Risba v drugi mlajši skupini "božično drevo". Povzetek GCD v drugi mlajši skupini risanje božičnega drevesa za počitniški načrt-oris ur risanja (mlajša skupina) na temo Povzetek risanja v 2. mlajši skupini božičnega drevesa

MDOU vrtec kombiniranega tipa št. 20 "Swallow"

Povzetek neposredno izobraževalnih dejavnosti

za otroke mlajše skupine (2-3 leta) na temo:

Razglednica za starše

"Srečno novo leto".

(umetniško ustvarjanje)

Pripravil:

Čibizova Marija Aleksandrovna,

vzgojiteljica

MDOU vrtec kombiniran

Vrsta št. 20 "Lastovka"

g.p. Zaprudnja, Taldomski

občinski okraj, M.O.

2014 študijsko leto

Cilj: otrokom razložite koncept novoletnega praznika, utrdite znanje o barvah (zelena, rdeča, modra, oranžna), pokažite, kako lahko z rokami narišete božično drevo, se ga naučite pravilno, držite čopič, ustvarite veselo razpoloženje.

Povezovanje izobraževalnih področij:"Komunikacija", "Socializacija", "Spoznanje", "Delo".

Vrste otroških dejavnosti:igriv, komunikativen, kognitivno-raziskovalni, produktiven.

Naloge:

Pokažite otrokom možnost pridobivanja slike s pomočjo tiska.

Razvijte ustvarjalno mišljenje, domišljijo in dojemanje.

· Povzroči čustveni odziv na nov način risanja.

Povežite in kombinirajte preproste elemente.

Razvijte koordinacijo rok.

Spodbujajte estetsko dojemanje sveta.

Načrtovani rezultati:sodeluje v pogovoru o novem letu, kaže zanimanje za risanje, aktivno sodeluje v produktivnih dejavnostih (risanje božičnega drevesa z rokami).

Pripravljalna dela:Pregledovanje ilustracij, razglednic, slik, ki prikazujejo novoletno drevo, pogovor z otroki o novoletnih praznikih.

Material: miza, velik papir, čopiči, barve, krožnik za zelene barve, slika božičnega drevesa, skleda tople vode z milom, brisača.

Napredek tečaja.

Otroci sedijo na stolih v polkrogu. Učitelj sedi nasproti otrokom, poleg njega je miza, na mizi je papir za risanje, poleg mize je miza z barvami.

Vzgojitelj: Fantje, kdo ve, kateri letni čas je? (Zima) Tako je, zima! Kateri praznik bo kmalu? (Novo leto) Kaj bomo oblekli za "novo leto"? Učitelj otrokom pokaže sliko božičnega drevesa. Kaj je to? (Yolka) In kako okrasijo božično drevo za novo leto? (Igrače) Za novo leto si vsi čestitajo za praznik! Narišimo veliko božično drevo za starše.

Učitelj položi list papirja na mizo. Na listu so s svinčnikom označeni deblo in veje božičnega drevesa. Danes bomo narisali sliko z božičnim drevesom. In narisali ga bomo s čopičem in rokami.

Učitelj pokliče enega od otrok k sebi in reče: zdaj bova ti in jaz narisala veje božičnega drevesa. S katero barvo bomo narisali veje? (Zelena) Nato učitelj razloži, kako narisati veje božičnega drevesa z dlanjo. Učitelj na mizo poleg papirja postavi krožnik z barvo. Otrok pomoči roko v zeleno barvo in s pomočjo učitelja po narisani konturi riše vejice z odtisom roke. In tako se vsi otroci izmenjujejo, dokler ne narišejo vseh vej. Medtem ko učiteljica z otroki riše veje, jim mlajša učiteljica umije roke in jih posadi na stole. Nato otroci izmenično rišejo kroglice na božično drevo. Učitelj vpraša otroka, katere barve je barva za balon. (Rdeča, modra, oranžna) Ko je vse narisano, si otroci ogledajo sliko. Vzgojitelj: Ali imamo lepo sliko? (Da) Kaj smo narisali? (Riblja kost) Kakšne barve je božično drevo? (Zelena) In kakšne barve so kroglice na božičnem drevesu? (Rdeča, modra, oranžna) ...

Šurman Inna
GCD za risanje v drugi mladinski skupini "Puhasto božično drevo"

Povzetek GCD za risanje v drugi mlajši skupini« Ribja kost puhasta»

Shurman I. N. Sinopsis GCD na risanje v 2. mlajši skupini št. Puhasta ribja kost» z uporabo nekonvencionalne tehnologije risanje

Integracija izobraževalnih regije: "Umetniška ustvarjalnost", "Razvoj govora",

Tarča: razvoj spretnosti narišite božično drevo na nekonvencionalen način s pikanjem.

Naloge: vaja v zmožnosti zaznavanja meja lista papirja; razvijati ustvarjalno domišljijo;

sposobnost uporabe netradicionalne tehnologije risanje(bockati);

obogatiti besedni zaklad otrok, oblikovati sposobnost izbire definicij za dano besedo, odgovarjati na vprašanje "kateri?";

gojiti vztrajnost, natančnost.

Metodološke tehnike: situacija igre, ugibanje uganke, psiho-gimnastika, produktivna dejavnost, povzemanje.

predhodna dela: opazovanje smreke v naravi, ogled ilustracij, ki prikazujejo smreko, branje pesmi o božičnem drevesu, risanje božičnega drevesa z gvašem, učenje pesmi

Materiali in oprema: umetno božično drevo, zeleni gvaš, čopiči za lepilo, kozarci z vodo, prtički, albumski listi z Obris božičnega drevesa.

Napredek tečaja.

Učitelj povabi otroke, naj poslušajo in ugibajo, katero drevo je to skrivnostnost:

Vedno jo lahko najdete v gozdu

Ko greš na sprehod sh:

Je bodičast, kot jež,

"Zima v obleki?",

- "No, pa kaj!"

In ta obleka puhasto,

Zelena, vejasta!

Nato prinese drevo skupina. Otroci hodijo okoli, pregledujejo, se je dotikajo.

