Card file ng mga pag-uusap para sa unang junior group. Synopsis ng node na "talk about books" sa unang junior group Situational na pag-uusap sa unang junior group file cabinet

Synopsis ng GCD "Pag-uusap tungkol sa mga aklat" sa 1st junior group

Mga layunin at layunin:

Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga libro;
-paglilinaw ng kaalaman ng mga bata tungkol sa layunin ng mga aklat;
-pag-unlad ng mga proseso ng nagbibigay-malay;
- bumuo ng kakayahang maghambing at maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba;
- pamilyar sa isang bagong gawain;

Materyal:

iba't ibang mga libro para sa mga bata

Guys, hulaan mo bugtong.
Hindi puno, ngunit may mga dahon,
Hindi kamiseta, ngunit tinahi
Hindi isang bukid, ngunit inihasik,
Hindi tao, ngunit nagsasabi.
Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga libro. Tingnan mo, bawat isa sa inyo ay may hawak na libro. Paano mo malalaman na libro ito? Ihambing natin ito sa mga sheet ng papel (inihambing natin ang libro at mga tala ng guro).
May takip, may mga drawing na tinatawag na illustrations, may mga pahina, may sukat.
At saan ako makakahanap ng mga libro (shop, library).
Iminumungkahi kong pumunta ka sa lugar kung saan nakatira ang mga libro.

Mga himnastiko sa daliri.

Ituro ang iyong daliri Ikinuyom ng mga bata ang kanilang kanang kamay sa isang kamao.
liyebre, Palawakin ang gitna at hintuturo.
aklat, Dalawang bukas na palad ang nakatiklop nang magkatabi.
daga at Ang mga palad ay inilapat sa tuktok ng ulo.
Nut. Ikinuyom nila ang kanilang kamao.
hintuturo Palawakin ang hintuturo pataas, yumuko at
Lahat ay kilala. ilahad ito ng ilang beses.
(Ulitin ang ehersisyo nang maraming beses, salit-salit na mga kamay.)

Sinabi ng guro sa mga bata: kung ano ang isinulat nila sa mga libro (mga engkanto, tungkol sa kalikasan, tula, kwento); Paano naiiba ang isang fairy tale sa isang kuwento? paano naiiba ang tula sa mga kwentong engkanto; na nagsusulat ng mga fairy tale; sino ang mga tula;
Umupo nang kumportable at humanda sa pakikinig. Gusto kitang basahin ng tula

S. Ya. Marshak "Isang libro tungkol sa mga libro".

(Binabasa ang gawain.)
Sa Skvortsov Grishka
Noong unang panahon may mga libro -
Madumi, mabaho,
gutay-gutay, humpback,
Walang katapusan at walang simula
Bindings - tulad ng isang washcloth,
May mga scribbles sa mga sheet.
Ang mga libro ay umiyak ng mapait.
Nakipag-away si Grishka kay Mishka,
Kumakaway ng libro
Isang suntok sa ulo -
Mayroong dalawang libro sa halip.
- Paano tayo magiging? tanong ng mga libro.
Paano mapupuksa ang Grishka?
At sinabi ng Brothers Grimm:
- Iyan na, mga libro, tumakas!
Tumakbo kami papuntang library.
Sa aming gitnang kanlungan, -
May isang libro para sa isang lalaki
Walang kasalanan!
Mga lumpo na walang tirahan
Pumasok sila sa library hall.
Ang mga lamp ay nagniningning sa itaas ng mesa,
Makintab na mga istante ng salamin.
Nakatali sa maitim na katad,
Inilagay sa kahabaan ng dingding
Tulad ng mga manonood mula sa isang kahon
Ang mga libro ay tumingin mula sa itaas.
Biglang ang task-loser
Namutla siya at nagsimulang bumulong:
- anim otso -
Apat na pu't walo.
Lima siyam -
Apat na pu't lima!
Heograpiya sa alarma
Nagmamadali siyang pumunta sa pinto, nanginginig.
Sa oras na ito sa threshold
Lumitaw ang mga bantay.
Nagdala sila ng mga panicle
Sinimulan nilang linisin ang mga bulwagan,
Walisan ang mga sahig at istante
Punasan ang mga binding.
Malinis na walisin sa lahat ng dako:
At sa likod ng sabitan, sa sulok,
Isang punit na tumpok ng mga libro
Nakita sa sahig -
Walang katapusan at walang simula
Bindings - tulad ng isang washcloth,
May mga scribbles sa mga sheet...
Ang mga bantay ay umiyak:
- Walang tirahan ka, mga libro,
Kayong mga lalaki ay nagkawatak-watak!
Dadalhin ka namin sa doktor
Para kay Mitrofan Kuzmich.
Kaawaan ka niya, ang mga dukha,
At linisin, at idikit,
At gupitin at tahiin,
At magdamit ng may bisa!
Ang mga libro ay lumabas sa ospital,
Inayos ang kanilang mga pahina
Bindings, spines,
Nakadikit ang mga label.
At pagkatapos ay sa maluwag na bulwagan
Ang bawat regiment ay ipinahiwatig.
Ang libro ng problema ay nakatayo sa ika-daang hilera,
Nasaan ang mga palaisipan?
At ang Timur at ang koponan ay magkasama
Nakatayo sa istante bilang dalawang daan.
Sa isang salita, bawat lumang volume
Natagpuan ang aking bagong tahanan.
At nabigo si Grishka:
Si Grishka ay binibigyan ng gawain.
Nagsimula siyang maghanap ng librong may problema.
Tumingin siya sa ilalim ng kama
Sa ilalim ng mesa, sa ilalim ng dumi,
Sa ilalim ng mga sofa at sopa.
Tumingin sa oven, at sa balde,
At sa isang kulungan ng aso.
Si Grishka ay mapait at nakakainsulto,
At ang gawain ay hindi nakikita.
Anong gagawin dito? Paano narito?
Saan ako makakakuha ng libro ng problema?
Nananatili - mula sa tulay hanggang sa ilog
O tumakbo sa library!
Sabi nila sa reading room
Tumakbo ang maliit na bata
At tinanong niya ang isang mahigpit na tiyahin:
- Nagbebenta ka ba ng mga libro dito?
At bilang tugon mula sa lahat ng panig
Sumigaw ang mga libro: - Lumabas!
Mula sa may-akda
Isinulat ko ang librong ito
Ilang taon na ang nakalipas,
At noong isang araw nakilala ko si Grishka
Sa daan papuntang Leningrad.
Hindi na siya Grishka,
Isang sikat na engineer.
Siya ay may isang anak na lalaki,
Isang napakatalino na pioneer.
Binisita ko sila sa bahay
May nakita akong shelf sa taas ng table
limampu't apat na tomo
Nasa likod sila ng salamin.
Sa mga binding - sa mga bagong jacket,
Sama-samang nakapila,
Ang mga libro ng dalawang Skvortsov ay tumayo,
Pumunta lang sa parade.
At hindi sila nabubuhay nang masama, -
Inaalagaan sila ng kanilang mga may-ari.
Hindi sila nanggaling doon
Hindi sila tatakas!

