Kartoteka pogovorov za prvo mlajšo skupino. Povzetek vozlišča "pogovor o knjigah" v prvi mlajši skupini. Situacijski pogovor v kartoteki prve mlajše skupine

Povzetek GCD "Pogovor o knjigah" v 1. mlajši skupini

Cilji:

Utrjevanje znanja otrok o knjigah;
-pojasnitev znanja otrok o namenu knjig;
-razvoj kognitivnih procesov;
- razvijajo zmožnost primerjanja ter iskanja podobnosti in razlik;
- seznanitev z novim delom;

Material:

različne knjige za otroke

Fantje, ugibajte uganka.
Ne drevo, ampak z listi,
Ni srajca, ampak šivana
Ne polje, ampak posejano,
Ni oseba, ampak pove.
Danes bomo govorili o knjigah. Poglejte, vsak od vas ima v rokah knjigo. Kako veš, da je knjiga? Primerjajmo jo z listi papirja (primerjamo knjigo in zapiske učiteljice).
Obstaja naslovnica, obstajajo risbe, imenovane ilustracije, obstajajo strani, obstaja velikost.
In kje najdem knjige (trgovina, knjižnica).
Predlagam, da greste tja, kjer živijo knjige.

Prstna gimnastika.

Pokaži s prstom Otroci desno roko stisnejo v pest.
zajec, Sredinec in kazalec iztegnite.
knjiga, Dve odprti dlani sta zloženi ena poleg druge.
miško in Dlani se nanašajo na vrh glave.
Oreh. Stisnejo pesti.
kazalec Kazalec iztegnite navzgor, upognite in
Vse se najbolj pozna. ga večkrat razgrnite.
(Vajo večkrat ponovite z menjavanjem rok.)

Učitelj otrokom pove: o čem pišejo v knjigah (pravljice, o naravi, pesmi, zgodbe); Kako se pravljica razlikuje od zgodbe? kako se poezija razlikuje od pravljic; kdo piše pravljice; kdo so pesmi;
Udobno se namestite in se pripravite na poslušanje. Želim ti prebrati pesem

S. Ya. Marshak "Knjiga o knjigah".

(Branje dela.)
Pri Skvortsovu Griški
Nekoč so bile knjige -
Umazan, kosmat,
raztrgan, grbav,
Brez konca in brez začetka
Vezi - kot umivalna krpa,
Na listih so čečkanja.
Knjige so bridko jokale.
Grishka se je boril z Mishko,
Mahanje s knjigo
Udaril v glavo -
Namesto tega sta bili dve knjigi.
- Kako smo lahko? so vprašale knjige.
Kako se znebiti Grishke?
In brata Grimm sta rekla:
- Tako je, knjige, bežite!
Stečemo v knjižnico.
V našem osrednjem zavetišču, -
Obstaja knjiga za moškega
Brez zamere!
Brezdomni invalidi
Vstopijo v dvorano knjižnice.
Svetilke svetijo nad mizo,
Svetleče steklene police.
Vezana v temno usnje,
Postavljena vzdolž stene
Kot gledalci iz lože
Knjige gledajo od zgoraj.
Nenadoma poraženec
Prebledel je in začel šepetati:
- šest osem -
Oseminštirideset.
Pet devet -
Petinštirideset!
Geografija v alarmu
Tresoč se je pognala k vratom.
V tem času na pragu
Pojavili so se stražarji.
Prinesli so panike
Začeli so čistiti dvorane,
Pometite tla in police
Obrišite vezave.
Povsod čisto pometeno:
In za obešalnikom, v kotu,
Raztrgan kup knjig
Žaga na tleh -
Brez konca in brez začetka
Vezi - kot umivalna krpa,
Na listih so čečkanja...
Stražarji so jokali:
- Brezdomci, knjige,
Fantje ste se raztrgali!
Peljali te bomo k zdravniku
Mitrofanu Kuzmiču.
Usmilil se vas bo, ubogi,
In očisti in lepi,
In rezati in šivati,
In oblecite se v vezavo!
Knjige so prišle iz bolnišnice,
Popravili svoje strani
Vezi, hrbtenice,
Nalepke nalepljene.
In potem v prostorni dvorani
Vsak polk je bil označen.
Problemska knjiga je stala v stoti vrsti,
Kje so uganke?
In Timur in ekipa skupaj
Stal je na polici številka dvesto.
Z eno besedo, vsak stari zvezek
Našel sem svoj novi dom.
In Grishka ne uspe:
Grishka dobi nalogo.
Začel je iskati knjigo problemov.
Pogledal je pod posteljo
Pod mizami, pod stoli,
Pod zofami in kavči.
Gledam v pečico in v vedro,
In v pasji uti.
Griška je zagrenjena in žaljiva,
In naloga ni vidna.
Kaj storiti tukaj? Kako biti tukaj?
Kje lahko dobim problemsko knjigo?
Ostanki - od mostu do reke
Ali pa teči v knjižnico!
Pravijo v čitalnici
Mali deček je tekel
In vprašal je strogo teto:
- Ali tukaj prodajate knjige?
In v odgovor z vseh strani
Knjige so kričale: - Ven!
Od avtorja
Napisal sem to knjigo
Pred mnogimi leti,
In drugi dan sem srečal Grishka
Na poti v Leningrad.
Ni več Grishka,
Slavni inženir.
ima sina,
Zelo pameten pionir.
Obiskala sem jih na domu
Nad mizo sem videla polico
štiriinpetdeset zvezkov
Bili so za steklom.
V vezavah - v novih jaknah,
Postavljeni skupaj,
Vstale so knjige dveh Skvorcov,
Pravkar sem šel na parado.
In ne živijo slabo, -
Njihovi lastniki skrbijo zanje.
Nikoli ne pridejo od tam
Ne bodo pobegnili!

Učitelj postavlja vprašanja o prebranem delu:
- Zakaj so knjige pobegnile?
- Kje so dobili pomoč?
- Bi lahko Grishka brez knjig?
- Ali je Grishka okreval?

Fizmunutka.

kako si Všečkaj to! Pokažite palca obeh rok, obrnjena navzgor.
- Kako gre? Všečkaj to! marec.
- Kako tečeš? Všečkaj to! Teci na mestu.
- Ali spiš ponoči? Takole! Povežite dlani in položite glavo nanje (lice).
- Kako to sprejemaš? Všečkaj to! Pritisnite roko proti sebi.
- Ali ti? Všečkaj to! Postavite dlan naprej.
- Kako se hecaš? Všečkaj to! Napihnite lica in jih nežno udarite s pestmi.
- Kako groziš? Takole! Migajte s prstom drug proti drugemu.

Ljudje so vedno cenili in cenili knjige. Starši so otrokom podarili knjige.

Teme pogovorov v drugi mlajši skupini

novembra

1. Pogovor na temo Kakšna oblačila potrebujemo danes?»

Naloge: aktivirati v govoru otrok besede, ki označujejo predmete in podrobnosti oblačil, razpravljati o njihovem namenu, odvisnosti oblačil ljudi od vremena. Razviti estetsko dojemanje, okus.

2. Pogovor o temi "Naši knjižni prijatelji".

Naloge: Otrokom povejte o pomenu knjig, o vrstah knjig (enciklopedije, referenčne knjige, slovarji, leposlovje). Seznaniti se s pravili ravnanja s knjigami, gojiti skrben odnos do knjig.

3. Pogovor na temo " Lepe igrače."

Naloge: utrditi veščine organiziranega vedenja v vrtcu, oblikovati osnovne ideje o ravnanju s stvarmi. Podpreti željo otrok po čiščenju, oblikovati skrben odnos do igrač.

4. Pogovor na temo "Fantje in dekleta."

Cilji: Pogovarjajte se z otroki o njihovih interesih, najljubših igračah, oblačilih, najljubših igrah, o tem, kdo bodo postali v prihodnosti. Označite odgovore, značilne za fante in dekleta.

5. Pogovor na temo "Semafor"

Naloge: Oblikovati ideje otrok o situacijah, ki so nevarne za ljudi, jih seznaniti s pravili varnosti v cestnem prometu.

6. Pogovor o temi "Oblačila, čevlji, klobuki"

Naloge: Aktivirajte otroke v govoru in razjasnite imena oblačil, čevljev, klobukov, naučite jih govoriti o njihovem namenu.

7. Pogovor o temi "Dobro sva skupaj."

Cilji: Razviti otrokovo zanimanje za vrstnike, gojiti prijateljske odnose, oblikovati komunikacijske veščine.

8. Pogovor o temi "Imamo goste."

Naloge: Še naprej seznanjati otroke s pravili bontona, jih naučiti biti vljudni, se odzvati na prihod odraslih in vrstnikov s pozdravnimi besedami, spodbujati razvoj ustreznih govornih struktur.

9. Pogovor na temo »Zdravje je v redu - zahvaljujoč polnjenju».

Naloge: vzbuditi zanimanje za fizične vaje, pripeljati otroke do razumevanja odnosa med telesnimi vajami in zdravjem

10. Pogovor o temi"Pri mizi".

Naloge: Oblikovati kulturne in higienske veščine pri otrocih, sistematizirati znanje o vedenju za mizo, jih naučiti uporabljati svoje znanje v praksi.