Hvalite drevo. Povej mi, kakšna je? (Vitko, smolnato, zeleno, dobro, dišeče, bodičasto, puhasto.) Dobro opravljeno, koliko besed je prišlo.

Fantje, pametni ste! ribja kost res sem užival v igri s teboj.

Bodite pozorni na to, kaj božična drevesca tanke in bodičaste igle (otrokom lahko dovolite, da se igel znova dotaknejo, da se o tem prepričate).

Smreka stoji pod modrim nebom,

kjer spijo zvezde.

(Smo v stoječem položaju, roke iztegnjene spodaj - roke in noge raztegnemo nekoliko vstran, dlani držimo vzporedno s tlemi - prikazujemo smreko. Dvignemo glavo navzgor, iztegnemo vrat - poskušamo videti zvezde "na nebu")

Frost je vse pobarval

Od glave do pet.

(Dvignemo iztegnjene roke nad glavo in z gladkimi gibi dlani od ene strani do druge se počasi upognemo in spustimo roke pred seboj na tla - tako "naslikano" "resice-dlani" celotno božično drevo z injem)

bleščeče od čistih biserov

V bodeči, zvonki tišini,

(Bisere upodabljamo s prsti obeh rok - palec in kazalec vsake roke povežemo v majhne kroge. Z rokami delamo sunkovite gibe v različnih smereh, upogibamo in zravnamo roke - pokažemo, kako močno se naše drevo iskri)

Smreka je tako elegantna -

Kot pravljica v mesečini.

(Vrnimo se v začetni položaj in prikazujemo ё lochka: stopala rahlo v širini ramen, iztegnjene roke rahlo narazen, odprte dlani obrnjene proti tlom. Delamo majhne počepe in hkrati obračamo telo v desno in levo, rahlo dvignemo in spustimo iztegnjene roke - to je naše elegantno božično drevo)

Rama se dotika oblakov

(Znova vstanite "Božična jelka". Izmenično dvignite desno in levo ramo)

Sneg lovi na debelo.

(Skočite čim višje in hkrati ploskajte z iztegnjenimi rokami nad glavo - "lovljenje snega")

Celo vstal na šapah zajca

Pred to lepoto!

(Prikaz stoji na tacah zajček: počepnite, roke držite v višini prsi. Ko smo v tem položaju, pogledamo navzgor in nagnemo glavo izmenično na eno in drugo stran - pokažemo, kako zajček občuduje čudovito božično drevo)

Učitelj pohvali otroke za nenavadno preobrazbo.

Nato učitelj otroke opozori na dejstvo, da ribja kost ena, nima prijateljev, vendar ji lahko pomagajo. Ponuja otroke narišite božično drevo - lepotice.

Učitelj povabi otroke, naj vzamejo čopič, poberejo barvo in izgovorijo pesem narišite božično drevo:

Tukaj vzemimo čopič torej:

To je težko? Ne, prazno je.

Čopič je zbodel,

udarjen "s peto".

In potem se vrti v krogu.

Kot dekle v okroglem plesu.

Ali si utrujen? Počivajmo

In spet bomo začeli trkati.

Mi rišemo:krat, enkrat,

Vse se nam bo izšlo!

V delu risanje Učitelj pritegne pozornost otrok barve mora biti znotraj konture.

Ko otroci končajo z delom, se učitelj ponudi, da jih zbere. Božična drevesca v velikem gozdu(dela so objavljena na tabli) in jih občudovati. Še enkrat pove besede z otroki - definicije: (zelena, bodeča, gozdna, zimska, dišeča, puhasto in t. e) in pohvali otroke.

Povezane publikacije:

Dragi prijatelji! Srečno novo leto vsem! Želimo vam ustvarjalne uspehe in dobro zdravje. sreča! Z otroki zelo radi delamo z nitmi.

Naloge: Naučiti otroke prenesti podobo božičnega drevesa v risbo. Vadite risanje ravnih navpičnih in poševnih črt. Razvijajte ustvarjalnost.

Dobro, zeleno božično drevo - lepotica! Namen: Naučiti otroke valjati majhne kroglice iz plastelina. Nanesite plastelin na površino kartona.

Povzetek GCD za prijave v drugi mladinski skupini "Riblja kost" Povzetek lekcije o prijavi v drugi mlajši skupini "Yolochka" Pripravila vzgojiteljica: Kashuba O. Namen: Razširiti znanje otrok o počitnicah.

Povzetek odprte netradicionalne lekcije o umetniških in ustvarjalnih dejavnostih otrok na temo: Tema: »Božično drevo je zeleno. Puhasta snežinka.

Povzetek GCD v drugi mlajši skupini "Umetniški in estetski razvoj" (risba).
Tema: "Božično drevo za praznik"
Povezovanje izobraževalnih področij:
Likovna ustvarjalnost (risanje), kognitivnost (FEMP), komunikacija, socializacija, telesna kultura.
Vsebina programa:
- Pojasnite otrokovo znanje o smreki, ponovite pojme velikosti: "visoko", "nizko";
- Še naprej se učite, kako previdno uporabljati barvo in čopič;
- Nadaljujte z učenjem slikanja predmeta v celoti, ne da bi pustili bele lise in ne da bi presegli obris slike;
- Nadaljujte z učenjem nanašanja barve z bodlji;
- Spodbujajte druge k pomoči, bodite odzivni;
Pripravljalna dela:
1. Pogovor o zimi, o novoletnih počitnicah.
2. Učenje pesmi in pesmi o novem letu, o Božičku;
3. Pregled slik na novoletno temo;
4. Opažanja na sprehodu za smreko;
Oblikovanje koncepta:
"Visoka", "nizka", "bodeča", "puhasta", "smrdljiva".
Metode in tehnike: (vizualne, verbalne, praktične)