Nagtatanong ang guro tungkol sa binasang gawain:
- Bakit tumakas ang mga libro?
- Saan sila nakakuha ng tulong?
- Magagawa ba ni Grishka nang walang mga libro?
- Nakabawi na ba si Grishka?

Fizminutka.

Kamusta ka? Ganito! Ipakita ang hinlalaki ng dalawang kamay na nakaturo.
- Paano ka pupunta? Ganito! Marso.
- Paano ka tumakbo? Ganito! Tumakbo sa pwesto.
- Natutulog ka ba sa gabi? Ganito! Ikonekta ang iyong mga palad at ilagay ang iyong ulo sa kanila (pisngi).
- Paano mo ito dadalhin? Ganito! Pindutin ang iyong kamay patungo sa iyo.
- Ikaw ba? Ganito! Ilagay ang iyong palad sa harap.
- Kumusta ka nagbibiro? Ganito! Puff out ang iyong mga pisngi at dahan-dahang pindutin ang mga ito sa iyong mga kamao.
- Paano ka nananakot? Ganito! Iwaglit ang iyong daliri sa isa't isa.

Sa lahat ng pagkakataon ay pinahahalagahan at pinahahalagahan ng mga tao ang mga libro. Ang mga magulang ay nagbigay ng mga libro sa kanilang mga anak.

Mga Paksa ng Pag-uusap sa pangalawang pangkat ng junior

Nobyembre

1 . Pag-uusap sa paksa Anong mga damit ang kailangan natin ngayon?»

Mga Gawain: Upang maisaaktibo sa pagsasalita ng mga bata ang mga salita na nagsasaad ng mga bagay at mga detalye ng mga bagay na damit, talakayin ang kanilang layunin, ang pagtitiwala ng mga damit ng mga tao sa kalagayan ng panahon. Bumuo ng aesthetic na pang-unawa, panlasa.

2. Pag-uusap sa paksa "Ang aming mga kaibigan sa libro".

Mga Gawain: Sabihin sa mga bata ang kahulugan ng mga libro, tungkol sa mga uri ng libro (encyclopedia, reference book, dictionaries, fiction). Upang makilala ang mga tuntunin ng paghawak ng mga libro, upang linangin ang isang maingat na saloobin sa mga libro.

3. Pag-uusap sa paksa " Mga magagandang laruan."

Mga Gawain: upang pagsamahin ang mga kasanayan ng organisadong pag-uugali sa kindergarten, upang bumuo ng mga elementarya na ideya tungkol sa paghawak ng mga bagay. Upang suportahan ang pagnanais ng mga bata na maglinis, upang bumuo ng isang maingat na saloobin sa mga laruan.

4. Pag-uusap sa paksa "Mga lalaki at babae."

Mga Layunin: Makipag-usap sa mga bata tungkol sa kanilang mga interes, paboritong laruan, kagustuhan sa pananamit, paboritong laro, tungkol sa kung sino sila sa hinaharap. I-highlight ang mga sagot na partikular sa mga lalaki at babae.

5. Pag-uusap sa paksang " Traffic light"

Mga Gawain: Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga sitwasyon na mapanganib para sa mga tao, upang ipaalam sa kanila ang mga patakaran ng kaligtasan sa kalsada.

6. Pag-uusap sa paksa "Mga damit, sapatos, sombrero"

Mga Gawain: I-activate ang mga bata sa pagsasalita at linawin ang mga pangalan ng mga item ng damit, sapatos, sumbrero, turuan silang pag-usapan ang kanilang layunin.

7. Pag-uusap sa paksa "Mabuti naman magkasama tayo."

Mga Layunin: Upang bumuo ng interes ng mga bata sa mga kapantay, linangin ang mapagkaibigang relasyon, bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon.

8. Pag-uusap sa paksa "May mga bisita tayo."

Mga Gawain: Upang patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga alituntunin ng kagandahang-asal, turuan silang maging magalang, tumugon sa pagdating ng mga matatanda at mga kapantay na may mga salitang pagbati, upang itaguyod ang pagbuo ng angkop na mga istruktura ng pagsasalita.

9 . Pag-uusap sa paksa "Ang kalusugan ay maayos - salamat sa pagsingil».

Mga Gawain: Itaas ang interes sa mga pisikal na ehersisyo, dalhin ang mga bata sa pag-unawa sa kaugnayan sa pagitan ng mga pisikal na ehersisyo at kalusugan

10. Pag-uusap sa paksa"Sa lamesa".

Mga Gawain: Upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan sa mga bata, upang i-systematize ang kaalaman tungkol sa pag-uugali sa talahanayan, upang turuan silang ilapat ang kanilang kaalaman sa pagsasanay.

11. Pag-uusap sa paksa."Ang aming mga laruan"

Pag-aaral at pagsasalaysay ng mga tula ni A. Barto mula sa cycle na "My Toys".

Mga Layunin: Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga laruan, bumuo ng mga pangkalahatang konsepto, matutong gumawa ng mga pangungusap gamit ang mga pangngalan na nagsasaad ng mga pangalan ng mga laruan at mga pandiwa na nagsasaad ng mga aksyon na may mga laruan.

12. Pag-uusap " Hindi namin gusto ang mga bastos na tao at palaban».

Mga Gawain: Upang magbigay ng mga kondisyon para sa moral na edukasyon ng mga bata, upang mabuo ang karanasan ng pagsusuri ng sarili at mga aksyon ng iba, upang turuan kung paano suriin ang mga aksyon at ipahayag ang sariling opinyon tungkol sa iba't ibang mga aksyon.

13. Pag-uusap sa paksa "Gusto naming magbahagi."

14. Pag-uusap sa paksa"Mga gulay, prutas - malusog na produkto!"

15. Pag-uusap sa paksa "Isang pag-uusap tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog»

Mga Gawain: upang turuan ang mga bata na magkakaugnay na sagutin ang mga tanong ng guro; wastong gamitin ang mga pangalan ng mga bagay sa pagsasalita; buhayin ang mga pang-ukol, mga pandiwa sa mga pangungusap; Turuan ang mga bata tungkol sa kaligtasan ng sunog.

16. Pag-uusap sa paksang "Mga gulay, prutas - malusog na produkto!"

Mga Gawain: upang bumuo ng mga ideya na ang mga bata ay talagang nangangailangan ng mga bitamina upang palakasin ang katawan.

17. Pag-uusap sa paksa"Paano Mapanganib ang Buhangin»

Mga Gawain: Ipakita sa bata ang paglalaro ng buhangin at bigyan ng babala na hindi ligtas na makipaglaro sa kanya: kailangan mong mag-ingat at siguraduhin na ang buhangin ay hindi nakapasok sa iyong mga mata, bibig, ilong, damit, ulo.

18. Pag-uusap sa Paksa "Paano ko ginugol ang aking araw na walang pasok»

Mga Gawain: upang bumuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

19. Pag-uusap sa paksa"Ilaw ng trapiko"

Mga Gawain: Patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga alituntunin ng kaligtasan sa kalsada bilang mga pedestrian, sa pagpapatakbo ng isang traffic light.