11. Pogovor o temi."Naše igrače"

Učenje in pripovedovanje pesmi A. Barta iz cikla "Moje igrače".

Cilji: Gojiti skrben odnos do igrač, oblikovati posplošljive pojme, se naučiti sestavljati stavke z uporabo samostalnikov, ki označujejo imena igrač, in glagolov, ki označujejo dejanja z igračami.

12. Pogovor " Ne maramo nesramnih ljudi in borcev».

Naloge: Zagotoviti pogoje za moralno vzgojo otrok, oblikovati izkušnjo ocenjevanja lastnih in tujih dejanj, naučiti ocenjevati dejanja in izražati svoje mnenje o različnih dejanjih.

13. Pogovor na temo "Radi delimo."

14. Pogovor o temi"Zelenjava, sadje - zdravi izdelki!"

15. Pogovor na temo "Pogovor o pravilih požarne varnosti»

Naloge: naučiti otroke koherentno odgovarjati na učiteljeva vprašanja; pravilno uporabljati imena predmetov v govoru; aktivirati predloge, glagole v povedih; Poučite otroke o požarni varnosti.

16. Pogovor na temo "Zelenjava, sadje - zdravi izdelki!"

Naloge: oblikovati ideje, da otroci res potrebujejo vitamine za krepitev telesa.

17. Pogovor o temi"Kako je pesek lahko nevaren»

Naloge: Pokažite otroku, naj se igra s peskom in ga opozorite, da se z njim ni varno igrati: morate biti previdni in paziti, da vam pesek ne pride v oči, usta, nos, oblačila, glavo.

18. Pogovor o Tema "Kako sem preživel prosti dan»

Naloge: razviti koherenten govor otrok.

19. Pogovor o temi"Prometna luč "

Naloge: Še naprej seznanjajte otroke s pravili varnosti v cestnem prometu kot pešci, z delovanjem semaforja.

20. Pogovor o tema "Nevaren led».

Naloge: Otrokom dati idejo, da je led jeseni lahko nevaren, saj je zelo tanek in krhek, zato se po ledu ne morete premikati. Naučite se biti previdni pri vodi

21 Pogovor na temo »Moraš biti previden”

Naloge: oblikovanje navade spremljanja njihovega videza.

22 Pogovor na temo »Kako si pravilno umiti roke”

Namen: popravite pravilen način umivanja rok, uporabite milo.

23 Pogovor na temo »Povej prijatelju čarobne besede”

Namen: razvijati prijateljski odnos med seboj

24 Pogovor na temo »Če prijatelj joka, se mu usmili”

Namen: spodbujanje poskusov pomilovanja vrstnika, objema, pomoči.

25 Pogovor na temo "Jesen nas je obiskala"

Namen: razvoj sposobnosti opazovanja sprememb v naravi.

26 Pogovor na temo »Spremembe v naravi

»Cilj: oblikovanje predstav o najpreprostejših odnosih v živi in ​​neživi naravi.

27 Pogovor na temo »Domače in divje živali”

Namen: oblikovanje sposobnosti vodenja dialoga z učiteljem, poslušanja, razumevanja zastavljenega vprašanja, jasnega odgovora nanj.

28 Pogovor na temo "Zima prihaja"

Namen: razširiti predstave o letnih časih, razviti govor.

29 Pogovor na temo "Daleč blizu”

Namen: razvoj sposobnosti določanja lokacije predmetov glede na sebe daleč - blizu).

30 Pogovor na temo »Najljubše pravljice”

Namen: razvoj iniciativnega govora pri interakciji z odraslimi in otroki

31 Pogovor na temo "Delajte vaje - zdravi boste”

Namen: oblikovati ideje, da jutranje vaje povzročajo dobro razpoloženje

32 Pogovor na temo »Kaj rabiš spat?

Namen: oblikovanje idej, da s pomočjo spanja obnovijo moč.

33 Pogovor na temo "Nevarni predmeti doma”

Cilj: Seznanitev z viri nevarnosti doma.

34. Pogovor o temi"Dobri in zli ogenj"

Namen: oblikovati znanje o varnostnih pravilih pri uporabi gospodinjskih aparatov.

Pogovor za starše prve mlajše skupine

"Igraj se z otroki"

Starši vedo, da se otroci radi igrajo, spodbujajo njihovo samostojno igro, kupujejo igrače. Toda vsi ne razmišljajo o izobraževalni vrednosti otroških iger. Menijo, da je igra za zabavo, za zabavo otroka. Drugi v njem vidijo eno od sredstev, kako otroka odvrniti od potegavščin, muhavosti, zapolniti njegov prosti čas, tako da je v poslu. Isti starši, ki se nenehno igrajo z otroki, gledajo igro, jo cenijo kot eno od pomembnih izobraževalnih sredstev. Za predšolskega otroka je igra vodilna dejavnost, v kateri poteka njegov duševni razvoj, oblikuje se osebnost kot celota. Življenje odraslih otrok ne zanima le z zunanje strani. Privlači jih notranji svet ljudi, odnos med njimi, odnos staršev drug do drugega, do prijateljev, do drugih sorodnikov, do otroka samega. Njihov odnos do dela, do okoliških predmetov. Otroci posnemajo svoje starše: način ravnanja z drugimi, njihova dejanja, delovna dejanja. In vse to prenašajo v svoje igre, s čimer utrjujejo nabrane izkušnje vedenja, oblike odnosa. Z nabiranjem življenjskih izkušenj, pod vplivom usposabljanja, izobraževanja - otroške igre postanejo bolj smiselne, raznolike v zapletih, temah, številu igranih vlog, udeležencev v igri. Otrok v igrah začne odražati ne le življenje družine, ampak dejstva, ki jih neposredno zaznava. Berejo pa se mu tudi podobe junakov pravljic, zgodb, ki jih mora ustvariti po zamisli.