- trenutek presenečenja;
- vprašanja;
- navodila;
- opomniki;
- pohvala;
- sprejem načrtovane napake;
- razgledna smreka;
- likovna beseda;
- prikaz končnega vzorca;
- slike božičnega drevesa;
- prikaz poteka dela.
Material:
Umetna smreka; že pripravljen vzorec velike velikosti; slika okrašenega božičnega drevesa; vnaprej pripravljene šablone za smrečice; zelene in bele barve; trde ščetke; serviete.
Struktura lekcije:
1. Uvodni del:
- Ustvarjanje problemske situacije;
- Trenutek presenečenja;
2. Glavni del:
- prikaz poteka dela;
- Primerjava božičnih drevesc po višini;
- Fizična vzgoja "Pinocchio";
- Izpolnitev naloge;
- Postavitev naloge za naslednjo lekcijo (okraševanje božičnih drevesc);
3. Zaključni del:
- povzemanje;
- Odsev;
Napredek lekcije:
B: Pozdravljeni fantje! (otroci pozdravijo v odgovor)
D: Pozdravljeni!
V: Fantje, danes zjutraj, ko sem šel v vrtec, sem srečal Božička! Si lahko predstavljaš?! Toda iz nekega razloga je bil žalosten, žalosten. Vprašal sem ga: »Dedek Mraz, zakaj nisi vesel? Kmalu počitnice, novo leto, fantje vas čakajo na obisk! In mi je odgovoril: »Kako naj ne bom žalosten, kmalu bo novo leto, moram okrasiti božična drevesca za matineje, pa sploh nimam časa! Veliko je otrok in vrtcev, a sam se ne morem spopasti, bojim se, da bodo fantje ostali brez božičnega drevesa ... «In odgovoril sem mu, fantje:» Ne bodi žalosten, dedek Mraz , fantje in jaz vam bomo pomagali - narisali bomo veliko božičnih drevesc in imeli boste čas! Naši otroci vedno z veseljem pomagajo!”
- Dedek Mraz je bil navdušen nad mojimi besedami, saj sem mu obljubil, da mu bom pomagal. Konec koncev bomo pomagali Božičku, narisali čudovita božična drevesca?
D: da.
V: - da bi bila božična drevesca lepa, nas je obiskala jelka, poglej jo! Pogledali ga bomo in narisali enaka čudovita božična drevesca! (učitelj odpre vnaprej pripravljeno umetno božično drevo, ki stoji na mizi, prekrito z belo krpo):
božična jelka
Na dlakavih bodičastih šapah
Božično drevo prinese vonj v hišo:
Vonj toplih borovih iglic
Vonj po svežini in vetru
In zasneženi gozd
In rahel vonj po poletju.
Y. Shcherbakov
V: - Ali je res, fantje, božično drevo je zelo lepo? Kakšne barve je? Kaj pa božično drevo namesto listov?
D: zelena. Igle.
B: Bravo!
-Poglej, kako lepo božično drevo sem narisal. Rad imaš? (prikaz končanega dela na velikem listu). Zdaj ti bom pokazal, kako sem jo narisal, potem pa ti nariši sebe, hočeš? Potem pozorno glejte in si zapomnite!
- Vzamem čisto rjuho, jo pravilno postavim. Nato vzamem čopič v desno roko. Kako ga pravilno vzeti? Všečkaj to? (pokaže napačno, otroci odgovorijo) Ali pa je morda tako? (spet nepravilno vzame čopič, odgovorijo otroci) je tako? (pravi pravilno, otroci odgovorijo) Bravo! Risal bom s sukom. Čopič pomočim v paleto z zeleno barvo, samo kupček pomočim, takole. (prikaže). Na čopič je treba narisati malo barve, le na njegov rob.
- Pri nanašanju poke naj bo čopič v navpičnem položaju, nato se kup splošči in dobimo veliko "puhasto" konico.
Fantje, kje naj začnem slikati božično drevo? Tako je, od spodaj navzgor, takole. Grem izven zanke? ne! Rišem previdno, ne grem čez konturo, vse prebarvam, pritiskam čopič od leve proti desni v vrstah, ne puščam belih lis. In zdaj obrišem čopič in vzamem belo barvo, potresem naše božično drevo s puhastim snegom.
- Torej sem narisal božično drevo, poglejte fantje! lepa? In zdaj poglejte, kakšna božična drevesca sem dobila (ima sveže pobarvano šablono k prej narisanemu božičnemu drevescu, so različnih velikosti) Fantje, so enaki ali različni? (odgovori otrok) Zakaj ste se tako odločili? (odgovori otrok) Tako je, fantje, različni so. Eno drevo je visoko, drugo pa nizko. Kaj je to drevo? (pokaže visoko) Prav! In to? (pokaže nizko) Dobri fantje!
- Fantje, počivajmo, potem pa se lotimo dela. Vstanimo vsi in naredimo zabavno telesno aktivnost:
Telesna vzgoja na pesmi "Smreka"
Smreka stoji pod modrim nebom, na katerem spijo zvezde.(Smo v stoječem položaju, spodaj iztegnjene roke - roke in noge razmaknemo malo vstran, dlani držimo vzporedno s tlemi - upodabljamo smreka Dvignemo glavo navzgor, iztegnemo vrat - poskušamo videti zvezde "na nebu"")
Frost je naslikal vse od temena glave do prstov na nogah. (Dvignemo iztegnjene roke nad glavo in z gladkimi gibi dlani od ene strani do druge, se počasi upognemo in spustimo roke predse, da tla - tako smo "pobarvali" celotno božično drevo s "palmami" z zmrzaljo)
Iskrivi od čistih biserov V ostri, zvoneči tišini, (Bisere upodabljamo s prsti obeh rok - palec in kazalec vsake roke povežemo v majhne kroge. Z rokami delamo sunkovite gibe v različnih smereh, roke upogibamo in zravnamo. - pokažemo, kako močno se naše drevo iskri)
Smreka je tako elegantna - V mesečini je kot iz pravljice. (Vrnimo se v začetni položaj, upodabljamo božično drevo: noge rahlo v širini ramen, iztegnjene roke rahlo narazen, odprte dlani obrnjene proti tlom. Naredimo majhne počepe in hkrati obrnite telo v desno in levo, nekoliko dvignite in spustite iztegnjene roke - tako elegantno naše božično drevo!)
Z ramo se dotaknite oblakov (Spet stojimo kot božično drevo. Izmenično dvignemo desno in levo ramo)
Lovi sneg debel (Skočimo čim višje in hkrati ploskamo z iztegnjenimi rokami nad glavo - "lovimo sneg")
Celo zajček je stal na tacah pred to lepotico! (Upodobimo zajca, ki stoji na tacah: počepnemo, držimo roke na ravni prsi. Ko smo v tem položaju, pogledamo navzgor in nagnemo glavo izmenično na eno stran in drugo - pokažemo, kako zajec občuduje čudovito božično drevo)
(Avtor pesmi je M. Plyatskovsky)
V: No, si se spočil? Sedi! Nato se usedemo pravilno, hrbet je raven, noge pod mizo sedijo tiho. Zdaj bom vsem razdelil letake, vi pa se lahko lotite dela. Tukaj bo Božiček navdušen! Otroci začnejo slikati vzorce božičnih drevesc, medtem pa jih učitelj nenehno opominja, kako je treba držati čopič, kako uporabljati barvo, nenehno spodbuja in hvali otroke, komentira, po potrebi pomaga.
Kako dobri fantje ste vsi, tako se trudite za dedka Mraza, čudovita božična drevesca se dobijo!
Fantje, kaj smo počeli danes? Komu so pomagali? Ti je bilo všeč? super si! Občudujte svoja božična drevesca, kako lepo se je izkazalo! Zdaj bo Božiček zagotovo naredil vse po vaši zaslugi. In kako skrbno ste delali, vsi so imeli čiste mize, roke, nihče si ni umazal oblačil. Naša lekcija se je končala.