20. Pag-uusap sa temang "Mapanganib na yelo».

Mga Gawain: Upang bigyan ang mga bata ng ideya na ang yelo ay maaaring mapanganib sa taglagas, ito ay napakanipis at marupok, kaya hindi ka makagalaw sa yelo. Matutong maging maingat sa paligid ng tubig

21 Pag-uusap sa paksa “Kailangan mong mag-ingat”

Mga Gawain: ang pagbuo ng ugali ng pagsubaybay sa kanilang hitsura.

22 Pag-uusap sa paksa "Paano ang wastong paghuhugas ng iyong mga kamay”

Layunin: upang ayusin ang tamang paraan ng paghuhugas ng iyong mga kamay, gumamit ng sabon.

23 Pag-uusap sa paksa "Sabihin sa isang kaibigan ang mga magic words”

Layunin: upang bumuo ng isang palakaibigang relasyon sa bawat isa

24 Pag-uusap sa paksa “Kung umiyak ang kaibigan, maawa ka sa kanya”

Layunin: upang hikayatin ang mga pagtatangka na maawa sa isang kasamahan, yakapin, tulungan.

25 Pag-uusap sa paksa "Dumating si Autumn upang bisitahin kami"

Layunin: pagbuo ng kakayahang mapansin ang mga pagbabago sa kalikasan.

26 Pag-uusap sa paksa “Mga pagbabago sa kalikasan

”Layunin: pagbuo ng mga ideya tungkol sa pinakasimpleng relasyon sa buhay at walang buhay na kalikasan.

27 Pag-uusap sa paksa "Mga domestic at ligaw na hayop”

Layunin: pagbuo ng kakayahang magsagawa ng isang diyalogo sa guro, makinig, maunawaan ang tanong, malinaw na sagutin ito

28 Pag-uusap sa paksang "Darating ang taglamig"

Layunin: upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa mga panahon, upang bumuo ng pagsasalita.

29 Pag-uusap sa paksa "Malapit na”

Layunin: pag-unlad ng kakayahang matukoy ang lokasyon ng mga bagay na may kaugnayan sa sarili malayo - malapit).

30 Pag-uusap sa paksa “Mga Paboritong Kuwento”

Layunin: pagbuo ng inisyatiba na pagsasalita kapag nakikipag-ugnayan sa mga matatanda at bata

31 Pag-uusap sa paksa "Mag-ehersisyo ka - magiging malusog ka”

Layunin: upang bumuo ng mga ideya na ang mga ehersisyo sa umaga ay nagdudulot ng magandang kalooban

32 Pag-uusap sa paksa "Anong kailangan mong matulog?

Layunin: ang pagbuo ng mga ideya na sa tulong ng pagtulog ay nagpapanumbalik sila ng lakas.

33 Pag-uusap sa paksang “Mga mapanganib na gamit sa bahay”

Layunin: Pagkilala sa mga pinagmumulan ng panganib sa tahanan.

34. Pag-uusap sa paksa"Mabuti at Masamang Apoy"

Layunin: upang bumuo ng kaalaman tungkol sa mga panuntunan sa kaligtasan kapag gumagamit ng mga gamit sa bahay.

Pag-uusap para sa mga magulang ng unang junior group

"Makipaglaro sa mga bata"

Alam ng mga magulang na ang mga bata ay mahilig maglaro, hinihikayat ang kanilang malayang paglalaro, bumili ng mga laruan. Ngunit hindi lahat ay nag-iisip tungkol sa halagang pang-edukasyon ng mga laro ng mga bata. Naniniwala sila na ang laro ay para sa kasiyahan, para sa libangan ng bata. Nakikita ng iba dito ang isa sa mga paraan ng pagkagambala sa sanggol mula sa mga kalokohan, kapritso, pinupunan ang kanyang libreng oras upang siya ay nasa negosyo. Ang parehong mga magulang na patuloy na nakikipaglaro sa mga bata, nanonood ng laro, pinahahalagahan ito bilang isa sa mahalagang paraan ng edukasyon. Para sa isang batang preschool, ang laro ay ang nangungunang aktibidad kung saan nagaganap ang kanyang pag-unlad ng kaisipan, ang pagkatao sa kabuuan ay nabuo. Ang buhay ng mga matatanda ay interesado sa mga bata hindi lamang sa panlabas na bahagi nito. Naaakit sila ng panloob na mundo ng mga tao, ang relasyon sa pagitan nila, ang saloobin ng mga magulang sa isa't isa, sa mga kaibigan, sa ibang mga kamag-anak, sa bata mismo. Ang kanilang saloobin sa trabaho, sa mga nakapaligid na bagay. Ginagaya ng mga bata ang kanilang mga magulang: ang paraan ng pakikitungo sa iba, ang kanilang mga aksyon, mga aktibidad sa paggawa. At inililipat nila ang lahat ng ito sa kanilang mga laro, kaya pinagsasama ang naipon na karanasan ng pag-uugali, mga anyo ng saloobin. Sa akumulasyon ng karanasan sa buhay, sa ilalim ng impluwensya ng pagsasanay, edukasyon - ang mga laro ng mga bata ay nagiging mas makabuluhan, magkakaibang sa mga plot, tema, sa bilang ng mga tungkulin na nilalaro, mga kalahok sa laro. Sa mga laro, ang bata ay nagsisimulang sumasalamin hindi lamang sa buhay ng pamilya, ang mga katotohanan na direktang nakikita niya. Ngunit pati na rin ang mga larawan ng mga bayani ng mga fairy tale na binasa sa kanya, mga kuwento na kailangan niyang likhain ayon sa ideya.