Vendar pa brez vodenja odraslih otroci tudi starejše predšolske starosti ne znajo vedno igrati. Nekateri imajo malo sposobnosti za uporabo svojega znanja, ne znajo fantazirati, drugi, ki lahko igrajo sami, nimajo organizacijskih sposobnosti. Težko se pogajajo s partnerji, delujejo skupaj. Eden od starejših članov družine, ki se pridruži igri, lahko postane povezava med otroki, jih nauči igrati skupaj. Partnerji gostitelji lahko igrajo tudi skupaj. Ponavadi vsak vsiljuje svojo temo igre drugemu in si prizadeva biti v glavni vlogi. V tem primeru ne morete brez pomoči odrasle osebe. Lahko igrate glavno vlogo po vrsti, odrasel lahko prevzame stransko vlogo. Skupne igre staršev z otroki duhovno in čustveno bogatijo otroke, zadovoljujejo potrebo po komunikaciji z ljubljenimi, krepijo vero v lastne moči.
V očeh otrok raste avtoriteta očeta in matere, ki znata in zmoreta vse, s tem pa rasteta ljubezen in predanost bližnjim. Dobro je, če zna predšolski otrok sam začeti igro, pobrati ustrezen material za igro, miselno zgraditi načrt igre, se pogajati s partnerji v igri ali pa je sposoben sprejeti svoj načrt in ga skupaj uresničiti. Potem lahko govorimo o igralni sposobnosti predšolskega otroka. Toda ti otroci zahtevajo tudi pozornost in resen odnos do svojih iger. Včasih se morajo posvetovati z mamo, očetom, babico, starejšim bratom, sestro. Med igro vprašajte, razjasnite, pridobite odobritev svojih dejanj, dejanj in se tako potrdite v oblikah vedenja.
Mlajši predšolski otroci 2-4 let ne samo, da se ne moreta igrati skupaj, tudi sama se ne moreta igrati. Otrok običajno brezciljno nosi avto sem in tja, ne da bi mu našel večjo uporabo, ga hitro zapusti, zahteva novo igračo. Neodvisnost v igri se oblikuje postopoma, v procesu igranja komunikacije z odraslimi, s starejšimi otroki, z vrstniki. Razvoj samostojnosti je v veliki meri odvisen od tega, kako je organizirano otrokovo življenje v igri. Čakati, da se začne sam igrati, pomeni namerno zavirati razvoj otrokove osebnosti.
Eden od pomembnih pedagoških pogojev, ki prispevajo k razvoju igre majhnega otroka, je izbira igrač glede na starost. Za dojenčka je igrača središče igre, materialna podpora. Potiska ga k temi igre, ustvarja nove povezave, povzroča željo po delovanju z njo, obogati čutne izkušnje. Toda igrače, ki so všeč odraslim, nimajo vedno izobraževalne vrednosti za otroke. Včasih je preprosta škatla za čevlje bolj dragocena kot katera koli igrača z urinim mehanizmom. Škatla je lahko prikolica za avto, v kateri lahko prevažate kocke, vojake, kocke ali pa v škatli uredite voziček za punčke.
starejši predšolski otroci cenite igrače, ki so jih izdelale roke staršev. Otroci morajo vedno imeti pri roki kose krzna, blaga, kartona, žice, lesa. Otroci iz njih izdelujejo manjkajoče igrače, obnavljajo, dopolnjujejo itd., Kar nedvomno širi igralne možnosti otrok, fantazijo in oblikuje delovne spretnosti.
V otroškem igralnem gospodarstvu naj bodo različne igrače: ploskve (ki prikazujejo ljudi, živali, predmete dela, vsakdanje življenje, prevoz itd.), Motorne (različni invalidski vozički, otroški vozički, žoge, skakalne vrvi, športne igrače), gradbeni kompleti, didaktika (razne kupole, gnezdilke, družabne igre).
Pri nakupu igrače je pomembno biti pozoren ne le na novost, privlačnost, stroške, ampak tudi na pedagoško primernost. Pred ponovnim nakupom je dobro, da se s sinom ali hčerko pogovorite o tem, kakšno igračo potrebuje in za kakšno igro.
Pogosto se deklice igrajo le s punčkami, zato so velikokrat prikrajšane za veselje do igranja takšnih iger, v katerih se razvijajo iznajdljivost, iznajdljivost in ustvarjalnost. Deklice se igrajo s punčkami same ali samo z deklicami. S fanti nimajo skupnih interesov in ni predpogojev za nastanek prijateljskih odnosov med otroki. Fantje se običajno igrajo z avtomobilčki, z otroškim orožjem. Takšne igrače tudi omejujejo krog komunikacije z dekleti. Bolje je, ko smo odrasli, ne bomo delili igrač na "deklice" in "fantke".
Če se deček ne igra z lutko, lahko kupi medvedka, punčko v obliki dečka, dojenčka, mornarja, Ostržka, Čeburaške itd. Pomembno je, da dojenček dobi priložnost za nekoga skrbeti. Mehke igrače, ki prikazujejo ljudi in živali, navdušujejo otroke s svojim privlačnim videzom, vzbujajo pozitivna čustva, željo po igri z njimi, še posebej, če se odrasli že od malih nog učijo skrbeti za igrače in jih vzdrževati. Te igrače so prvi pomočniki otrok pri pridobivanju izkušenj komuniciranja z okoliškimi otroki in odraslimi. Če otrok nima sester in bratov, so igrače pravzaprav njegovi partnerji v igrah, s katerimi deli svoje žalosti in radosti. Igre z gradbenimi materiali pri otrocih razvijajo občutek za obliko, prostor, barve, domišljijo, konstruktivne sposobnosti.
Včasih morajo odrasli pomagati zgraditi to ali ono zgradbo, skupaj razmisliti, kateri deli so potrebni, katere barve, kako popraviti, kako dopolniti manjkajoče strukture, kako zgradbo uporabiti v igri.
Igre: loto, domine, parne slike, odpirajo priložnost, da otroci uživajo v igri, razvijajo spomin, pozornost, opazovanje, oko, majhne mišice rok, učijo se vzdržljivosti, potrpežljivosti. Takšne igre imajo organizacijski učinek, saj ponujajo dosledno upoštevanje pravil. Zanimivo je igrati takšne igre z vso družino, tako da so vsi partnerji enaki v pravilih igre. Malček se tudi navadi na dejstvo, da se mora igrati, pri čemer upošteva pravila, razume njihov pomen. Zelo dragocene so igre otrok z gledališkimi igračami. Privlačni so s svojim zunanjim svetlim videzom, sposobnostjo "govora". Izdelava ploščatih figur iz kartona in drugih materialov, ki jih izvaja vsa družina, otrokom omogoča, da sami igrajo znana leposlovna dela, si izmišljajo pravljice.
Sodelovanje odraslih v otroških igrah je lahko različno. Če je otrok pravkar kupil igračo in se zna z njo igrati, je najbolje, da ga pustite, da ukrepa sam. Toda kmalu se izkušnje otroka izčrpajo. Igrača postane nezanimiva. Tukaj je potrebna pomoč starejših, da predlagajo novo igro, jim pokažejo, ponudijo dodaten igralni material k obstoječi igri. Pri igri z otrokom je pomembno, da starši sledijo svojemu načrtu. Enakomeren, miren, prijazen ton enakovrednega partnerja v igri navdihuje otroka z zaupanjem, da ga razumejo, se želijo igrati z njim.
Če ima predšolski otrok, še posebej majhen, igralni kotiček, mu je treba od časa do časa omogočiti igro v sobi, kjer se zvečer zbira družina, v kuhinji, v babičini sobi, kjer je nov okolje, kjer je vse zanimivo. Novo okolje povzroča nove igralne akcije, zaplete.
Otrok je zelo vesel minut, ki mu jih v igri namenijo starši. Komunikacija v igri za otroka ni brezplodna. Bolj dragocene minute padejo v družbi ljudi, ki so mu blizu, večji bodo odnosi, skupni interesi, ljubezen med njimi v prihodnosti.

Cilj: Otroke še naprej seznanjajte z vrtcem, skupinami in prostori v stavbic. Gojiti ljubezen do otrok, spoštovanje do zaposlenih, njihovega dela. Oblikovati koncept "Jaz sem učenec vrtca", "otroška hiša je moj dom."

"Naš ljubljeni učitelj"

Cilj: Otroke seznaniti z družbenim pomenom dela vzgojitelja, njegovim skrbnim odnosom do otrok, do dela. Pokažite, da produkti dela vzgojitelja odražajo njegove občutke, osebne lastnosti, interese.

"Jaz in moji prijatelji"

Cilj: Učenje otrok prepoznavanja pozitivnih znakov prijateljstvo, lastnosti prijateljev.

"Hobiji prijateljev"

Tarča : Razširite otrokovo znanje o različnih dejavnostih, hobijih.

"Naš vrtec je tako dober - boljšega vrta ne boste našli"

Tarča : Pojasnite otrokovo znanje o d / s. Razširite znanje o ljudeh različnih poklicev, ki delajo v vrtcih.

SEPTEMBER 2 TEDEN

« Moja družina»

Cilj: Predstavite pojem "družina". Dajte začetno predstavo o družinskih odnosih. Gojite občutljiv odnos do najbližjih - družinskih članov.

« Družina sem jaz!

Cilj: Utrditi znanje o svojem imenu, priimku in starosti, imenu svojih staršev. Oblikovati pozitivno samopodobo, podobo I. (pomagati vsakemu otroku čim pogosteje, da se prepriča, da je dober).

« Kaj je ulica»

Cilj: Oblikujte osnovne ideje o ulici; bodite pozorni na hiše, pločnik, cestišče. Nadaljujte s popravkom imena ulice, na kateri se nahaja d / s; hiša, v kateri živijo otroci; pojasnite, kako pomembno je poznati vaš naslov.

« Kaj loči mesto od vasi»

Cilj: Oblikovati osnovne predstave o razlikah med mestom in vasjo. Vzbudite ljubezen do domovine. Gojite občutek ponosa na svoje mesto.

« Moje mesto»

Cilj: Še naprej popravljati ime domačega mesta, seznanjati z njegovimi znamenitostmi.

3. SEPTEMBER TEDEN

« Otrok in odrasli»

Namen: Poglobiti ideje o ljudeh: razumeti razliko med ljudmi po spolu in starosti. Poudarite nekatere značilnosti njihovega videza, oblačil, obutve, poklica. Prepoznajte in poimenujte ljudi določenih poklicev.

« Kaj veš o sebi?»

Cilj: Utrditi znanje o namenu nekaterih organov (ušesa - slišati, oči - videti itd.). Zavedanje nekaterih vaših veščin (sposobnost risanja itd.)

« družina»

Cilj: Utrditi znanje o družinskih članih in sorodnikih. Razumeti, da vsi v družini skrbijo drug za drugega: pomagajo, dajejo darila, vsi ohranjajo hišo čisto.

« Dobra beseda zdravi, slaba pa hromi»

Cilj: Pri otrocih oblikovati potrebo po dobrohotnem ravnanju z drugimi, vzgajati otroke v dobrem odnosu do ljubljenih, da bi znali popraviti svoje napake s prošnjo za odpuščanje.

Cilj: Vzgajanje občutka ljubezni in naklonjenosti do najbližje in najdražje osebe - matere; razviti željo po skrbi za svoje najbližje

SEPTEMBER 4 TEDEN

"Naš pridni hišnik"

Cilj: Otroke seznaniti z delom hišnika, pokazati pomen dela; vzgajati željo po vzdrževanju čistoče, pomagati odraslim.

"Pomočnik vzgojitelja"

Tarča : Otroke opozorite na najbolj značilne delovne operacije in rezultat dela pomočnika vzgojitelja. Gojite spoštovanje do njegovega dela.

"Na obisku pri pralnici"

Tarča : Razviti sposobnost razumevanja družbenega pomena dela pralnice, njenega skrbnega odnosa do otrok. Poudarite, da je rezultat dosežen z vestnim odnosom do dela. Gojite pozitiven čustveni odnos do perice.

"Čudovit zdravnik"

Cilj: Oblikovati predstavo o pomenu dela zdravnika in medicinske sestre, njihovih poslovnih in osebnih lastnostih. Razvijte čustveno dobrohoten odnos do njih.

"Na obisku pri glasbenem vodji"

Cilj: Seznaniti se s poslovnimi in osebnimi lastnostmi glasbenega vodje. Razvijte čustven, dobrohoten odnos do njega.

1. OKTOBER TEDEN

« otrok in knjiga» Tarča : Gojite ljubezen do knjige, željo po drugem srečanju z njo. Sočustvujte in sočustvujte z liki v zgodbi. Doživite užitek srečanja s poezijo.