Priložene datoteke

Integrirana lekcija "Okrasite božično drevo" (netradicionalna tehnika risanja) 2 mlajša skupina

Vsebina programa:
- izboljšati veščine netradicionalne podobe predmeta.
razvijati govor, domišljijo, ustvarjalnost.
- dati otrokom možnost, da izkusijo različne mišične obremenitve z imitativnim ponavljanjem gibov in dejanj učitelja.
- oblikovati občutek za ritem, koordinacijo gibov.
- razvijati artikulacijski aparat in fine motorične sposobnosti rok, razvijati govor, domišljijo, ustvarjalnost, razvijati in izboljševati komunikacijske sposobnosti.
- ustvariti situacijo uspeha, vzdušje veselja in prijaznosti, ustvariti občutek enotnosti skupine.
Material: razredčen gvaš, kopeli z vodo, prtički, krožniki, ilustracije, whatman papir s podobo božičnega drevesa, mehke igrače, zdravstvene poti, zvočni posnetek letnih časov, snemalnik.
Sprejemi in metode: igra, pogovor, zgodba, vizualni, verbalni, igra.
Slovar: krožni gibi prstov, grundiranje, breza
Ind.delo- utrditi pojem gozd, vrt.
Napredek lekcije
1. Organizacijski trenutek"Zdravo" (vzpostavljanje čustvenega stika).
Ob tihi glasbi otroci vstopijo v skupino. Učitelj prebere pesem:
Živjo zlato sonce!
Pozdravljeno modro nebo
Živjo, prosti vetrič,
Pozdravljen beli sneg!
Pozdravljeni, otroci: dekleta in fantje,
Pozdravljeni, povem vam, pozdravljam vas vse!
Danes imamo goste, pozdravimo jih.
2. Psihološki trening:
"Zimushka - zima" (razvoj prenosa čustvenega stanja, pozitivnih čustev, razvoj domišljije).
Sliši se zvočni posnetek "Štirje letni časi" P. I. Čajkovskega
Vzgojiteljica: Kako čudovita melodija, kajne fantje? Kako izgleda, kaj lahko rečete o tej glasbi? (Lahka, vesela, snežna, puhasta, zima). To je zimska melodija, imate radi zimo? Kaj ti je všeč, Alina? In ti, Valerija? Zakaj ima Kostja rad zimo in zakaj jo ima Rad? Tudi jaz obožujem zimo.
Povejte mi, fantje, kaj najraje počnete pozimi, katere igre igrate? (Vožnja po klancu navzdol, sankanje, igranje snežnih kep, valjanje v snegu, izklesanje snežaka ...).
Vzgojiteljica: Vabim te na sprehod po zimskem gozdu, ali greš z mano? No, potem pa gremo! (predvajanje glasbe v ozadju)
3. Simulacijska vaja"Hodimo po snežnih zametih" (čustvena razbremenitev)
Hodimo po snežnih zametih
Dvignimo noge visoko
Na strmih snežnih zametih.
Dvignite nogo.
Dolgo sva hodila
Naše noge so utrujene.
Zdaj pa sedimo in počivajmo
In gremo spet na sprehod.
Poglejte, fantje, na kakšno zimsko jaso smo šli.
Oh, poglejte nekaj slik tukaj, kaj je prikazano na njih? (drevo, drevo)
Kakšna je razlika med drevesom in božičnim drevesom? (veje dreves rastejo navzgor, veje dreves navzdol).
- Kje rastejo drevesa? (v gozdu, vrtu). (ilustracijski prikaz)
- Kakšna drevesa rastejo v gozdu? - Katera (breza, rowan, božično drevo).In kako ste uganili, da je to breza (belo steblo), Božična jelka (iglice, izbokline), Rowan (plodovi rowan).
- Na vrtu? (drevesa, ki rastejo sadje). Poimenujte ta drevesa?
- Katero gozdno drevo nas je nedavno obiskalo? (Božična jelka).
- In kdo lahko bere pesmi o božičnem drevesu? (bere poezijo).
4. Fizična minuta
5. Trenutek presenečenja
- Zajček pride na obisk k otrokom.
Prišel sem te obiskat na željo vseh prebivalcev gozda. Zelo so razburjeni, da so imeli vsi fantje lepo, elegantno božično drevo. In v gozdu je veliko božičnih dreves, vendar vsi ne vemo, kako bi jih lepo oblekli, nam lahko pomagate? (vzame risalni papir s podobo božičnega drevesa).
- Fantje, kaj lahko obesite na božično drevo? (kroglice, kroglice, ledenice, zastavice).
- In zdaj želim, da se spremenite v umetnike in narišete okraske za božično drevo.
Zajček: Ampak nimaš čopičev, s čim boš slikal okraske za božično drevo?
(prsti).
Pridite k mizam, sedite. Pred začetkom dela povejmo, v kakšni barvi bomo narisali kroglice, ledenice). Ali bodo naše ledenice okrogle? (dolgo), spomnite se, kako pravilno uporabljati barve na krožnikih.
(prst namočite v vodo, nato v krožnik z barvo in ko narišemo kroglico, morate umiti prst in vzeti drugo barvo).
Pripravimo prste na delo, ogrejmo jih.
zajček: Fantje, lahko z vami okrasim božično drevo?
6. Igra s prsti- masaža "Fant - prst"
Finger-fant, kje si bil,
Kam si šel z bratoma?
- S tem sem se valjal po snegu,
- S tem sem se vozil po hribu navzdol,
- S tem sem hodil skozi gozd,
Včasih sem igral snežne kepe s tem.
Vsi smo prstni prijatelji,
Kjer so oni, tam sem jaz!
7. Opravljanje dela.
- zgornja vrstica so rdeče kroglice, spodnja vrstica je modra.
In delo je neverjetno! Čas je, da te pohvalim!
Tako lepo so naredili vse, Kakšen čudež – mojstri!
Poglejte, kakšno čudovito drevo smo dobili. Izgleda kot naše božično drevo, ki smo ga imeli v vrtcu. Zdaj pa ga odnesimo v gozd in ga dajmo gozdnim živalim, že čakajo na nas. In šli bomo po poti. Modra je hitra, zelena je počasna. Pa gremo, zajček nam bo pokazal pot.
(otroci hodijo po poti do magnetne table, tam jih čakajo živali).
8. Razmislek. Analiza lekcije.
- Vam je bila všeč naša lekcija?
- Kako se je Alina tega spomnila? Kaj pa Costa?
- Kako se počutite zdaj po naši lekciji? Izberite med predlaganimi slikami (smešno, žalostno, veselo).
Kakšno je razpoloženje?
- noter! (pokaži palec). Podarimo naše dobro razpoloženje našim gostom. (Otroci pihajo razpoloženje iz dlani).