Gayunpaman, nang walang patnubay mula sa mga nasa hustong gulang, ang mga bata kahit na mas matandang edad ng preschool ay hindi palaging marunong maglaro. Ang ilan ay may kaunting kakayahan na gamitin ang kanilang kaalaman, hindi sila marunong magpantasya, ang iba, nakakapaglaro sa kanilang sarili, walang mga kasanayan sa organisasyon. Mahirap para sa kanila na makipag-ayos sa mga kasosyo, upang kumilos nang magkasama. Ang isa sa mga matatandang miyembro ng pamilya, na sumali sa laro, ay maaaring maging isang link sa pagitan ng mga bata, turuan silang maglaro nang sama-sama. Ang mga kasosyo sa host ay maaari ding maglaro nang magkasama. Karaniwan, ang bawat isa ay nagpapataw ng kanyang tema ng laro sa isa, nagsusumikap na maging pangunahing papel. Sa kasong ito, hindi mo magagawa nang walang tulong ng isang may sapat na gulang. Maaari mong gampanan ang pangunahing papel sa turn, ang isang may sapat na gulang ay maaaring kumuha ng pangalawang papel. Ang magkasanib na mga laro ng mga magulang na may mga anak ay nagpapayaman sa espirituwal at emosyonal na mga bata, nasiyahan ang pangangailangan para sa pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay, palakasin ang pananampalataya sa kanilang sariling lakas.
Ang awtoridad ng ama at ina, na alam at kayang gawin ang lahat, ay lumalago sa mga mata ng mga bata, at kasama nito, lumalago ang pagmamahal at debosyon sa mga mahal sa buhay. Mabuti kung ang isang preschooler ay alam kung paano magsimula ng isang laro sa kanyang sarili, kunin ang tamang materyal ng laro, bumuo ng isang plano sa paglalaro, makipag-ayos sa kanyang mga kasosyo sa laro, o magagawang tanggapin ang kanyang plano at magkasamang isagawa ang kanyang plano. Pagkatapos ay maaari nating pag-usapan ang kakayahan ng isang preschooler na maglaro. Ngunit ang mga batang ito ay nangangailangan din ng atensyon at seryosong saloobin sa kanilang mga laro. Minsan kailangan nilang kumunsulta sa kanilang nanay, tatay, lola, kuya, kapatid na babae. Sa kurso ng laro, magtanong, linawin, makakuha ng pag-apruba ng kanilang mga aksyon, aksyon, kaya affirming ang kanilang mga sarili sa mga anyo ng pag-uugali.
Mas batang preschooler 2-4 taong gulang hindi lang sila makakapaglaro ng magkasama, hindi sila makakapaglaro ng mag-isa. Karaniwang walang layunin na dinadala ng bata ang kotse pabalik-balik, hindi nakakahanap ng mas malaking gamit para dito, mabilis niyang iniiwan ito, humihingi ng bagong laruan. Ang kalayaan sa laro ay nabuo nang unti-unti, sa proseso ng paglalaro ng komunikasyon sa mga matatanda, sa mga mas matatandang bata, sa mga kapantay. Ang pag-unlad ng kalayaan ay higit na nakasalalay sa kung paano nakaayos ang buhay ng bata sa laro. Ang maghintay hanggang sa magsimula siyang maglaro sa kanyang sarili ay nangangahulugan na sadyang pinipigilan ang pag-unlad ng pagkatao ng isang bata.
Ang isa sa mga mahalagang kondisyon ng pedagogical na nag-aambag sa pag-unlad ng laro ng isang maliit na bata ay ang pagpili ng mga laruan ayon sa edad. Para sa isang sanggol, isang laruan ang sentro ng laro, isang materyal na suporta. Itinulak niya siya sa paksa ng laro, nagbibigay ng mga bagong koneksyon, nagdudulot ng pagnanais na kumilos kasama niya, pinayaman ang pandama na karanasan. Ngunit ang mga laruan na gusto ng mga matatanda ay hindi palaging may halagang pang-edukasyon para sa mga bata. Minsan ang isang simpleng shoebox ay mas mahalaga kaysa sa anumang laruang pang-relos. Ang kahon ay maaaring isang trailer para sa isang kotse kung saan maaari kang maghatid ng mga cube, sundalo, brick, o ayusin ang isang andador para sa mga manika sa kahon.
senior preschooler pahalagahan ang mga laruang gawa ng mga kamay ng mga magulang. Ang mga bata ay palaging kailangang magkaroon ng mga piraso ng balahibo, tela, karton, alambre, kahoy sa kamay. Mula sa kanila, ginagawa ng mga bata ang mga nawawalang laruan, muling itayo, suplemento, atbp., na, walang alinlangan, ay nagpapalawak ng mga posibilidad sa paglalaro ng mga bata, pantasiya, at bumubuo ng mga kasanayan sa paggawa.
Sa ekonomiya ng paglalaro ng bata, dapat mayroong iba't ibang mga laruan: hugis-plot (naglalarawan ng mga tao, hayop, bagay ng paggawa, pang-araw-araw na buhay, transportasyon, atbp.), Motor (iba't ibang wheelchair, stroller, bola, skipping ropes, sports toys), building kits, didactic (iba't ibang turrets, nesting doll, board games).
Kapag bumili ng isang laruan, mahalagang bigyang-pansin hindi lamang ang pagiging bago, pagiging kaakit-akit, gastos, kundi pati na rin sa pedagogical expediency. Bago ka bumili muli, magandang ideya na kausapin ang iyong anak tungkol sa kung anong uri ng laruan ang kailangan niya at para sa anong laro.
Kadalasan ang mga batang babae ay naglalaro lamang ng mga manika, kaya madalas silang pinagkaitan ng kagalakan sa paglalaro ng gayong mga laro kung saan nabubuo ang katalinuhan, pagiging maparaan, at pagkamalikhain. Ang mga batang babae ay naglalaro ng mga manika mag-isa o kasama lamang ang mga babae. Sa mga lalaki, wala silang mga karaniwang interes at walang mga kinakailangan para sa paglitaw ng magiliw na relasyon sa pagitan ng mga bata. Ang mga lalaki ay karaniwang naglalaro ng mga kotse, na may mga sandata ng mga bata. Nililimitahan din ng gayong mga laruan ang bilog ng komunikasyon sa mga batang babae. Mas maganda kapag tayo ay nasa hustong gulang na, hindi natin hahatiin ang mga laruan sa "babae" at "lalaki".
Kung ang isang batang lalaki ay hindi nakikipaglaro sa isang manika, maaari siyang bumili ng isang oso, isang manika sa anyo ng isang batang lalaki, isang sanggol, isang mandaragat, Pinocchio, Cheburashka, atbp. Mahalaga na ang sanggol ay makakakuha ng pagkakataon na alagaan ang isang tao. Ang mga malalambot na laruan na naglalarawan sa mga tao at hayop ay nagpapasaya sa mga bata sa kanilang kaakit-akit na hitsura, nagdudulot ng mga positibong emosyon, isang pagnanais na makipaglaro sa kanila, lalo na kung ang mga matatanda mula sa isang maagang edad ay tinuturuan na alagaan ang mga laruan at panatilihing malinis ang mga ito. Ang mga laruang ito ay naging mga unang katulong ng mga bata sa pagkakaroon ng karanasan sa pakikipag-usap sa mga nakapaligid na bata at matatanda. Kung ang isang bata ay walang mga kapatid na babae at kapatid na lalaki, kung gayon ang mga laruan ay sa katunayan ang kanyang mga kasosyo sa mga laro, kung kanino niya ibinabahagi ang kanyang mga kalungkutan at kagalakan. Ang mga laro na may mga materyales sa gusali ay bumuo sa mga bata ng isang pakiramdam ng anyo, espasyo, kulay, imahinasyon, mga nakabubuo na kakayahan.
Minsan ang mga matatanda ay kailangang tumulong sa pagtatayo nito o sa gusaling iyon, pag-isipan nang sama-sama kung anong mga bahagi ang kailangan, anong kulay, kung paano ayusin ito, kung paano dagdagan ang mga nawawalang istruktura, kung paano gamitin ang gusali sa laro.
Mga laro: lotto, domino, ipinares na mga larawan, buksan ang pagkakataon para sa mga bata na masiyahan sa laro, bumuo ng memorya, atensyon, pagmamasid, mata, maliliit na kalamnan ng mga kamay, matuto ng pagtitiis, pasensya. Ang ganitong mga laro ay may epekto sa pag-aayos, dahil nag-aalok sila na mahigpit na sundin ang mga patakaran. Ito ay kagiliw-giliw na maglaro ng gayong mga laro kasama ang buong pamilya upang ang lahat ng mga kasosyo ay pantay-pantay sa mga patakaran ng laro. Ang maliit ay nasanay din sa katotohanan na kailangan niyang maglaro, obserbahan ang mga patakaran, maunawaan ang kanilang kahulugan. Napakahalaga ng mga laro ng mga bata na may mga laruang pandulaan. Ang mga ito ay kaakit-akit sa kanilang panlabas na maliwanag na hitsura, ang kakayahang "magsalita". Ang paggawa ng mga flat figure mula sa karton at iba pang mga materyales ng buong pamilya ay nagbibigay-daan sa mga bata na maglaro ng mga pamilyar na gawa ng fiction sa kanilang sarili, upang mag-imbento ng mga fairy tale.
Ang pakikilahok ng mga matatanda sa mga laro ng mga bata ay maaaring iba. Kung ang isang bata ay bumili pa lamang ng isang laruan at alam kung paano laruin ito, pinakamahusay na hayaan siyang kumilos nang mag-isa. Ngunit sa lalong madaling panahon ang karanasan ng bata ay maubos. Ang laruan ay nagiging hindi kawili-wili. Dito kailangan ang tulong ng mga matatanda, upang magmungkahi ng isang bagong aksyon sa laro, upang ipakita sa kanila, upang mag-alok ng karagdagang materyal ng laro sa umiiral na laro. Kapag nakikipaglaro sa isang bata, mahalagang sundin ng mga magulang ang kanilang plano. Ang pantay, mahinahon, palakaibigan na tono ng isang pantay na kasosyo sa laro ay nagbibigay inspirasyon sa bata nang may kumpiyansa na naiintindihan nila siya, gusto nilang makipaglaro sa kanya.
Kung ang isang preschooler, lalo na ang isang maliit, ay may play corner, pagkatapos ay paminsan-minsan ay dapat siyang pahintulutan na maglaro sa silid kung saan nagtitipon ang pamilya sa gabi, sa kusina, sa silid ng lola, kung saan may bago. kapaligiran, kung saan ang lahat ay kawili-wili. Ang bagong kapaligiran ay nagbibigay ng mga bagong aksyon sa laro, mga plot.
Tuwang-tuwa ang bata sa mga minutong binigay sa kanya ng kanyang mga magulang sa laro. Ang komunikasyon sa laro ay hindi walang bunga para sa sanggol. Ang mas mahalagang mga minuto ay nahulog sa kumpanya ng mga taong malapit sa kanya, mas malaki ang relasyon, mga karaniwang interes, pag-ibig sa pagitan nila sa hinaharap.

