijke luiheid, beter kunnen werken dan wij? Gebruiken volwassen kinderen de "handicap" van hun ouders? Goed of slecht - gedwongen leren en ontwikkelen?

Alleen het leven zelf kan het antwoord geven. Ondertussen wedden velen van ons op onze eigen kinderen, die ze mateloos bezig houden, een longitudinaal experiment met een onduidelijke prognose.

Laden of niet laden?

Ontwikkelen of stationair laten ronddwalen? Dus zelfs als je in de computer stapt, trek je hem er niet uit ... Niemand behalve de vader en moeder zelf kan het antwoord op deze vraag worden toevertrouwd. Over het algemeen is bekend dat:

• als de beslissing over de wekelijkse belasting van het kind niet collectief (door het hele gezin) wordt genomen, maar alleen door de moeder, dreigt het eenzijdig te worden;
• als er alleen in het weekend wandelingen worden gemaakt of als een tijd om van de ene activiteit naar de andere te rennen, wordt het kind de mogelijkheid ontnomen om te bewegen, spierspanning te verlichten en de hersenen van zuurstof te voorzien;
• als het kind geen tijd heeft om te spelen, zal hij vatbaar zijn voor hysterisch gedrag of trage reacties (afhankelijk van het temperament);
• het niveau en de aard van de belasting moeten overeenkomen met de leeftijd, het temperament, het karakter van het kind en vooral zijn educatieve vaardigheden en behoeften;
• bij het samenstellen van een puzzel van de educatieve en niet-academische werklast van het kind, is het nuttig om te begrijpen hoeveel u wordt "geprojecteerd", dat wil zeggen dat u van het kind verwacht dat het voltooit en implementeert wat u in één keer niet deed.

Ik wens oprecht dat u dit probleem met veel onbekenden met succes oplost!

Dag lieve ouders. U zult geïnteresseerd zijn in dit artikel als de vraag rijst: een kind van 5 jaar oud, waar te geven om te studeren? We kijken naar acceptabele opties voor jongens en meisjes, en je leert ook algemene aanbevelingen bij het kiezen van instellingen.

Intelligente mokken

Vijf jaar is zo'n leeftijd waarop het tijd is om na te denken over de intellectuele ontwikkeling van het kind.

1. Het kind kan worden gegeven om vreemde talen te leren. Dit is het beste moment om actief nieuwe informatie op te nemen.

Ik leer Engels sinds mijn vijfde. Het is niet verwonderlijk dat ik mijn zoon op dezelfde leeftijd heb gestuurd om een ​​vreemde taal te leren. Dit maakte het mogelijk om beter voor te bereiden op de eerste les en gemakkelijker om informatie waar te nemen.

1. Klassen voor de ontwikkeling van denken, logica hebben een gunstige invloed op de voorbereiding op de eerste les wiskunde en zullen nuttig zijn voor het kind in het leven.
2. . Dit intellectuele spel zal de verbeeldingskracht en het analytisch denken van kinderen ontwikkelen, het kind leren zich te concentreren en zich te concentreren op één type activiteit. Schaken zal bijdragen aan een betere opname van de exacte wetenschappen.
3. Cirkels van technische gebieden stellen je in staat modellerings- en ontwerpvaardigheden te ontwikkelen, kinderen duidelijk de fundamentele wiskundige en natuurkundige wetten uit te leggen.

creatieve richting

1. De dansclub combineert sport en kunst. De baby zal plasticiteit, gratie ontwikkelen, de juiste houding zal zich vormen, het kind zal het ritme leren voelen en artistiek worden. Bovendien kun je met lessen veel positieve emoties opdoen.
2. Muziekschool. Het oefenen van muziek of zang draagt ​​bij aan de ontwikkeling van stem en gehoor. Houd er rekening mee dat de kinderen die in dergelijke kringen betrokken zijn, aanhankelijk, sociaal en vriendelijk opgroeien, ze hebben geen verlegenheid wanneer ze voor het publiek spreken.
3. Een kunstatelier of kunstacademie geeft een kind de kans om fantasierijk denken, visuele vaardigheden en verbeeldingskracht te ontwikkelen. Lessen zullen bijdragen aan de verbetering van de fijne motoriek, zullen de ontwikkeling van de linker- en rechterhersenhelft beïnvloeden.