"Umetnost"

Tarča : Vzgajati čustveno - estetske občutke. Oblikovati figurativne predstave o predmetih in pojavih okoliškega sveta. Razviti umetniško dojemanje umetniških del. Približevanje otrokom razumevanja enotnosti vsebine (o čem govori delo) in nekaterih izraznih sredstev (kot je slika) v različnih vrstah umetnosti.

"Otrok in glasba"

Cilj: Razviti glasbeno obzorje otrok s seznanjanjem z glasbenimi deli (ljudskimi, klasičnimi in modernimi) Razviti predstavo o osnovnih zvrsteh glasbe.

"Plešemo in pojemo"

Tarča : Oblikovati spretnosti o vseh vrstah glasbenih dejavnosti, pripeljati otroke do samostojne uporabe naučenih glasbenih del. Razvijati pesemsko in plesno ustvarjalnost otrok.

Seznanitev s poklici umetnika, umetnika, skladatelja»

Cilj: Uvajanje otrok v dojemanje umetnosti, razvijanje zanimanja zanjo. Utrditi sposobnost razlikovanja med zvrstmi in zvrstmi umetnosti: poezija, proza, uganke (literatura), pesmi, plesi, glasba, slike (reprodukcija), kiparstvo (podoba), gradnja in konstrukcija (arhitektura).

Kaj nam je prinesla jesen?

Tarča : Razširite otrokovo razumevanje zelenjave in sadja. Utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi. Pojasnite prednosti naravnih vitaminov.

2. OKTOBER TEDEN

"Nebo v jeseni"

Cilj: Znati opaziti jesenske spremembe na nebu. Otroke seznaniti s pojmoma "oblaki" in "oblaki".

"Voda in padavine"

Cilj: Razširite otrokovo razumevanje lastnosti vode. Opiši značilnosti jesenskega dežja.

"Jesen je dobra čarovnica"

Tarča : Razvijati ustvarjalno domišljijo; navezati se na lepoto, umetnost, ustvarjalnost.

"Na cvetlični postelji"

Cilj: Uvod v jesenske barve. Pokaži zgradbo rastline. Popravite koncept visoko, nizko (cvet), dolgo, kratko (steblo).

"Padec listov"

Cilj: Pokažite otrokom raznolikost barv zlate jeseni. Razviti sposobnost ugotavljanja najpreprostejših povezav med pojavi žive in nežive narave. Izvedite sezonska opazovanja.

3. OKTOBER TEDEN

"Rastlinski svet jeseni"

Cilj: Razširiti razumevanje raznolikosti rastlinskega sveta. Naučite se razlikovati drevesa in grmovnice po videzu. Oblikovati željo po odsevanju lepote narave v umetniških in ustvarjalnih dejavnostih.

"Ptice v jeseni"

Cilj: Seznanitev s sezonskimi spremembami v življenju živali jeseni. Naučite se razlikovati in poimenovati ptice po zunanjih znakih. Oblikovati željo po opazovanju vedenja ptic.

"veter"

Cilj: Razširite otrokovo razumevanje vetra. Naučite se obnašati v vetrovnem vremenu.

"Medved ima gobe v gozdu, jaz vzamem jagode"

Cilj: Utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi. Oblikovanje idej o rastlinah v gozdu: gobe in jagode. Razširite razumevanje koristi naravnih vitaminov za ljudi in živali.

Cilj: Otrokom dati idejo o okrasnih pticah. Pokažite značilnosti ohranjanja okrasnih ptic. Oblikovati željo po opazovanju in skrbi za žive predmete.

4. OKTOBER TEDEN

"Pogovor hišnih ljubljenčkov"

Cilj: Utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi. Razširite svoje razumevanje življenja hišnih ljubljenčkov v zimski sezoni. Oblikovanje želje po skrbi za hišne ljubljenčke.

Cilj:

"Pogovor o pticah selivkah"

Cilj: Utrditi znanje o sezonskih spremembah v naravi. Opiši ptice selivke. Naučite se razlikovati in poimenovati ptice po zunanjih znakih. Oblikovati željo po opazovanju vedenja ptic.

"Turobna jesen"

Cilj: Otroke seznanite z najbolj tipičnimi značilnostmi pozne jeseni. Pojasnite ime in namen oblačil; določite pojme: globoko, plitvo, tonenje, plavanje.

"Moj dom, moje mesto"

Tarča : Utrdi znanje o domačem naslovu, ulici. Spoznajte svoj domači kraj.

1. NOVEMBRA TEDEN

"Moja domovina"

Cilj: Oblikovati začetne predstave o domovini, njeni zgodovini in kulturi. Gojite ljubezen do domovine.

"Promet mojega mesta"

Cilj:

"Pazi na avto"

Tarča

"Kako se izogniti težavam"

Cilj: Seznanite se s pravili obnašanja s tujci. Ustvariti osnovo za varnost lastnega življenja.

"počitnice"

Cilj: Oblikovati predstavo o praznikih.

2. NOVEMBRA TEDEN

"Znane osebnosti"

Namen: Predstaviti nekaj izjemnih ljudi, ki so slavili Rusijo.

"Obožujem rusko brezo"

Cilj: Razširiti znanje otrok o ruski lepotici - brezi. Otroke seznanite s čudovitimi pesmimi o brezi. Razširiti znanje otrok o običajih in tradicijah ruskega ljudstva.

"Uvod v rusko ljudsko lutko"

Cilj: Seznaniti se z ruskimi ljudskimi obrtmi in tradicijami. Vzbudite zanimanje za rusko ljudsko umetnost in ročno delo.

"Moja domovina"

Cilj: Otroke seznaniti s podobo državne zastave, državnega grba Ruske federacije, državne himne. Oblikujte predstavo o njihovem izvoru.

"Potovanje v deželo Nosaria"

Cilj: Seznaniti se z anatomsko in fiziološko strukturo nosu: njegovo lokacijo, strukturo, varnostnimi pravili in pravili nege. Otrokom razširiti razumevanje zdravega načina življenja.

3. NOVEMBRA TEDEN

"Jutro veselih srečanj z dr. Aibolitom."

Tarča : Razviti kulturne in higienske spretnosti. Izobraževanje praktičnih veščin in tehnik za ohranjanje in krepitev zdravja.

"Odrasel bom zdrav."

Cilj: Predstavite koncept zdravega prehranjevanja. Ukvarjajte se z zdravim načinom življenja.

"Če hočeš biti zdrav, se kali"

Cilj: Uvedite pojme "utrjevanje". Otrokom razširiti razumevanje zdravega načina življenja.

"Naš najljubši zdravnik"

Cilj: Razširiti razumevanje poklica zdravnika (pediater, zobozdravnik, okulist)

"Zakaj ima človek dve očesi"

Tarča : Oblikovati predstavo o človeku, o funkcijah in zmožnostih delov človeškega telesa, o tem, kako skrbeti zanje.

4. NOVEMBRA TEDEN

"Zakaj te bolijo zobje?"

Cilj: Oblikovati kulturne in higienske veščine, samopostrežne veščine. Razširiti razumevanje poklica zobozdravnika.

"Čistoča je ključ do zdravja"

Cilj: Otroke spodbujajte k ljubezni do čistoče.

"telefoni za klic v sili"

Cilj: Razširiti znanje otrok o delu ministrstva za izredne razmere, gasilske službe, reševalne službe.

Tarča

"Rasel bom zdrav!"

Cilj: Utrditi pojme "pravilna prehrana", "dnevni režim". Ukvarjajte se z zdravim načinom življenja.

1. DECEMBER TEDEN

"Mikrobi v človeškem življenju"

Cilj: Oblikovati ideje otrok o nevarnostih in koristih mikroorganizmov za zdravje ljudi. Izobraževanje osnov zdravega načina življenja.

"Hura! zima!"

Cilj: Razširite otrokove predstave o zimskih pojavih v naravi. Dati osnovne pojme o odnosu med človekom in naravo.

"Prvi sneg"

Cilj: Razviti sposobnost izvajanja sezonskih opazovanj, opaziti lepoto zimske narave.

"zimski šport"

Cilj: Predstavite zimske športe.

"Zimske poškodbe"

Tarča : Oblikovati ideje o varnem vedenju ljudi pozimi.

2. DECEMBER TEDEN

"Zakaj se je Sneguročka stopila?"

Tarča : Razširite otrokove predstave o lastnostih vode, snega in ledu.

Kako se divje živali pripravljajo na zimo

Cilj: Otroke seznaniti s pripravo divjih živali na zimo. Pokažite otrokom prilagodljivost živali na sezonske spremembe v naravi.

"Prezimujoče ptice"

Cilj: Popraviti koncept "prezimujočih" ptic. Podajte idejo o vrstah ptic, ki prezimujejo v hrani. Oblikovati željo po skrbi za prezimujoče ptice.

"Pogovor hišnih ljubljenčkov"

Cilj: Utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi. Razširite svoje razumevanje življenja hišnih ljubljenčkov v zimski sezoni. Oblikovati željo po skrbi za hišne ljubljenčke.

"Zimski pojavi v naravi"

Tarča : Razširite svoje razumevanje zimskih sprememb v naravi. Aktivirajte besedišče (snežni metež, mraz, mraz).