Target: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang kindergarten, mga grupo, at mga pasilidad sa gusalic. Upang linangin ang pagmamahal sa mga bata, paggalang sa mga empleyado nito, sa kanilang trabaho. Upang mabuo ang konsepto na "Ako ay isang mag-aaral ng isang nursery school", "bahay ng mga bata ang aking tahanan."

"Ang aming minamahal na Guro"

Target: Upang kilalanin ang mga bata sa panlipunang kahalagahan ng gawain ng tagapagturo, ang kanyang pag-aalaga na saloobin sa mga bata, patungo sa trabaho. Ipakita na ang mga produkto ng gawain ng tagapagturo ay sumasalamin sa kanyang mga damdamin, mga personal na katangian, mga interes.

"Ako at ang aking mga kaibigan"

Target: Pagtuturo sa mga bata na kilalanin ang mga positibong palatandaan pagkakaibigan, katangian ng mga kaibigan.

"Mga Libangan ng Kaibigan"

Target : Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang aktibidad, libangan.

"Napakaganda ng aming kindergarten - hindi ka makakahanap ng mas magandang hardin"

Target : Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa d/s. Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga taong may iba't ibang propesyon na nagtatrabaho sa mga kindergarten.

SETYEMBRE 2 LINGGO

« Ang aking pamilya»

Target: Ipakilala ang terminong "pamilya". Magbigay ng paunang ideya ng mga relasyon sa pamilya. Linangin ang isang sensitibong saloobin sa mga pinakamalapit na tao - mga miyembro ng pamilya.

« Pamilya ako!

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman sa kanilang unang pangalan, apelyido at edad, ang pangalan ng kanilang mga magulang. Upang bumuo ng isang positibong pagpapahalaga sa sarili, isang imahe ng I. (upang tulungan ang bawat bata nang madalas hangga't maaari upang matiyak na siya ay mabuti).

« Ano ang isang kalye»

Target: Bumuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa kalye; bigyang pansin ang mga bahay, bangketa, daanan. Patuloy na ayusin ang pangalan ng kalye kung saan matatagpuan ang d / s; ang bahay kung saan nakatira ang mga bata; ipaliwanag ang kahalagahan ng pag-alam sa iyong address.

« Ano ang pagkakaiba ng lungsod sa nayon»

Target: Upang bumuo ng mga elementarya na ideya tungkol sa mga pagkakaiba sa pagitan ng lungsod at nayon. Itanim ang pagmamahal sa sariling bayan. Linangin ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa iyong lungsod.

« Ang aking lungsod»

Target: Upang patuloy na ayusin ang pangalan ng katutubong lungsod, upang makilala ang mga tanawin nito.

SETYEMBRE 3 LINGGO

« Bata at matatanda»

Layunin: Upang palalimin ang mga ideya tungkol sa mga tao: upang maunawaan ang pagkakaiba ng mga tao ayon sa kasarian at edad. I-highlight ang ilang mga tampok ng kanilang hitsura, damit, sapatos, trabaho. Kilalanin at pangalanan ang mga tao ng ilang propesyon.

« Ano ang alam mo tungkol sa iyong sarili?»

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng ilang mga organo (tainga - upang marinig, mata - upang makita, atbp.). Ang kamalayan sa ilan sa iyong mga kasanayan (ang kakayahang gumuhit, atbp.)

« Pamilya»

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga miyembro ng pamilya at mga kamag-anak. Upang maunawaan na ang bawat isa sa pamilya ay nag-aalaga sa isa't isa: tumutulong sila, nagbibigay ng mga regalo, pinapanatili ng lahat na malinis ang bahay.

« Ang mabuting salita ay nakapagpapagaling, at ang masama ay nakapilayan»

Target: Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangan para sa isang mabait na pakikitungo sa iba, upang turuan ang mga bata sa isang mabuting saloobin sa mga mahal sa buhay, upang maitama ang kanilang mga pagkakamali sa pamamagitan ng paghingi ng kapatawaran.

Target: Pagtaas ng isang pakiramdam ng pagmamahal at pagmamahal para sa pinakamalapit at pinakamamahal na tao - ina; bumuo ng pagnanais na pangalagaan ang iyong mga pinakamalapit na tao

SETYEMBRE 4 LINGGO

"Ang aming Masipag na Janitor"

Target: Upang ipaalam sa mga bata ang gawain ng isang janitor, upang ipakita ang kahalagahan ng trabaho; turuan ang pagnanais na mapanatili ang kalinisan, upang makatulong sa mga matatanda.

"Katulong ng Tagapagturo"

Target : Iguhit ang atensyon ng mga bata sa pinaka-katangiang mga operasyon sa paggawa at ang resulta ng gawain ng isang katulong na guro. Linangin ang paggalang sa kanyang gawain.