Risanje z netradicionalnimi metodami "Božična drevesca za zajčke"

Programske vsebine:

Naučite otroke narisati božično drevo s trdo krtačo. Nadaljujte z učenjem dopolnjevanja risbe z elementi s slikanjem s prsti. Nadaljujte z učenjem, kako pravilno držati čopič, ga sperite po uporabi barve. Razviti fine motorične sposobnosti prstov; otroška ustvarjalnost, domišljija, estetski čut.

Razširiti znanje otrok o življenju divjih živali.

Vzgajati ljubezen do narave in željo pomagati živalim.

Pripravljalno delo: Pogovor "Kako se divje živali pripravljajo na zimo." Božična drevesa narišite na šablono. Risanje z barvnimi svinčniki in flomastri "Novoletna lepotica", z uporabo različnih materialov "Kdo živi v gozdu." Uporabite pri delu priročnik "Čarobni čopič".

Materiali:

Tonirani pravokotni listi, z vnaprej narisanimi šablonami božičnih dreves. Na vsak list je nalepljena silhueta zajčka. Gvaš, trdi čopiči, prtički, kozarci z vodo, podstavki.

Napredek lekcije:

Fantje, ali želite biti v zimskem gozdu?

Otroci so v skupini. Zajček sedi na štoru.

Kaj se je zgodilo, kje so vsa drevesa?

Zajček: »V gozdu je bil požar in vse je zgorelo. In zdaj se jaz in moji prijatelji nimamo kam skriti pred volkom in lisico.«

Fantje, poskusimo pomagati zajcem, ampak kako nam to uspe? Fantje, ali veste, kako pomagati zajčkom? Tako je, poskusimo narisati božična drevesca z metodo poke.

Otroci sedijo za mizami.

Fantje, poglejte, kako bom narisal božično drevo z metodo poke.

Vzamem kitko blizu krila in jo držim navpično. Nato s konico čopiča poberem barvo in odstranim odvečno barvo na robu kozarca. Nato s konico čopiča začnem risati božično drevo, medtem ko čopič z lahkoto skače čez rjuho. Po risanju čopiče sperite in postavite na stojalo.

Otroci narišejo božično drevo.

Fantje, igrajmo se, dokler se barva suši. Pridite ven od miz.

Zajček, se rad igraš snežne kepe?

Izvajanje prstne gimnastike.

En, dva, tri, štiri (upognite prste po vrsti)

Ti in jaz sva naredila snežne kepe (nastanejo namišljene snežne kepe)

Okrogla, močna, zelo gladka (roke kažejo krog)

In prav nič sladko (grozi s kazalcem)

Ena - vrzi (vrzi namišljeno snežno kepo)

Dva - ujemite (počepnite in z rokami objemite kolena)

Tri - spustimo se (nagnite se naprej)

In ... zlomiti (poteptati).

Niste utrujeni?

Otroci pridejo k mizam.

Povejte mi, prosim, kaj je pozimi na ulicah?

Tako je, veliko snega. Narišimo več snega, ki leži na tleh, nekdo pa lahko nariše snežinke. Risali bomo samo s prsti.

Fantje, ne pozabite obrisati prstov v prtiček. Otroci rišejo.

Bunny ponudi igro še enkrat: "Fantje, če se želite še malo igrati, pojdite na jaso."

Izvajanje telesne dejavnosti:

Mali beli zajček sedi in premika ušesa. (otroci počepnejo)

Hladno je, da zajček sedi, morate ogreti tace. (otroci stojijo in si drgnejo dlani skupaj)

Hladno je, da zajček stoji, zajček mora skočiti. (otroci skačejo na mestu na dveh nogah)

Skok - skok, skok - skok. Zajček mora skočiti.