3. DECEMBER TEDEN

"Zimuška - zima"

Tarča : Utrditi znanje o lastnostih snega in ledu. Naučite se občudovati lepoto zimske narave.

"Novo leto bo prineslo veselje otrokom"

Tarča : Spodbudite željo po čestitanju ljubljenim za praznik, obdarovanju. Oblikovati čustveno pozitiven odnos do prihajajočega novega leta.

"Novo leto pred vrati!"

Tarča : Utrditi znanje otrok o tradicijah novega leta. Prebudite čustva in občutke v situacijah čarobnosti, presenečenja, presenečenja.

. "Silvestrski izlet"

Cilj: Otrokom povejte, da se vsako leto začne 1. januarja. Oblikovati čustveno pozitiven odnos do prihajajočega novega leta.

. "Mi smo prijatelji narave"

Tarča : Utrditi znanje otrok o pravilih obnašanja v naravi. Učite spoštovanja in prijaznosti do narave in drug do drugega. Pojasnite znanje otrok o smreki kot simbolu novega leta v Rusiji.

4. DECEMBER TEDEN

.“Kdo se dobro počuti pozimi”

Tarča : Otroke vključite v sproščen pogovor o zimskih zabavah in aktivnostih.

"Vzorci na steklu"

Namen: Razviti ustvarjalnost, domišljijo.

"Kako obiskujejo"

Tarča : Utrjujte pravila vljudnega vedenja. Zbudite zanimanje za družinske tradicije praznovanja novega leta.

"Gozdna pravljica"

Tarča : Utrditi znanje otrok o gozdu, njegovih prebivalcih. Oblikovati sposobnost prenosa vsebine pravljice v risbo.

Kako praznujejo novo leto v drugih državah?

Cilj: Razširiti znanje otrok o različnih načinih čestitanja. Seznaniti se z običaji praznovanja novega leta v drugih državah.

1. JANUAR TEDEN

"Kmalu, kmalu, novo leto!"

Cilj: Razširiti znanje otrok o običajih okraševanja božičnega drevesa z igračami. Seznaniti se s simboli različnih let, kitajskega koledarja.

"Kako prepoznati zimo?"

Cilj: Povzemite znanje otrok o tipičnih zimskih pojavih. Gojiti estetski okus, sposobnost občudovanja narave.

"Kdo je glavni v gozdu"

Cilj: Da otroci dobijo predstavo o gozdarju – osebi, ki skrbi za gozd in živali.

"Zimushka - kristal"

Cilj: Razširite svoje razumevanje zime. Razviti sposobnost izvajanja sezonskih opazovanj, opaziti lepoto zimske narave.

"Zimske igre"

Cilj: Predstavite zimske športe, zimske zabave, zabavo.

2. JANUAR TEDEN

"Živali Arktike in Antarktike"

Namen: razširiti predstave o krajih, kjer je vedno zima, o živalih Arktike in Antarktike.

"Pazi se ledu!"

Tarča : Oblikovati ideje o varnem vedenju pozimi.

"Jata buhtov"

Tarča : Razširite otrokove predstave o raznolikosti ptic. Naučite se poudariti značilne lastnosti bullfinch.

"Rastlinski svet pozimi"

Cilj: Naučite se razlikovati drevesa in grmovnice po videzu.

"Pojavi nežive narave"

Tarča : Razširite otrokove ideje o lastnostih vode. Pokažite najenostavnejše povezave med pojavi v naravi.

3. JANUAR TEDEN

"Kako pozimi skrbimo za živali in ptice"

Cilj: Razširite svoje razumevanje življenja živali in ptic v zimski sezoni. Oblikujte željo, da bi skrbeli zanje.

"Pozdravljena pravljica"

Namen: Spodbujati pravilno dojemanje vsebine dela, oblikovati sposobnost sočutja z liki.

"Naše gledališče"

Cilj: Uvedite otroke v svet gledališča. Vključite se v ustvarjalnost in igro.

"Znaki pravljic"

Cilj: Razširite ideje o značilnostih žanra pravljice.

Kateremu pravljičnemu junaku sem podoben?

Tarča : Negovati sposobnost poistovetenja s svojim najljubšim junakom.

1. FEBRUAR TEDEN

"Obiščite knjigo"

Cilj: Gojite ljubezen do knjige, razvijajte literarni govor. Gojite spoštovanje do knjige.

"Kopenski promet"

Cilj: Razširite razumevanje vrst kopenskega prometa in njegovega namena.

"Vodni promet"

Cilj: Razširite razumevanje vrst vodnega prometa in njegovega namena.

"Letalski promet"

Cilj: Razširite razumevanje vrst zračnega prometa in njegovega namena.

"Šola pešca"

Namen: razširiti razumevanje osnovnih pravil ceste.

2. FEBRUAR TEDEN

"Stroji so pomočniki"

Cilj: Razširite razumevanje vrst posebnega transporta in njegovega namena.

"Vsi poklici so pomembni"

Cilj: Razširite svoje razumevanje poklicev, povezanih s prometom.

Tarča : Oblikovati veščine kulturnega obnašanja v javnem prometu.

"Prometni znaki"

Cilj: Otroke seznanite z osnovnimi prometnimi znaki.

"Zakaj človek potrebuje avto"

Cilj: Izboljšati znanje otrok o potrebi po strojih v človeškem življenju.

3. FEBRUAR TEDEN

"Pot od konja do avtomobila"

Tarča : Pogovor o razvoju avtomobila.

"Naša vojska"

Cilj: Razširiti znanje o težki, a častni dolžnosti braniti domovino, zaščititi njen mir in varnost.

"Branilci domovine"

Tarča : Nadaljevati z uvajanjem »vojaških« poklicev.

"Vojaška oprema"

Cilj: Nadaljujte s seznanjanjem z vojaško opremo.

"Bodoči branilci"

Cilj: Gojite domoljubna čustva. Pri fantih oblikovati željo, da bi bili močni, pogumni, da bi postali zagovorniki domovine.

4. FEBRUAR TEDEN

Kako so se borili naši dedje

Cilj: Razširiti naše razumevanje, kako so se naši dedki in pradedje pogumno borili in branili pred sovražniki v vojnih letih.

"Mama je najbolj dragocena oseba na svetu"

Cilj: Gojiti čustva ljubezni in naklonjenosti do najbližje in najdražje osebe - matere.

"Kaj dela moja mama"

Tarča : Vzbuditi zanimanje za različne poklice, pri čemer je treba posebno pozornost posvetiti poklicu in kraju dela matere.

"Mednarodni dan žena"

Tarča : Razširite znanje o zgodovini praznika 8. marca.

"Babice in vnuki"

Tarča : Utrditi idejo o družini. Razviti zavesten odnos do manifestacije ljubezni, spoštovanja, sočutja do ljubljene osebe, babice.

1. MAREC TEDEN

Tarča

« Čestitke našim materam za praznik pomladi»

Tarča : Preberi pesmi o mami, babici in sestri. Gojite občutljiv odnos do najbližjih ljudi.

"Zakaj dajati rože"

Tarča : Gojite idejo, da so rože znak ljubezen in pozornost.

"Mamine najljubše rože"

Tarča : Razširite znanje o rožah, gojite ljubezen in občutljivost do mame.

"Moja mama ima rada ..."

Tarča : Utrditi znanje otrok o hobijih njihovih mater.

2. MAREC TEDEN

"Zakaj imam rad svojo mamo in babico"

Tarča : Razviti sposobnost podrobnega odgovarjanja na vprašanja. Gojite ljubezen in pozornost do ljubljenih.

Kakšen je ruski narod?

Cilj:

"Kako se praznuje pust"

Cilj: Predstavite pustni praznik. Razširiti poznavanje ljudskega izročila.

"Ljudska igrača"

Cilj:

"Ruski ljudski prazniki"

Cilj: Razširiti otrokovo razumevanje ljudskih tradicij ruskega ljudstva.

3. MAREC TEDEN

"Ruske ljudske pravljice"

Tarča : Naučiti otroke, da iz vsebine pravljic naredijo moralni zaključek, razvijati ustvarjalno domišljijo.

"Pregovori in reki"

Tarča : Seznanitev s pregovori in reki. Za povezavo z rusko ljudsko umetnostjo.

"Otroška folklora"

Tarča

"štetje"

Tarča : predstaviti, zapomni si števce.

"Pesmi za uspavanke"

Cilj: Predstavite različne uspavanke. Z otroki si prikličite uspavanke.

4. MAREC TEDEN

"Stavki - mir"

Cilj: Seznaniti se z različnimi stavki - mirilki. Naučite se z otroki nekaj stavkov - myrilok.

»Pomlad prihaja! Pomlad je draga!

Cilj: Razširite svoje razumevanje pomladi. Razviti zmožnost vzpostavljanja prostorskih odnosov med pojavi žive in nežive narave.

Zakaj se je snežak stopil?

Tarča : Razširite otrokovo razumevanje lastnosti snega in ledu. Naučite se vzpostaviti elementarne vzročno-posledične zveze.

"Potovanje potoka"

Tarča : Pojasnite otrokove predstave o različnih stanjih vode, o naravnih vodnih virih.

"Kako praznujemo pomlad"

Tarča : Razširiti znanje o sezonskih vrstah dela.