"Pagbisita sa isang labandera"

Target : Upang mabuo ang kakayahang maunawaan ang kahalagahan sa lipunan ng trabaho ng labandera, ang kanyang pag-aalaga na saloobin sa mga bata. Bigyang-diin na ang resulta ay nakakamit sa pamamagitan ng isang matapat na saloobin sa trabaho. Linangin ang isang positibong emosyonal na saloobin sa washerwoman.

"Magandang doktor"

Target: Upang bumuo ng isang konsepto ng kahalagahan ng trabaho ng isang doktor at isang nars, ang kanilang negosyo at personal na mga katangian. Bumuo ng isang emosyonal na mabait na saloobin sa kanila.

"Pagbisita sa direktor ng musika"

Target: Upang makilala ang negosyo at mga personal na katangian ng isang direktor ng musika. Bumuo ng isang emosyonal, mabait na saloobin sa kanya.

OCTOBER 1 WEEK

« bata at libro» Target : Linangin ang pag-ibig para sa aklat, ang pagnanais para sa pangalawang pagkikita sa kanya. Makiramay at makiramay sa mga tauhan sa kwento. Damhin ang kasiyahan ng pakikipagkita sa tula.

"Sining"

Target : Upang turuan ang emosyonal - aesthetic na damdamin. Upang bumuo ng mga makasagisag na representasyon ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo. Bumuo ng masining na pang-unawa sa mga gawa ng sining. Pagdadala sa mga bata sa pag-unawa sa pagkakaisa ng nilalaman (tungkol sa kung ano ang akda) at ilang paraan ng pagpapahayag (tulad ng isang imahe) sa iba't ibang uri ng sining.

"Bata at Musika"

Target: Upang bumuo ng mga musikal na abot-tanaw ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapakilala sa kanila sa mga musikal na gawa (katutubo, klasikal at moderno) Upang bumuo ng isang ideya ng mga makabagong genre ng musika.

"Kami ay sumayaw at kumakanta"

Target : Upang bumuo ng mga kasanayan tungkol sa lahat ng uri ng mga aktibidad sa musika, upang dalhin ang mga bata sa independiyenteng paggamit ng mga natutunang gawaing pangmusika. Upang bumuo ng pagkamalikhain sa kanta at sayaw ng mga bata.

Pagkilala sa mga propesyon ng isang artist, artist, kompositor»

Target: Ang pagpapakilala sa mga bata sa pang-unawa ng sining, pagbuo ng interes dito. Upang pagsama-samahin ang kakayahang makilala sa pagitan ng mga genre at uri ng sining: tula, tuluyan, bugtong (panitikan), kanta, sayaw, musika, pagpipinta (pagpaparami), eskultura (imahe), gusali at konstruksiyon (arkitektura).

Ano ang dinala sa atin ng taglagas?

Target : Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga gulay at prutas. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Ipaliwanag ang mga benepisyo ng natural na bitamina.

OCTOBER 2 LINGGO

"Sky in Autumn"

Target: Mapansin ang mga pagbabago sa taglagas sa kalangitan. Upang ipaalam sa mga bata ang konsepto ng "ulap" at "ulap".

"Tubig at ulan"

Target: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga katangian ng tubig. Ilarawan ang mga katangian ng taglagas na ulan.

"Ang taglagas ay isang magaling na mangkukulam"

Target : Bumuo ng malikhaing imahinasyon; upang ilakip sa kagandahan, sining, pagkamalikhain.

"Sa flower bed"

Target: Panimula sa mga kulay ng taglagas. Ipakita ang istraktura ng isang halaman. Ayusin ang konsepto ng mataas, mababa (bulaklak), mahaba, maikli (stem).

"Nahulog ang dahon"

Target: Ipakita sa mga bata ang iba't ibang kulay ng gintong taglagas. Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan. Magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon.

OCTOBER 3 LINGGO

"Mundo ng Halaman sa Taglagas"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa pagkakaiba-iba ng mundo ng halaman. Alamin na makilala ang mga puno at shrubs sa hitsura. Upang bumuo ng pagnanais na maipakita ang kagandahan ng kalikasan sa mga gawaing masining at malikhain.

"Mga ibon sa taglagas"

Target: Pagkilala sa mga pana-panahong pagbabago sa buhay ng mga hayop sa taglagas. Alamin na makilala at pangalanan ang mga ibon sa pamamagitan ng panlabas na mga palatandaan. Upang bumuo ng isang pagnanais na obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon.

"hangin"

Target: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa hangin. Alamin kung paano kumilos sa mahangin na panahon.

"Ang isang oso ay may mga kabute sa kagubatan, kumuha ako ng mga berry"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Pagbubuo ng mga ideya tungkol sa mga halaman sa kagubatan: mushroom at berries. Palawakin ang pag-unawa sa mga benepisyo ng natural na bitamina para sa mga tao at hayop.

Target: Upang bigyan ang mga bata ng ideya tungkol sa mga pandekorasyon na ibon. Ipakita ang mga katangian ng pag-iingat ng mga pandekorasyon na ibon. Upang bumuo ng pagnanais na obserbahan at pangalagaan ang mga bagay na may buhay.

OCTOBER 4 LINGGO

"Pag-uusap ng Alagang Hayop"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga alagang hayop sa panahon ng taglamig. Pagbuo ng pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop.

Target:

"Isang Pag-uusap tungkol sa Migratory Birds"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Ilarawan ang mga migratory bird. Alamin na makilala at pangalanan ang mga ibon sa pamamagitan ng panlabas na mga palatandaan. Upang bumuo ng isang pagnanais na obserbahan ang pag-uugali ng mga ibon.

"Mapanglaw na Taglagas"

Target: Ipakilala sa mga bata ang pinakakaraniwang katangian ng huli na taglagas. Linawin ang pangalan at layunin ng mga damit; tukuyin ang mga konsepto: malalim, mababaw, lumulubog, lumalangoy.

"Ang aking tahanan, ang aking lungsod"

Target : Pagsama-samahin ang kaalaman sa address ng tahanan, kalye. Kilalanin ang iyong bayan.

NOBYEMBRE 1 LINGGO

"Aking tinubuang lupa"

Target: Upang bumuo ng mga panimulang ideya tungkol sa katutubong lupain, kasaysayan at kultura nito. Linangin ang pagmamahal sa sariling bayan.

"Transportasyon ng aking lungsod"

Target:

"Ingat ka sa sasakyan"

Target

"Paano Maiiwasan ang Problema"

Target: Maging pamilyar sa mga alituntunin ng pag-uugali sa mga estranghero. Upang maging batayan para sa kaligtasan ng kanilang sariling buhay.

"Piyesta Opisyal"

Target: Upang bumuo ng ideya tungkol sa mga pampublikong pista opisyal.

NOBYEMBRE 2 LINGGO

"Mga kilalang tao"

Layunin: Upang ipakilala ang ilan sa mga natatanging tao na niluwalhati ang Russia.

"Gustung-gusto ko ang Russian birch"

Target: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kagandahan ng Russia - birch. Ipakilala ang mga bata sa magagandang tula tungkol sa birch. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kaugalian at tradisyon ng mga taong Ruso.

"Panimula sa Russian Folk Doll"

Target: Upang makilala ang mga katutubong sining at tradisyon ng Russia. Pukawin ang interes sa Russian folk art at pananahi.