Kako dobro skačeš.

Pristopijo k mizam in skupaj z zajčkom pogledajo risbe.

Zajček: »Kako lepa božična drevesca imaš. Tukaj je najbolj eleganten in ta je zelo puhast ... "

Hvala, fantje, da nam pomagate vzgojiti cel gozd. Zdaj se bomo imeli kje igrati in skriti pred volkom in lisico. In za to, da ste nam pomagali, so tukaj darila za vas (daje darila otrokom).

Vam je bil všeč zimski gozd in kaj vam je bilo najbolj všeč?

In zdaj se moramo vrniti na povzetek vizualnih dejavnosti v srednji skupini (netradicionalne metode risanja)

Povzetek lekcije o vizualni dejavnosti v srednji skupini vrtca "Potovanje v pravljični gozd"

Učitelj Efremova I.Yu.

Programske naloge:

Oblikovati sposobnost pravilnega prenosa lokacije delov pri risanju kompleksnih predmetov, ustvariti lastno umetniško podobo v likovni umetnosti;

Seznaniti se z nekonvencionalno metodo risanja - risanje z roko;

Utrditi in obogatiti ideje otrok o barvah in odtenkih, o tem, kako jih dobiti (oranžna, rjava);

Utrditi ideje o obliki predmetov (krog, oval, trikotnik, velikost, razporeditev delov;

Obogatite glasbeno izkušnjo;

Gojite natančnost, razvijajte estetsko dojemanje, neodvisnost, ustvarjalno domišljijo.

Napredek tečaja.

Otroci vstopijo v skupinsko sobo, okrašeno z zimskim gozdom. Zveni glasba P. I. Čajkovskega iz cikla "Letni časi".

Fantje, kje smo? Prišli smo v zimski pravljični gozd. Poglejte lepoto okoli sebe.

Ves sneg in sneg, ves gozd je v snežnih zametih

Sivi bori se iskrijo

Sneg se iskri na gozdnih cestah,

Tiho spijo vsi grmi pod snegom.

Poslušaj, kakšna tišina, samo slišiš, kako drevesa v zmrzali prasketajo. Poglejte okoli sebe, se vam ne zdi čudno, da v gozdu ni nikogar? Jaz vam bom zastavil uganke, vi pa odgovorite, koga bi lahko srečali v zimskem gozdu.

***

zvit goljuf,

rdeča glava,

Puhast rep - lepota

In ime ji je (lisica).

***

Ne jagnje in ne mačka

Krznen plašč nosi vse leto

Siv plašč za poletje

Za zimo druga barva. (zajec)

***

Votlina v boru

V kotanji je toplo.

Kdo je v votlini

Živeti na toplem? (veverica)

***

Lastnik gozda

Prebujanje v pomladi

In pozimi pod snežnim metežem zavija

Spanje v snežni koči. (medved)

Toda kam so lahko izginile živali? Poglej, na drevesu je pismo. (črko odstranimo z drevesa in jo preberemo)

"Začaran zimski gozd

In v tem ne bo čudežev!

Nobena lisica ne bo tekla

Ne bo medved rjovel!

Zajca in veverice ni več

Barva različnih živali je postala.

Vse sem si izmislil sam

Tvoja babica Yaga!

PS. Da bi odčarali zveri, se boste morali zelo, zelo potruditi! »

Fantje, pod drevesom so samo geometrijske oblike. Katere geometrijske oblike nam je zapustila Baba Yaga? (Odgovori otrok). Mislite, da bi lahko iz njih naredili živalske figure, morda bomo potem našli barve, s katerimi bomo razčarali gozdne prebivalce? (Otroci skupaj z učiteljem postavijo živali na tla iz geometrijskih likov bele barve. Glava je okrogla, telo je ovalno, tace so ovalne, ušesa so trikotna.)

Ti, Vanja, kdo se je izkazal? Kakšne oblike je glava? (torzo.)

Kam je Baba Yaga skrila barve? Ja, tukaj so pod božičnim drevesom! (vzemi barve, premakni se k mizi)

Poglejte, v kakšne barve je Yaga spremenila živali? (otroci poimenujejo barve - bela, rdeča, zelena in rumena) Zdaj zaprite oči in se spomnite, kakšne barve so gozdne živali.

Tako je, lisica in veverica sta oranžni, medved je rjav, zajček pa pozimi bel.

Imamo te barve? Bela - da, oranžna in rjava pa ne. A ni važno, naredimo jih sami. Da dobimo oranžno, dodamo rumeni barvi rdečo, za rjavo pa moramo rdeči barvi dodati zeleno. (Mešanje barv).

Zdaj smo pripravljeni, ampak kje so čopiči? Verjetno jih je škodljiva Baba Yaga odnesla, da živali nismo mogli odčarati. Kako lahko zdaj oživimo gozdne živali? (poslušati odgovore otrok)

Rišimo z rokami. Da na papir narišemo majhen krog, stisnemo pest, jo pomočimo v barvo in na list damo »pečat«. Da naredimo velik krog, pomočimo eno dlan v barvo (prste dvignemo navzgor) in pustimo sled na papirju. Da bi našim živalim narisali tačke, potopimo prst v barvo z blazinicami navzdol in ga prenesemo na papir. Oči in nosu lahko zaključimo s konico prsta (pokažemo, kako rišemo, nato pa si umijemo roke in jih obrišemo s prtičkom. Zavihamo rokave, si nadenemo čarobne predpasnike in začaramo.

En, dva, tri, štiri, pet (ploskanje z rokami)

Začnemo se preoblikovati. (kroži na mestu)

Ni bilo preprostih barv (pokažite barve z dlanmi)

Prebivalci gozda bodo postali. (pokaže proti gozdu)

Igra tiha glasba.

Samostojno risanje. Analiza dela. (Kdo je koga narisal? Skupaj z otroki se odločimo, kaj lahko risbi dodamo, da bo še bolj podobna gozdnim živalim.)