1. APRIL TEDEN

"Na obisku pri gospodarici travnika"

Namen: Razviti spoštovanje do narave. Razširite svoje razumevanje pravil varnega vedenja v naravi.

"Znaki pomladi"

Tarča : Posplošiti znanje o spomladanskih spremembah v naravi, v življenju ptic in živali.

"Ptice so priletele"

Tarča : Razširiti znanje o pticah selivkah.

"Pomlad na vodi"

Cilj: Določite pravila obnašanja spomladi na vodnih telesih, opozorite na možne nevarnosti.

"Vstopite v gozd s prijateljem"

Cilj: Oblikovati pozitiven odnos do narave, vzgajati okoljevarstvenike.

"Mednarodni dan Zemlje"

Cilj: Razširiti otrokovo razumevanje okoljskih počitnic.

"Otrok in knjiga"

Cilj: Gojite ljubezen do knjige, željo po ponovnem srečanju z njo. Gojite skrben odnos do nje.

2. APRIL TEDEN

"S knjigo smo prijatelji"

Tarča : Ohranite in utrdite zanimanje za leposlovje, razširite besedni zaklad.

"Knjiga je vir znanja"

Tarča

"Pozdravljena pravljica!"

Cilj: Razviti veščine dramatizacije in gledališke dejavnosti.

Tarča : Ohranite in utrdite zanimanje za leposlovje. Oblikujte potrebo po vsakodnevnem branju.

"V svetu stekla"

Tarča

3. APRIL TEDEN

"V svetu plastike"

Tarča : Seznaniti se z lastnostmi in kakovostmi plastičnih predmetov.

Tarča : Razširite otrokovo razumevanje zgodovine oblačil.

"Potovanje v preteklost fotelja"

Tarča : Utrditi znanje o namenu gospodinjskih predmetov.

"V svetu dreves"

Cilj: Prepoznajte lastnosti in lastnosti drevesa. Naučite se povezovati material in način njegove uporabe.

« Čarobna moč gledališča»

Tarča : Razvijati umetniške sposobnosti otrok. Uvedite otroke v svet gledališča.

4. APRIL TEDEN

"Gledališki poklici"

Tarča : Otrokom dati predstavo o poklicih, povezanih z gledališčem.

"Lutkovno gledališče Jester"

Tarča : Razširiti znanje o domačem mestu, gojiti zanimanje za gledališče.

Kaj vemo o gledališču?

Tarča : Razširiti znanje otrok o različnih vrstah gledališča.

"Gledališka igra"

Tarča : Še naprej razvijati zanimanje za gledališko igro. Otroke spodbujajte k igri vlog.

"Naša gredica"

Tarča : Razširite znanje otrok o sajenju rastlin, potrebi po skrbi zanje.

1. MAJ TEDEN

"Sadno drevje spomladi"

Tarča : Pojasnite in razširite ideje o sadnem drevju. Zgradite pozitiven odnos do narave.

"Sonce v rastlinskem življenju"

Tarča : Oblikovati pojme, da rastline za življenje potrebujejo sonce. Utrditi znanje o pravilih obnašanja v naravi.

Tarča : Razširite predstave o spremembi rastlinskega sveta spomladi. Naučite se razlikovati drevesa in grmovnice po videzu.

"Divje in gojene rastline"

Tarča : Pojasniti in razširiti predstave o divjih in gojenih rastlinah. Naučite se razlikovati po videzu.

"Gozdne nevarnosti"

Tarča : Razširite otrokove ideje o strupenih rastlinah. Naučite se jih razlikovati po videzu.

2. MAJ TEDEN

"Cvetoča pomlad"

Cilj: Zbuditi zanimanje za svet rastlin. Utrditi ideje o habitatu rastlin.

"Svet sobnih rastlin"

Tarča : Razširite otrokove predstave o sobnih rastlinah: njihove prednosti in struktura. Naučite se razlikovati po videzu.

"Vrt"

Tarča : Razširite otrokove predstave o rastlinskih pridelkih. Opišite delo osebe pri pridelavi zelenjave in sadja.

"Ko cveti lila"

Tarča : Gojite ljubezen do narave. Vzbudite željo po občudovanju lepote pomladi.

"Metulji in hrošči so se zbudili"

Cilj: Naučite se razlikovati žuželke po videzu in jih poimenovati. Oblikovati željo po opazovanju žuželk.

3. MAJ TEDEN

"Na obisku pri gospodarici travnika"

Tarča : Razširite otrokove predstave o raznolikosti žuželk. Utrditi znanje o strukturi žuželk.

"Nevarne žuželke"

Cilj: Razširite otrokove predstave o nevarnih žuželkah. Naučite se jih razlikovati po videzu.

"Naši mali prijatelji"

Tarča : Razširite otrokove predstave o žuželkah, njihovih značilnostih, habitatih. Oblikovati temelje ekološke kulture.

"Insekti drugih držav"

Tarča : Seznaniti se z raznolikostjo žuželk drugih celin.

« Poletje prihaja»

Tarča : Razširite otrokove ideje o poletju, sezonskih spremembah v naravi.

4. MAJ TEDEN

"Vrt"

Tarča : Oblikovati osnovne ideje o vrtu in vrtnih rastlinah. Oblikovati ideje o sezonskem delu na vrtu in vrtu. Vzbudite ljubezen do dela.

"Rože"

Tarča : Vzbuditi zanimanje za življenje rastlin. Razširite svoje razumevanje raznolikosti barv.

Sonce - prijatelj ali sovražnik

Tarča : Razširite predstave o koristih in škodi sonca (vročinska in sončna kap). Zgradite temelje lastnega življenja.

"poletje"

Tarča : Oblikovati pozitivno-čustveni odnos do lepote poletne narave.

»Zakaj rečejo 'zdravo'?

Namen: Pri otrocih oblikovati osnovna pravila bontona pri srečanju. Naučite se pozdraviti. Utrditi ideje o pomenu in nujnosti uporabe "prijaznih besed" v pogovornem govoru, vzbuditi željo po njihovi uporabi.

1. JUNIJ TEDEN

"Moja dobra dela"

Tarča : poglobiti otrokovo razumevanje prijaznosti kot dragocene, neodtujljive lastnosti človeka. Izboljšajte komunikacijske sposobnosti

"Kaj je prijaznost"

Tarča : Pri otrocih oblikovati predstavo o prijaznosti kot pomembni človeški lastnosti. Spodbujajte željo po dobrih delih.

"Pohitite delati dobro"

Cilj: Nadaljujte s seznanjanjem s polarnimi pojmi "dobro" in "zlo". Oblikovati zavesten odnos do družbenih norm vedenja.

"Če ste prijazni ..."

Cilj: Pri otrocih oblikovati potrebo po prijaznem komuniciranju z drugimi, zavestno izkazovati sočutje in delati dobra dela.

"Vljudnostne besede"

Tarča : Naučiti otroke pravil bontona, oblik in tehnik komuniciranja pri srečanju z znanci in neznanci, pravil za uporabo pozdravnih besed.

2. JUNIJ TEDEN

"Po naključju in namenoma"

Cilj: razvijati moralna čustva - obžalovanje, sočutje; oblikovati igralne komunikacijske veščine, ne da bi pri tem prizadeli interese partnerja.

"Naučimo se odpuščati svojim prijateljem"

Cilj: razvijati sposobnost otrok, da ne bodo užaljeni drug drugega; oblikovati zmožnost razlikovanja nenamernega spodrsljaja od namernega in se ustrezno odzvati; pripeljati otroke k razumevanju besed "miroljuben", "občutljiv".

Zakaj prihaja do prepirov?

Tarča : oblikovati komunikacijske spretnosti pri otrocih; razvijati razumevanje pomena norm in pravil vedenja med vrstniki; Vzgojite navado, da se v vsaki situaciji vedete dostojanstveno.

"Sanjači in lažnivci"

Tarča : razviti sposobnost razlikovanja med prevaro in fikcijo, fantazijo; razvijati željo po resnicoljubnosti in taktnosti.

"Popravimo se"

Cilj: razviti sposobnost zadrževanja negativnih impulzov, izogibanje konfliktom, iskanje besed za ocenjevanje vedenja. Otroke naučite biti dojemljivi in ​​občutljivi.

3. JUNIJ TEDEN

"Dober prijatelj se pozna v stiski"

Tarča : oblikovati idejo, da lahko pravi prijatelj sočustvuje, pomaga v težkih časih; razvijati sposobnost usmiljenja drug do drugega.

"Kako se obnašati med pogovorom"

Cilj: otroke seznaniti s pravili obnašanja med pogovorom.

"Prijazno jezen"

Tarča : Naučiti se moralno oceniti dejanja junakov, gojiti željo po prijaznosti in humanosti.

"Resnicoljubnost"

Tarča : Oblikovati ideje o moralnem konceptu "resnicoljubnosti", naučiti se moralno oceniti junakovo dejanje, pomagati razumeti, da laž ne krasi človeka.

"Kakšen mora biti prijatelj"

Tarča : Oblikovati predstave o pozitivnih značajskih lastnostih in moralnih dejanjih, poglobiti predstave o prijateljstvu

4. JUNIJ TEDEN

"Bodi urejen in urejen"

Tarča : Naučite otroke skrbeti za svoj videz. Pomagajte razumeti, da je dobro vzgojena oseba vedno videti urejena.