"Aking inang bayan"

Target: Upang ipakilala sa mga bata ang imahe ng pambansang watawat, ang sagisag ng estado ng Russian Federation, ang pambansang awit. Bumuo ng ideya ng kanilang pinagmulan.

"Paglalakbay sa lupain ng Nosaria"

Target: Upang makilala ang anatomical at physiological na istraktura ng ilong: lokasyon nito, istraktura, kaligtasan at mga panuntunan sa pangangalaga. Upang mapalawak ang pang-unawa ng mga bata sa isang malusog na pamumuhay.

NOBYEMBRE 3 LINGGO

"Umaga ng masayang pagpupulong kay Dr. Aibolit."

Target : Upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan. Edukasyon ng mga praktikal na kasanayan at pamamaraan na naglalayong mapanatili at palakasin ang kalusugan.

"Lalaki akong malusog."

Target: Ipakilala ang konsepto ng malusog na pagkain. Makisali sa isang malusog na pamumuhay.

"Kung gusto mong maging malusog, initin mo ang iyong sarili"

Target: Ipakilala ang mga konsepto ng "hardening". Upang mapalawak ang pang-unawa ng mga bata sa isang malusog na pamumuhay.

"Ang aming Paboritong Doktor"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa propesyon ng isang doktor (pediatrician, dentist, oculist)

"Bakit may dalawang mata ang isang tao"

Target : Upang bumuo ng isang ideya tungkol sa isang tao, tungkol sa mga pag-andar at kakayahan ng mga bahagi ng katawan ng tao, tungkol sa kung paano pangalagaan ang mga ito.

NOBYEMBRE 4 LINGGO

"Bakit masakit ang ngipin mo?"

Target: Upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan, mga kasanayan sa paglilingkod sa sarili. Upang mapalawak ang pag-unawa sa propesyon ng isang dentista.

"Ang kalinisan ay ang susi sa kalusugan"

Target: Hikayatin ang mga bata na mahalin ang kalinisan.

"Mga Pang-emergency na Telepono"

Target: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng Ministry of Emergency Situations, ang serbisyo ng bumbero, ang serbisyo ng ambulansya.

Target

"Lalaki akong malusog!"

Target: Upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng "tamang nutrisyon", "pang-araw-araw na pamumuhay". Makisali sa isang malusog na pamumuhay.

DISYEMBRE 1 LINGGO

"Mikrobyo sa buhay ng tao"

Target: Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga panganib at benepisyo ng mga mikroorganismo sa kalusugan ng tao. Ituro ang mga pangunahing kaalaman sa isang malusog na pamumuhay.

"Hooray! Taglamig!"

Target: Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga phenomena ng taglamig sa kalikasan. Upang magbigay ng mga elementaryang konsepto tungkol sa ugnayan ng tao at kalikasan.

"Unang niyebe"

Target: Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon, upang mapansin ang kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

"Isport sa taglamig"

Target: Ipakilala ang mga sports sa taglamig.

"Mga Pinsala sa Taglamig"

Target : Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali ng mga tao sa taglamig.

DISYEMBRE 2 LINGGO

"Bakit natunaw ang Snow Maiden?"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian ng tubig, niyebe at yelo.

Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig

Target: Upang ipaalam sa mga bata ang paghahanda ng mga ligaw na hayop para sa taglamig. Ipakita sa mga bata ang kakayahang umangkop ng mga hayop sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

"Mga Ibon sa Taglamig"

Target: Upang ayusin ang konsepto ng "taglamig" na mga ibon. Magbigay ng ideya ng mga uri ng pagkain ng mga ibon sa taglamig. Upang bumuo ng isang pagnanais na alagaan ang mga ibon sa taglamig.

"Pag-uusap ng Alagang Hayop"

Target: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga alagang hayop sa panahon ng taglamig. Upang bumuo ng isang pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop.

"Mga phenomena ng taglamig sa kalikasan"

Target : Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga pagbabago sa taglamig sa kalikasan. I-activate ang bokabularyo (blizzard, frost, frost).

DISYEMBRE 3 LINGGO

"Zimushka - taglamig"

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng snow at yelo. Matutong humanga sa kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

"Ang Bagong Taon ay magdadala ng kagalakan sa mga bata"

Target : Hikayatin ang pagnanais na batiin ang mga mahal sa buhay sa holiday, mga regalo. Upang bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin sa darating na bagong taon.

"Bagong Taon sa gate!"

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga tradisyon ng Bagong Taon. Gisingin ang mga emosyon at damdamin sa mga sitwasyon ng mahika, sorpresa, sorpresa.

. "Paglalakbay sa Bisperas ng Bagong Taon"

Target: Sabihin sa mga bata na ang bawat taon ay magsisimula sa ika-1 ng Enero. Upang bumuo ng isang emosyonal na positibong saloobin sa darating na bagong taon.

. "Magkaibigan tayo ng kalikasan"

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan. Ituro ang paggalang at kabaitan sa kalikasan at sa bawat isa. Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa spruce, bilang simbolo ng Bagong Taon sa Russia.

DISYEMBRE 4 LINGGO

.“Sino ang masarap sa pakiramdam sa taglamig”

Target : Himukin ang mga bata sa kaswal na pag-uusap tungkol sa kasiyahan sa taglamig at mga aktibidad.

"Mga Pattern sa Salamin"

Layunin: Upang bumuo ng pagkamalikhain, imahinasyon.

"Paano sila bumisita"

Target : Palakasin ang mga tuntunin ng magalang na pag-uugali. Pukawin ang interes sa mga tradisyon ng pamilya ng pagdiriwang ng Bagong Taon.

"Engkanto sa kagubatan"

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kagubatan, ang mga naninirahan dito. Upang mabuo ang kakayahang ihatid ang nilalaman ng isang fairy tale sa isang guhit.

Paano ipinagdiriwang ang Bagong Taon sa ibang bansa?

Target: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa iba't ibang paraan ng pagbati. Upang makilala ang mga kaugalian ng pagdiriwang ng Bagong Taon sa ibang mga bansa.

ENERO 1 LINGGO

"Malapit na, malapit na, Bagong Taon!"

Target: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kaugalian ng dekorasyon ng Christmas tree na may mga laruan. Upang makilala ang mga simbolo ng iba't ibang taon, ang kalendaryong Tsino.

"Paano malalaman ang taglamig?"

Target: Ibuod ang kaalaman ng mga bata sa mga tipikal na phenomena ng taglamig. Upang linangin ang aesthetic na lasa, ang kakayahang humanga sa kalikasan.

"Sino ang namamahala sa kagubatan"

Target: Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng isang forester - isang taong nag-aalaga sa kagubatan at mga hayop.

"Zimushka - kristal"

Target: Palawakin ang iyong pang-unawa sa taglamig. Upang bumuo ng kakayahang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon, upang mapansin ang kagandahan ng kalikasan ng taglamig.

"Mga Larong Taglamig"

Target: Ipakilala ang winter sports, winter fun, entertainment.

ENERO 2 LINGGO

"Mga Hayop ng Arctic at Antarctic"

Layunin: Upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa mga lugar kung saan palaging taglamig, tungkol sa mga hayop ng Arctic at Antarctic.