To so super fantje, zdaj pa spustimo živali v gozd z vami. (Risbe nosimo v "gozd")

Kje medved živi pozimi? Tako je, medved spi v brlogu, peljimo ga tja. In zajček je pod grmom, lisica je pod drevesom, veverica je na drevesu v duplu. Vse živali so vam zelo hvaležne in veverica vam je pripravila lešnike kot darilo (košara s priboljški je pod drevescem).

Lekcija risanja v mlajši skupini.

"Narišimo Petjin rep."

Starost otrok: druga mlajša skupina (II. mlajša skupina)

Vsebina programa:

1. Še naprej učite otroke, kako pravilno držati čopič, temeljito umiti čopič, ko menjate barve, risati črte v eni smeri od dane točke, uporabljati več barv: rdečo, rumeno, zeleno.

2. Spodbujati razvoj otroške ustvarjalnosti s samostojnim risanjem ploskve (sonce, trava).

3. Pri otrocih vzbudite sočutje do igralnega značaja, željo, da bi mu pomagali.

Pripravljalna dela: Pregledovanje petelina, njegovega repa, ugotavljanje barvne raznolikosti. Branje poezije, petje pesmi o petelinu.

Material: Petelin - igrača, model hiše, listi toniranega papirja z nalepljenimi silhuetami petelina brez repa. Čopiči, gvaš (rdeč, zelen, rumen), skodelice vode, penasta guma.

POSTOPEK ŠTUDIJE:

Ustvarjanje motivacije za igro:

Opozorite otroke na postavitev hiše-teremke. Pripeljite otroke, preglejte ga, opazite, kako lep je.

Vzgojiteljica:

Čez polja, čez morja,

Onkraj visokih gora

Stoji na polju Teremok,

In v njem živi petelin.

Pridi k nam petelin

Pokaži mi svoj glavnik.

(v oknu stolpa se prikaže igračka petelin).

Petelin:

Pokazal ti bom pokrovačo

Dobro je, da grem ven.

Vzgojitelj: Kaj se je zgodilo, povejte nam?

Petelin:

Vse ona je, zlobna lisica,

posuta zrna,

oskubljeno perje,

Vse kokoši brez repa

Smej se na ulici.

Vzgojitelj: Umiri se petelin.

Oblikovanje problema.

Učitelj se obrne k otrokom in jih vpraša, ali želijo pomagati petelinu. Ko je prejel pritrdilen odgovor, učitelj obljubi, da bo otrokom pokazal, kako narisati barvno perje na petelinov rep.

Modna revija.

Otroci sedijo za mizami. Učitelj razdeli liste papirja z nalepljenimi silhuetami petelinov.

Vzgojitelj: Narišimo perje v zraku.

(Pokaže gibanje čopiča, otroci ponovijo)

Vzgojitelj: Poglejte, narisal bom petelinji rep z različnimi barvami, iz ene točke.

(Učitelj na majhno stojalo nariše petelinov rep).

Učitelj pokaže, kako z neprekinjenimi gibi, neprekinjeno navzgor in gladko navzdol (lok), nariše enega pernatega petelina. Nato spremeni barvo - drugačno barvo itd. Potem ko učitelj nariše nekaj barvnih peres za petelina, zrecitira pesem:

Petelin, petelin,

Pokaži svojo kožo!

Škatla gori

Koliko peres ima?

Ena dva tri štiri pet -

Učitelj ponudi ponovno poslušanje verzov, otroci pa ponavljajo za učiteljem.

Vodenje dejavnosti otrok.

Učitelj otroke spomni na pravila za delo z barvami. Otroci rišejo sami. Opazujte, kako otroci pomakajo čopič v barvo, kako iztisnejo odvečno barvo na rob kozarca in jo splaknejo. Opazovanje otrok pri delu. Spodbujajte se, da upodabljate več barvnih peres za petelina. Določite barvo perja pri otrocih.

Učitelj postavi svojo predstavo (list s petelinom in naslikanim repom) na veliko stojalo in se obrne k otrokom.

Vzgojitelj: Fantje, poglejte, petelin je bil navdušen nad videzom čudovitega repa in je veselo zapel.

(Petelin zakikirika v hiši. Učitelj obesi sonce na veliko stojalo)

Vzgojitelj: In kaj se je petelin zbudil?

Otroci: Sonček!

Vzgojitelj: Poglejte, otroci, sonce se je zbudilo, kakšno rumeno - rumeno! Se je sonce prebudilo na vaših listih?

Otroci: Ne.

Vzgojitelj: Ali želite, da se sonce prebudi v vas?

(samostojni odgovori otrok).

Otroci na rjuhe samostojno narišejo sonce, po želji tudi travo.

Vzgojiteljica: Zberimo vse peteline na jasi.

Otroci nosijo svoje risbe, učitelj jih obesi na veliko stojalo. Petelin pride iz hiše, pregleda risbe otrok, jih pohvali, zahvali.

OB ZAKLJUČKU LEKCIJE IGRA KROGA "PETELIN IN KOKOŠI".

Povzetek lekcije risanja v srednji skupini: "Zimski gozd"

Povzetek lekcije

risanje

v II srednji skupini

Vzgojitelj: Efremova I.Yu. MKOUSOSH vas Talitsa. 2012

Programske naloge:

Izobraževalni:

naučiti otroke risati preprosto pokrajino v skladu z vsebino pesmi, upodabljati božično drevo v snežni dekoraciji;

še naprej razvijati sposobnost pravilnega položaja risbe na listu, risanja z barvami;

naučiti otroke ekspresivno brati pesem na pamet, z intonacijo prenašati občudovanje zimske narave, naučiti čutiti in reproducirati figurativni jezik pesmi;

razjasniti in aktivirati otrokovo besedišče.

Izobraževalni:

gojiti ljubezen do narave; spoštovanje do nje;

samostojnost, opazovanje, natančnost, iniciativnost.

V razvoju:

razvijajo ustvarjalne sposobnosti, pozornost, domišljijo, govor, estetsko in figurativno zaznavanje.