"Resnica ni resnica"

Cilj: Otrokom razložite, da ne smete zavajati drugih, da je treba vedno govoriti resnico, da sta resnicoljubnost in poštenost odraslim vedno všeč, da te lastnosti pri človeku zelo cenijo, da resnico hvalijo.

"dobre volje"

Cilj: še naprej vzgajajte pri otrocih negativen odnos do nesramnosti. Otrokom razložite, da tisti, ki draži, ne užali le drugih, ampak škodi tudi sebi.

"Igre brez prepirov"

Cilj: Otrokom razložite, da prepir moti igro in prijateljstvo. Naučite se reševati sporna vprašanja, izogibajte se prepirom, ne jezite se zaradi izgube, ne dražite poraženca.

"Vljudnost"

Tarča : Naučiti otroke uporabljati vljudne besede, razviti ustrezne kulturne vedenjske veščine, upoštevati pravila bontona.

JULIJ 1 TEDEN

"Varčnost"

Tarča : Naučite otroke skrbno in skrbno ravnati s stvarmi, sicer bodo hitro izgubili videz, postali neuporabni. Naučiti se ceniti delo tistih, ki so to stvar naredili, ki so jo kupili in zaslužili denar.

"Medsebojna pomoč"

Tarča : Otrokom razložite, da vsi ljudje včasih potrebujejo podporo, vendar ne morejo vsi prositi za pomoč; Zelo pomembno je opaziti človeka, ki potrebuje pomoč, in mu pomagati.

"Želja po pomoči"

Tarča : Razviti čustveno odzivnost, željo po pomoči, izkazovanje sočutja.

"Radodarnost in pohlep"

Cilj: Razkriti pomen pojmov "pohlep" in "velikodušnost". Razviti sposobnost ocenjevanja svojega odnosa do pozitivnih in negativnih dejanj. Razumite, da je biti pohlepen slab, radodaren pa je dober.

"Zakaj moraš biti sposoben popustiti"

Tarča : naučiti otroke izogibati se prepirom, popuščati in se pogajati drug z drugim. Razviti sposobnost ocenjevanja svojega odnosa do pozitivnih in negativnih dejanj.

2. JULIJ TEDEN

"Stopnice prijaznosti"

Tarča : na podlagi vsebine ruskih ljudskih pravljic pri otrocih oblikovati predstavo o pravičnosti, pogumu, skromnosti in prijaznosti.

"Bolje je biti prijazen"

Tarča : Dati otrokom predstavo o brezbrižni, ravnodušni osebi, njegovih dejanjih. Naučiti otroke razlikovati zunanjo manifestacijo čustvenega stanja.

"Kaj dela moja mama"

Cilj: Vzbuditi zanimanje za različne poklice, pri čemer je treba posebno pozornost posvetiti poklicu in delovnemu mestu matere.

Kako zadovoljiti učitelje

Tarča : Gojiti spoštovanje do vzgojiteljev, oblikovati potrebo po ugajanju drugih z dobrimi deli.

Kakšen je ruski narod?

Cilj: Razširite svoje razumevanje običajev ruskega ljudstva.

3. JULIJ TEDEN

"Ljudska igrača"

Cilj: Razširite idejo o ljudskih igračah. Oblikovati sposobnost izražanja estetskih občutkov. Razširiti predstavo o raznolikosti ljudske umetnosti.

"Pregovori in reki"

Cilj: Uvod v pregovore in reke. Za povezavo z rusko ljudsko umetnostjo.

"Otroška folklora"

Tarča : Seznaniti se z invokacijami, pesmi nagovarjati sile narave.

"štetje"

Cilj: Predstavite, spomnite se štetja rim.

"Vstopite v gozd kot prijatelj"

Tarča : Oblikovati pozitiven odnos do narave, vzgajati okoljevarstvenike.

4. JULIJ TEDEN

"Otrok in knjiga"

Tarča : Gojite ljubezen do knjige, željo po drugem srečanju z njo. Gojite skrben odnos do nje.

"S knjigo smo prijatelji"

Cilj: Ohranite in utrdite zanimanje za leposlovje, razširite besedni zaklad

"Knjiga je vir znanja"

Tarča : oblikovati zanimanje in potrebo po branju (zaznavanje knjig).

"Pozdravljena pravljica!"

Tarča : Oblikovati veščine dramatizacije in gledališke dejavnosti.

"Ti in jaz sva najboljša prijatelja s knjigo"

Tarča : Ohranite in utrdite zanimanje za leposlovje. Oblikujte potrebo po vsakodnevnem branju

AVGUST 1 TEDEN

"V svetu stekla"

Tarča : Pomagajte razkriti lastnosti stekla. Gojite spoštovanje do stvari.

"V svetu plastike"

Tarča : Predstavite lastnosti in lastnosti plastičnih predmetov

"V svetu dreves"

Cilj: Prepoznajte lastnosti in lastnosti drevesa. Naučite se povezovati material in način njegove uporabe

"Potovanje v preteklost oblačil"

Cilj: Razširite otrokovo razumevanje zgodovine oblačil.

"Gozdne nevarnosti"

Tarča : Razširite otrokove ideje o strupenih rastlinah. Naučite se jih razlikovati po videzu

AVGUST 2 TEDEN

"Umetnost"

Cilj: Gojite čustvena in estetska čustva. Oblikovati figurativne predstave o predmetih in pojavih okoliškega sveta.

"Uvod v okrasne ptice"

Tarča : Otrokom dati idejo o okrasnih pticah. Pokažite značilnosti ohranjanja okrasnih ptic. Oblikovati željo po opazovanju in skrbi za žive predmete

"Pogovor hišnih ljubljenčkov"

Tarča : Utrditi znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi. Razširite svoje razumevanje življenja hišnih ljubljenčkov v zimski sezoni. Oblikovanje želje po skrbi za hišne ljubljenčke.

"Pogovor o divjih živalih v gozdu"

Cilj: Dati otrokom predstavo o življenju divjih živali jeseni. Razviti zanimanje za okolje. Gojite skrben odnos do živali.

"Promet mojega mesta"

Cilj: Razširite razumevanje načinov prevoza in njegovega namena. Oblikovati veščine kulturnega vedenja v javnem prevozu.

3. AVGUST TEDEN

"Pazi na avto"

Tarča : Razširite svoje razumevanje pravil obnašanja v mestu, osnovnih pravil na cesti.

"Kako se izogniti težavam"

Tarča : Predstavite pravila obnašanja s tujci. Ustvariti osnovo za varnost lastnega življenja

"Čistoča je ključ do zdravja"

Tarča : Vzgojiti otrokom ljubezen do čistoče

"telefoni za klic v sili"

Namen: Razširiti znanje otrok o delu ministrstva za izredne razmere, gasilske službe, reševalne službe.

"Kako ohraniti zdravje?"

Tarča : Podajte osnovne informacije o zdravilih in boleznih, preprečevanju bolezni in koristih vitaminov.

4. AVGUST TEDEN

"Šola pešca"

Namen: razširiti ideje o osnovnih pravilih na cesti

"Vsi poklici so pomembni"

Namen: Razširiti predstave o poklicih

"Pravila obnašanja v javnem prometu"

Namen: Oblikovati veščine kulturnega vedenja v javnem prevozu.

"Sonce v rastlinskem življenju"

Namen: Oblikovati pojme, da rastline potrebujejo sonce za življenje. Utrditi znanje o pravilih obnašanja v naravi.

"Drevesa, grmovnice in zelnate rastline"

Namen: Razširiti ideje o spremembi rastlinskega sveta spomladi. Naučite se razlikovati drevesa in grmovnice po videzu.

dejavnost:

1. Pogovori: "Ljubim vitamine, želim biti zdrav", "Prijatelji Moidodyrja". 2. Gledanje fotografij o zdravem načinu življenja. 3. Branje fikcije: Sergej Mikhalkov "O dekletu, ki je slabo jedlo", "Sprehod". 4. Mobilna igra "Naredi kot jaz."

Napredek:

Pogovor na temo: "Rad imam vitamine, želim biti zdrav" z otroki 1.

Cilj:

Popraviti pri otrocih imena nekaterih zelenjave, sadja, jagodičja, hrane; razširiti ideje otrok o tem, koliko živil je koristnih in kako pomembno je jesti pravilno; še naprej izboljšujte otrokov govor in sposobnost odgovarjanja na vprašanja; naučiti otroke sposobnosti komuniciranja z učiteljem. Vizualni material: modeli sadja in zelenjave.

Tok pogovora:

Učitelj vpraša otroke:

Fantje, imate radi vitamine? Kakšne vitamine imate radi? (odgovori otrok) Kdo vam daje vitamine? (najverjetneje bodo otroci imenovali enega od družinskih članov, učiteljico ali medicinsko sestro) In kje jih mama (ali drugi) kupuje? Poslušajte, analizirajte in povzemajte odgovore otrok. Nadalje učitelj otrokom pove, da se vitamini ne prodajajo le v lekarni v lepi embalaži, ampak jih vsebujejo tudi živila, ki jih uživamo.