Een sport kiezen

Op vijfjarige leeftijd opent een kind veel kansen en opties waar het is toegestaan ​​​​om zichzelf te realiseren. Moeder krijgt de mogelijkheid om te kiezen uit de volgende sporten:

1. Atletiek. Helpt het kind in goede conditie te houden, beïnvloedt de harmonieuze ontwikkeling van het spierskelet. Je zult een sterk kind opvoeden met een sterk cardiovasculair en ademhalingssysteem. Als je kleintje graag springt, rent, dan is dit de perfecte keuze voor hem.
2. Gymnastiek. Door de baby aan deze sport te geven, moet rekening worden gehouden met de aanwezigheid van een sterke fysieke conditie. Niet elk kind zal naar gymnastiek worden gebracht. Voor acceptatie wordt uw baby gecontroleerd, ze zullen hem aanbieden om zichzelf op te trekken, te gaan zitten, te kijken hoe flexibel hij is. Deze sport is nuttig voor hyperactieve kinderen, maar ook voor baby's met ruggengraatproblemen.
3. Zwemmen. Geschikt voor de meeste kinderen, maar wordt niet aanbevolen voor baby's met frequente aandoeningen van de KNO-organen. Bij het kiezen van een zwembad moet rekening worden gehouden met de temperatuur en kwaliteit van het water om onderkoeling en het optreden van een allergische reactie te voorkomen. Zwemmen stelt u in staat het bewegingsapparaat te versterken en verbetert ook de bloedcirculatie en het zenuwstelsel. Het heeft een positief effect op baby's met overgewicht, scoliose of bijziendheid.
4. Dansen wordt aanbevolen voor zowel jongens als meisjes. Vooral nuttig zal zijn voor kinderen met overgewicht en scoliose. Ze zullen het ademhalingssysteem versterken, de wervelkolom uitlijnen, de juiste houding aannemen, het kind zal een uitstekend figuur hebben.
5. Kunstschaatsen, evenals skiën, hebben een positief effect op het versterken van de immuniteit door verharding en ontwikkeling van uithoudingsvermogen. Bij het geven van een kind aan een dergelijke sport, moet rekening worden gehouden met zijn gevoeligheid voor verkoudheid. Ouders moeten zich ervan bewust zijn dat er een hoog risico op letsel bestaat en dat u dure apparatuur voor lessen moet aanschaffen.
6. Vechtsporten zijn geschikt voor een kind dat nergens zijn energie in kan stoppen. De lessen zijn geschikt voor zowel jongens als meisjes. Zal bijdragen aan de ontwikkeling van coördinatie, behendigheid, reactiesnelheid. Dankzij ademhalingsoefeningen krijgt het kind de preventie van verkoudheid en heeft het ook een kalmerend effect op het zenuwstelsel.
7. Team sporten. Een vijfjarig kind kan worden gegeven aan voetbal, hockey en basketbal. Al deze sporten zullen een gunstige invloed hebben op de ontwikkeling van uithoudingsvermogen, lichamelijke gezondheid en communicatieve vaardigheden.

Kenmerken naar keuze

Indien na overleg in de gezinsraad wordt besloten om het kind naar de sportafdeling te sturen, dan moet met een aantal punten rekening worden gehouden. Van groot belang is de lichamelijke ontwikkeling en gezondheid van de baby. Als u een bewuste en definitieve keuze maakt, is het aan te raden om voor onderzoek naar een arts te gaan, bij voorkeur een specialist van een sportschool.

1. Als bij een kind ernstige pathologieën van het ademhalings- of cardiovasculaire systeem zijn vastgesteld, is actieve sporten voor hem gecontra-indiceerd.
2. Het is belangrijk om rekening te houden met de aanwezigheid van chronische pathologieën bij de baby. Als een kind zichtproblemen heeft, zijn teamsporten en vechtsporten voor hem gecontra-indiceerd.
3. Als de baby vaak verkouden is, worden activiteiten die langdurig contact met koude lucht vereisen, zoals hockey of kunstschaatsen, niet aanbevolen.
4. Lessen in het zwembad zijn gecontra-indiceerd voor kinderen die lijden aan frequente tonsillitis, evenals sinusitis en pathologieën van het urogenitale systeem.
5. Kinderen vanaf vijf jaar wordt in principe afgeraden om sporten als badminton, tennis of wielrennen te beoefenen. Dit komt door het feit dat er een hoog risico bestaat op onjuiste vorming van skeletspieren.
6. Geef de baby aan de sportafdeling, kies ook een goede coach. Het is erg belangrijk dat deze persoon ook pedagogische vaardigheden heeft, kinderpsychologie en leeftijdsgebonden fysiologie goed kent.
7. Het is belangrijk dat het kind een minimum aan fysieke activiteit heeft, laat geen overmatige training toe, dit zal een negatief effect hebben op het groeiende lichaam.
8. Als de baby heel snel moe wordt, slecht slaapt, denk dan aan het verminderen van de belasting, het wisselen van coach of sport.