Varčevanje zdravja:

spremljajte držo otrok, upoštevajte način telesne dejavnosti

skozi celotno lekcijo.

Material in oprema:

barve "Gvaš" (rjava, zelena, bela); kozarci za vodo

palete, čopiči, stojala za čopiče, prtički, oljenke

tonirani listi papirja (1/2 ležečega lista)

umetna drevesa; slika "Zimski večer"

mehka igrača (bel zajček)

TSO: zvočni posnetek "December" ("Letni časi" P. I. Čajkovskega)

Prejšnje delo:

učenje pesmi o zimski naravi na pamet;

izleti v gozdni park;

ogled ilustracij zimskih pokrajin.

Napredek lekcije:

I. Uvod

(otroci sedijo v polkrogu na stolih)

Vzgojiteljica. Fantje, kateri letni čas je danes?

Zakaj misliš tako?

Sprehodimo se z vami po zimskem gozdu in se spomnimo pesmi O. Vysotskaya "Riblja kost" (otroci berejo v zboru).

Niti lista, niti trave!

Naš vrt je postal tih.

In breze in trepetlike

Dolgočasno stojalo.

Samo eno božično drevo

Veselo in zeleno.

Vidi se, da se ne boji zmrzali,

Očitno je pogumna!

Zakaj rečemo "naš vrt je utihnil"?

Zakaj so "breze in trepetlike dolgočasne"?

In zakaj je "samo božično drevo veselo ..."?

Poglejte, kako lepo zasneženo božično drevo! Dedek Mraz je poskrbel zanjo in jo okrasil z belim puhastim snegom, kdo se je skril pod njo, pa boste vedeli, če uganete mojo uganko:

Spremenil barvo strahopetca

In potem se mu je izgubila sled. (Pojavi se zajček)

Kakšen plašč ima zajček pozimi?

Zakaj?

Zajček. - Zdravo družba! Ste me prišli obiskat občudovat zimski gozd? Samo ne delaj hrupa ...

Kot na hribu - sneg, sneg,

In pod hribom - sneg, sneg,

Medved spi pod snegom.

Tiho, tiho... Ne delaj hrupa.

Moj prijatelj Mishka še nikoli ni videl zime, snega ...

Fantje, zakaj mislite?

Narišimo mu zimski gozd in ko se spomladi zbudi, mu dam tvoje delo, pa bo videl zimo in se razveselil.

Vzgojiteljica. - Pojdimo k mizam in narišimo zimski gozd za Miško. In ti, zajček, sedi z nami in poglej, kako se otroci trudijo.

II. Glavni del

(otroci sedijo za mizami)

Vzgojiteljica. V gozdu na gori je raslo lepo drevo. Nekoč je umetnik videl božično drevo in ga naslikal takole. (Pokaže sliko "Zimski večer")

Potem je pisatelj videl to božično drevo in sestavil takšno pesem. Spomnimo se ga. (bere en otrok)

V gozdu na gori je raslo drevo,

Pozimi ima igle v srebru,

Na stožcih ima led,

Snežni plašč leži na ramenih ...

Spomnimo se, iz katerih delov je sestavljeno božično drevo?

S kakšno barvo bomo narisali deblo?

S katero barvo bomo narisali veje?

(razložim tehniko risanja smrečice)

Kako začnemo risati božično drevo?

Kakšno barvo bomo uporabili?

Praktični del

Samostojno delo (ob glasbeni spremljavi)

Fizično / minuto (stoji ob mizah)

Oh, kako mrzli so zajci in vsi imajo mrzel nos!

Oh, zajce tako zebe in vsi imajo mrzel rep!

Da bi bilo zajčkom toplo, moramo vsi skakati,

Zajčki morajo podrgniti svoje tačke, da se ogrejejo.

Zajčje tačke tople tako, tako, tako!

Zajčki se igrajo s tačkami tako, tako, tako!

Tu so se vsi zajci usedli in tiho sedijo -

Je tu zvita lisica? Gledajo na vse strani.

Toda v gozdu je vse zelo tiho, zajčki spet skačejo.

Naši zajčki se radi zabavajo in igrajo!

Tačko na stran, taco na stran.

Vrh šape, vrh tačke.

Bolj veselo so krožili ob svojem božičnem drevescu!

S kakšno barvo bomo narisali "plašč"?

III. Zaključni del (povzetek lekcije)

(Svoje delo objavim na tabli)

Vzgojiteljica.

Jedel na robu - do vrha neba -

Poslušajo, molčijo, gledajo svoje vnuke.

In vnuki, božična drevesca, tanke igle -

Pri gozdnih vratih plešejo.

Fantje, poglejte, kakšen ples se je izkazal! Zajček, ti ​​je bilo všeč? (analiza dela)

Zajček. - Zelo mi je bilo všeč, vaš čudoviti zimski gozd je podoben gozdu, v katerem živim. Vsekakor bom tvoje delo posredoval prijateljici Miški; ko se spomladi zbudi, bo izvedel, kakšen je zimski gozd.

(zajček odide in vzame delo)

Vzgojiteljica. - Otroci, danes ste super. Dobro ste odgovorili, poznate veliko pesmi. Mislim, da bo Mishka zadovoljen.

Samoanaliza celovite lekcije risanja

v II srednji skupini "Zimski gozd"

Programska vsebina pouka ustreza starosti in stopnji razvoja otrok. Ko sem si zastavljala naloge, sem poskušala upoštevati starost otrok, pa tudi dejstvo, da se psihološki procesi šele začenjajo oblikovati.

V programskih vsebinah so oblikovane naloge izobraževalne, vzgojne, razvojne in zdravstveno varčevalne narave. Lekcija je bila sestavljena iz treh delov:

Uvod - "sprehod po zimskem gozdu" - ugibanje uganke, branje pesmi otrok;

Glavni del - popravljanje tehnike risanja božičnega drevesa v snežni dekoraciji;

Zadnji del (rezultat lekcije) je analiza otroškega dela z uporabo umetniške besede.