Učitelj otroke opozori na modele sadja in zelenjave:

Poglejte, otroci, kaj imam? (odgovori otrok) Ali veste, koliko vitaminov vsebujejo! Evo, dvignite roke tisti malčki, ki obožujete korenje. Dobro opravljeno! Prosim, plosknite za tiste malčke, ki obožujejo limone. Dobro opravljeno! Prosim poteptajte tiste, ki imate radi pomaranče. Tukaj so dobri fantje!

Pri prehladu in vnetem grlu
Pomaranče pomagajo!
No, bolje je pojesti limono,
Čeprav je zelo kislo.
Jejte več pomaranč
Pijte okusen korenčkov sok
In potem zagotovo boš
Zelo suh in visok.
Ni več uporabnih izdelkov -
Okusna zelenjava in sadje.

Ampak veste, fantje, vitamini se ne nahajajo samo v zelenjavi in ​​sadju, ampak tudi v drugih izdelkih. Zelo koristno je jesti kašo z maslom, medom, veliko vitaminov najdemo v ribah, obvezno jejte meso. Bogata z vitamini in jagodami. Katere jagode poznate? (odgovori otrok)

Če želite biti zdravi
Jejte pravilno.
Jejte več vitaminov
In ne poznajo bolezni.

Vidite, otroci, koliko koristi od vitaminov! Zato jejte vitamine, ki jih kupite v lekarni. Ampak, kar je najpomembneje, dobro jejte, da ne zbolite, odraščajte zdravi in ​​pametni!

Pogovor na temo: "Prijatelji Moidodyrja" z otroki 1. mlajše skupine

Cilj:

Še naprej vzgajati otroke v kulturnih in higienskih veščinah; razširiti ideje otrok o tem, kako pomembno je ohranjati svoje telo, roke, obraz itd. čiste; še naprej učite otroke, da pozorno poslušate učiteljevo zgodbo, vključite otroke v pogovor ob gledanju ilustracij; učiti sposobnost vodenja dialoga z učiteljem, poslušati in razumeti zastavljeno vprašanje.

Vizualno gradivo: ilustracija "Moidodyr", zaslon "Lekcije Moidodyrja", ovojnica s pisemsko pesmijo.

Tok pogovora:

Učitelj opozori otroke na ilustracijo "Moydodyr":

Otroci, ali veste, kdo je to? (poslušati odgovore otrok, jih razjasniti) Veste, danes sem prejela pismo od Moidodyrja (pokaže ovojnico). Zdaj bom odprl kuverto in jo prebral.

"Pismo vsem otrokom o eni zelo pomembni zadevi"

Dragi moji otroci!
Pišem ti pismo:
Prosim vas za pogostejše umivanje
tvoje roke in obraz.
Ne glede na to, kakšna voda
Kuhan, ključ,
Iz reke ali iz vodnjaka,
Ali pa samo dež!
Treba se je oprati
Zjutraj, zvečer in popoldne -
Pred vsakim obrokom
Pred spanjem in po spanju!
Zdrgnite z gobo in krpo,
Bodite potrpežljivi - ni problema!
In črnilo in marmelada
Izperite z milom in vodo.
Dragi moji otroci!
Zelo, zelo te sprašujem:
Umivajte pogosteje, umivajte pogosteje -
Ne prenesem umazanega.
Ne bom dal roke umazanim ljudem.
Ne bom jih obiskal!
Zelo pogosto se umivam
Adijo! Moidodyr.
(Yu. Tuwim)

Branje fikcije: Sergej Mikhalkov "O deklici, ki je slabo jedla", "Sprehod" z otroki 1. mlajše skupine

Cilj:

Izobraževati otroke v sposobnosti poslušanja novih pesmi, slediti razvoju zapleta v delu; otrokom razložiti dejanja likov in posledice teh dejanj.

Napredek lekcije:

Otroci, danes smo se veliko pogovarjali o zdravju, o tem, kako pomembno je dobro jesti, jesti vitamine. In zdaj vam želim prebrati pesem "O deklici, ki je slabo jedla." Učitelj otrokom pokaže ilustracijo in prebere pesem.

"O dekletu, ki je slabo jedlo"

Julia ne je dobro
Nihče ne posluša.
- Pojej jajce, Yulechka!
- Nočem, mami!
- Pojej sendvič s klobaso! -
Julia si pokrije usta.
- Juha?
- Ne ...
- Kotlet?
- Ne ... -
Julečkinova večerja se hladi.
- Kaj je narobe s tabo, Yulechka?
- Nič, mamica!
- Popijte požirek, punca,
Pogoltnite še en grižljaj!
Usmili se nas, Yulechka!
- Ne morem, mami!
Mama in babica v solzah -
Yulia se topi pred našimi očmi!
Pojavil se je pediater
Gleb Sergejevič Pugač.
Pogleda strogo in jezno:
- Ali Yulia nima apetita?
Samo vidim, da ona
Vsekakor ne bolan!
In povedal ti bom, punca:
Vsi jedo - tako zver kot ptica,
Od zajcev do mačjih mladičev
Vsi na svetu hočejo jesti.
Konj s hrustljanjem žveči oves.
Dvoriščni pes grizlja kost.
Vrabci kljuvajo žito
Kamor koli pridejo
Slon zjutraj zajtrkuje -
Obožuje sadje.
Rjavi medved liže med.
Krtek večerja v kuni.
Opica poje banano.
Išče želod Merjasec.
Pametni Swift ujame mušico.
švicarski sir
Obožuje miško ...
Zdravnik se je poslovil od Julije -
Gleb Sergejevič Pugač.
In Julia je glasno rekla:
- Nahrani me, mami!

Otroci, kako je bilo ime deklici v pesmi? Julia se je dobro obnašala? Kaj je naredila narobe? Kdo je govoril z njo strogo? O kom so ji povedali? (učitelj posluša odgovore otrok, jih popravlja in dopolnjuje, posplošuje, sklepa)

In veste, fantje, da bi bili zdravi, ne smete samo dobro jesti, ampak tudi hoditi, saj se med sprehodom kalimo, še posebej koristno je, da se kalimo poleti. Zdaj vam bom bral o fantih, ki so šli na sprehod. Učitelj prebere pesem.

"Sprehod"

Prispeli smo do reke
Nedelja za preživljanje
In prosto mesto
Ne najti ga v bližini reke!
Sedeti tukaj in sedeti tam
Sončenje in prehranjevanje
Počivajo, kot želijo
Na stotine odraslih in otrok!
Hodili smo ob obali
In našli so jaso.
Ampak na sončnem travniku
Tu in tam prazne pločevinke
In, kot da bi nam zameril,
Tudi razbito steklo!
Hodili smo ob obali
Našel novo mesto.
Toda tudi tukaj so sedeli pred nami;
Tudi pili so, tudi jedli,
Zakurili so ogenj, zažgali so papir -
Zamočili so se in odšli!
Seveda smo opravili...
- Hej fantje! je zavpil Dima.
- Tukaj je mesto kjerkoli!
Izvirska voda!
Čudovit razgled!
Čudovita plaža!
Razpakirajte svojo prtljago!
Kopali smo se,
sončenje,
zakurili ogenj,
Igrali so nogomet
Zabavaj se čim bolj!
Pili smo kvas
konzervirana smrečica,
Pele so se zborovske pesmi...
Sprosti se in odidi!
In ostal na jasi
Ob ugaslem požaru:
Dve steklenici smo razbili
Dve namočeni bageli -
Z eno besedo, gora smeti!
Prispeli smo do reke
Ponedeljek preživeti
Samo čisto mesto
Ne najti ga v bližini reke!

Kam so šli fantje na sprehod? Kaj so videli na reki? Ali menite, da je dobro to narediti? Kako so se fantje sprostili? Kaj so počeli? So se dobro odrezali, ko so zapustili reko? Učitelj posluša odgovore otrok, jih popravlja in dopolnjuje, posplošuje, sklepa:

Ne pozabite, prosim, otroci, da ko se sprostite s starši na reki, ohranite čistočo in red. Poskrbite za našo naravo! Ne onesnažuj ga! Naše zdravje je odvisno od čistosti narave.

Igra za otroke od 3 do 7 let "Naredi kot jaz!"

Cilj:

Še naprej razvijajte različne vrste gibov pri otrocih, učite otroke izvajati gibe po vizualnem vzorcu, razvijajte koordinacijo gibov rok in nog pri izvajanju vaj.

Možnost 1 (za ulico ali telovadnico)

Kot za mnoge otroške igre, ta igra potrebuje voznika (za otroke - učitelja, za starejše otroke - otroka). Ko je izbran, ostali udeleženci stojijo okoli njega v polkrogu. Zdaj voznik naredi nekaj gibov, preostali igralci pa jih morajo natančno ponoviti. Poganjalec lahko dviguje roke, čepi, tepta, skače, pleše itd. Za starejše predšolske otroke: igralci, ki delajo napake, zamenjajo poganjalca; hkrati pa si izmed večih, ki so se zmotili, on, voznik, sam izbere zamenjavo.

Možnost 2 (za skupino)

Igra se igra brez voznika. Kot primer vaj je otrokom na voljo plakat s svojo podobo. Učitelj pokaže pravo vajo, otroci jo izvajajo po shemi.
Prenesite povzetek "Dan zdravja za otroke 1. mlajše skupine"

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v ZDA izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...