Activiteiten voor jongens

Als je je afvraagt ​​waar je een kind van 5 jaar oud naartoe moet sturen, een jongen, moet je rekening houden met de behoefte aan zowel fysieke als emotionele ontwikkeling. Het is een verkeerde mening dat een mannelijk kind niet hoeft te leren tekenen of liedjes zingen. Vijf jaar is zo'n leeftijd waarop het belangrijk is om de baby uitgebreid te ontwikkelen. Tot verbazing van de vader kan de zoon graag voetballen in de tuin, maar hij weigert zich aan deze sport te wijden en gaat graag naar het atelier. Het is belangrijk om je hier niet mee te bemoeien.

Volgens ouders zijn de beste plaatsen om op deze leeftijd een baby te geven:

• voetbal;
• tekening;
• hockey;
• vechtsporten;
• modellering;
• theatrale vaardigheden.

Mokken voor meisjes

Als je geïnteresseerd bent in waar je een kind van 5 jaar oud naartoe moet sturen, een meisje, moet je bedenken dat kleine prinsessen zich ook fysiek moeten ontwikkelen, en niet alleen emotioneel.

Als jongens worden gestuurd om te voetballen om hun spieren en uithoudingsvermogen te versterken, dan zijn voor meisjes de beste lessen om plasticiteit en flexibiliteit te ontwikkelen. Het is dus beter om baby's te laten dansen, kunstschaatsen of gymnastiek. Maar vergeet de creatieve ontwikkeling van het kind niet.

De volgende mokken zijn ideaal voor meisjes vanaf vijf jaar:

• gymnastiek;
• tekening;
• dansen;
• zwemmen;
• zang;
• figuurschaatsen.

Mijn klasgenoot danst al sinds zijn vijfde. Nu is ze 24 jaar oud, zit ze nog steeds in dezelfde dansgroep en doet ze graag mee aan wedstrijden. Voor haar is dansen de zin van het leven geworden, dankzij hen heeft Alena een mooi figuur en een uitstekende houding. Het was in haar team dat ze haar toekomstige echtgenoot ontmoette, ze werken al negen jaar samen.

1. Denk aan de wensen van het kind, en niet alleen aan je onvervulde dromen.
2. Forceer de baby niet om te gaan waar hij niet van houdt, dwing hem bijvoorbeeld om viool te spelen. Deze les veroorzaakt alleen negatieve emoties en kan het kind ertoe brengen neurosen te ontwikkelen.
3. Beoordeel de mogelijkheden van uw baby op de juiste manier. Je moet hem niet het voetbalvak in schuiven als hij amper een paar meter kan rennen.
4. Het is belangrijk om het kind te observeren en zijn gemoedstoestand tijdig te beoordelen. Sommige ouders die een peuter sturen om deel te nemen aan bijvoorbeeld een teamsport, denken dat het kind daar ontspannen en sociaal zal worden. Als de baby echter in een nieuw team zit, kan hij integendeel geïsoleerd raken. De taak van ouders is om dit tijdig vast te stellen en de situatie te helpen oplossen.
5. Het is erg belangrijk dat de instelling waar de baby zal worden verloofd zo dicht mogelijk bij huis is. Als het kind moe wordt in de tijd die nodig is om naar de les te gaan, zal er geen positief effect worden bereikt.
6. Bij het kiezen van een mok is het erg belangrijk om rekening te houden met de kenmerken van je baby. Je moet een kind met verhoogde gezelligheid niet naar individuele lessen sturen, maar een kind dat van eenzaamheid houdt, bijvoorbeeld naar teamsporten.
7. Let bij het kiezen van een sportgedeelte op de fysieke kenmerken van de baby. Dus basketbal is perfect voor een groot kind, gymnastiek is perfect voor een flexibel kind, voetbal of dansen voor een peuter met verhoogde activiteit.
8. Als uw hoofddoel de algehele ontwikkeling van het kind is, kan het zinvol zijn om u in te schrijven voor zowel sportsecties als een creatieve cirkel. Het is belangrijk dat de baby zich zowel fysiek als emotioneel ontwikkelt. Maar hier is het de moeite waard om te overwegen of hij zo'n last kan verdragen.