"Mag-ingat ka sa yelo!"

Target : Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa ligtas na pag-uugali sa taglamig.

"Isang kawan ng mga bullfinches"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga ibon. Alamin kung paano i-highlight ang mga katangian ng isang bullfinch.

"Mundo ng Halaman sa Taglamig"

Target: Alamin na makilala ang mga puno at shrubs sa hitsura.

"Mga kababalaghan ng walang buhay na kalikasan"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga katangian ng tubig. Ipakita ang pinakasimpleng koneksyon sa pagitan ng mga phenomena sa kalikasan.

ENERO 3 LINGGO

"Paano namin pinangangalagaan ang mga hayop at ibon sa taglamig"

Target: Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga hayop at ibon sa panahon ng taglamig. Bumuo ng pagnanais na alagaan sila.

"Hello fairy tale"

Layunin: Upang itaguyod ang tamang pang-unawa sa nilalaman ng akda, upang mabuo ang kakayahang makiramay sa mga tauhan.

"Ang aming teatro"

Target: Ipakilala ang mga bata sa mundo ng teatro. Makisali sa pagkamalikhain at paglalaro.

"Mga palatandaan ng mga engkanto"

Target: Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga tampok na katangian ng genre ng fairy tale.

Sinong fairy tale character ang kamukha ko?

Target : Upang linangin ang kakayahang makilala ang iyong sarili sa iyong paboritong bayani.

FEBRUARY 1 LINGGO

"Bisitahin ang libro"

Target: Linangin ang pagmamahal sa aklat, bumuo ng pampanitikang pananalita. Linangin ang paggalang sa aklat.

"Transportasyon sa lupa"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng transportasyon sa lupa at layunin nito.

"Transportasyon ng tubig"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng transportasyon ng tubig at layunin nito.

"Air Transport"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng sasakyang panghimpapawid at layunin nito.

"Paaralan ng Pedestrian"

Layunin: Upang mapalawak ang pag-unawa sa mga elementarya na tuntunin ng kalsada.

FEBRUARY 2 LINGGO

"Ang mga makina ay mga katulong"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa mga uri ng espesyal na transportasyon at layunin nito.

"Lahat ng propesyon ay mahalaga"

Target: Palawakin ang iyong pang-unawa sa mga propesyon na may kaugnayan sa transportasyon.

Target : Upang mabuo ang mga kasanayan ng kultural na pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

"Mga palatandaan sa kalsada"

Target: Ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing palatandaan sa kalsada.

"Bakit kailangan ng isang tao ng kotse"

Target: Upang mapabuti ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pangangailangan ng mga makina sa buhay ng tao.

FEBRUARY 3 LINGGO

"Ang Daan mula sa Kabayo patungo sa Kotse"

Target : Pag-usapan ang tungkol sa pag-unlad ng kotse.

"Ang aming hukbo"

Target: Upang palawakin ang kaalaman tungkol sa mahirap ngunit marangal na tungkulin na ipagtanggol ang Inang Bayan, protektahan ang kapayapaan at seguridad nito.

"Mga Defender ng Fatherland"

Target : Ipagpatuloy ang pagpapakilala ng mga "militar" na propesyon.

"Kagamitang militar"

Target: Patuloy na kilalanin ang mga kagamitang militar.

"Mga Tagapagtanggol sa Hinaharap"

Target: Linangin ang damdaming makabayan. Upang mabuo sa mga lalaki ang pagnanais na maging malakas, matapang, upang maging tagapagtanggol ng Inang Bayan.

FEBRUARY 4 LINGGO

Kung paano lumaban ang ating mga lolo

Target: Upang palawakin ang aming pang-unawa kung paano matapang na lumaban at nagtanggol ang aming mga lolo at lolo sa mga kalaban noong mga taon ng digmaan.

"Si Nanay ang pinakamahalagang tao sa mundo"

Target: Upang linangin ang damdamin ng pagmamahal at pagmamahal para sa pinakamalapit at pinakamamahal na tao - ina.

"Anong ginagawa ng nanay ko"

Target : Itaas ang interes sa iba't ibang propesyon, pagbibigay ng espesyal na atensyon sa propesyon at lugar ng trabaho ng ina.

"International Women's Day"

Target : Palawakin ang kaalaman tungkol sa kasaysayan ng holiday noong Marso 8.

"Mga lola at apo"

Target : Upang pagsamahin ang ideya ng isang pamilya. Upang bumuo ng isang malay na saloobin sa pagpapakita ng pag-ibig, paggalang, pakikiramay para sa isang mahal sa buhay, lola.

MARSO 1 LINGGO

Target

« Binabati kita sa ating mga ina sa holiday ng tagsibol»

Target : Magbasa ng mga tula tungkol sa ina, lola at kapatid na babae. Linangin ang isang sensitibong saloobin sa mga pinakamalapit na tao.

"Bakit magbibigay ng bulaklak"

Target : Linangin ang ideya na ang mga bulaklak ay isang tanda pagmamahal at atensyon.

"Mga Paboritong Bulaklak ni Nanay"

Target : Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga bulaklak, linangin ang pagmamahal at pagiging sensitibo sa ina.

"Mahal ng nanay ko..."

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga libangan ng kanilang mga ina.

MARSO 2 LINGGO

"Bakit mahal ko ang aking ina at lola"

Target : Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong nang detalyado. Linangin ang pagmamahal at atensyon sa mga mahal sa buhay.

Ano ang hitsura ng mga taong Ruso?

Target:

"Paano Ipinagdiriwang ang Shrovetide"

Target: Ipakilala ang holiday ng Carnival. Palawakin ang kaalaman sa mga katutubong tradisyon.

"Laruang bayan"

Target:

"Mga pista opisyal ng Russia"

Target: Upang mapalawak ang pag-unawa ng mga bata sa mga katutubong tradisyon ng mga taong Ruso.

MARSO 3 LINGGO

"Mga kwentong bayan ng Russia"

Target : Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang moral na konklusyon mula sa nilalaman ng mga engkanto, upang bumuo ng malikhaing imahinasyon.

"Mga salawikain at kasabihan"

Target : Pagkilala sa mga salawikain at kasabihan. Upang ilakip sa Russian folk art.

"Kwentong Bayan ng mga Bata"

Target

"Nagbibilang"

Target : ipakilala, tandaan ang mga counter.

"Mga Kantang Lullaby"

Target: Magpakilala ng iba't ibang oyayi. Alalahanin ang mga oyayi sa mga bata.

MARSO 4 LINGGO

"Mga pangungusap - kapayapaan"

Target: Upang makilala ang iba't ibang mga pangungusap - mirilki. Matuto sa mga bata ng ilang pangungusap - myrilok.

"Dumating na ang tagsibol! Ang tagsibol ay mahal!

Target: Palawakin ang iyong pang-unawa sa tagsibol. Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng mga spatial na relasyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at inanimate na kalikasan.

Bakit natunaw ang taong yari sa niyebe?

Target : Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga katangian ng snow at yelo. Matutong magtatag ng mga pangunahing sanhi-at-bunga na relasyon.

"Paglalakbay sa Brook"

Target : Linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang estado ng tubig, tungkol sa mga likas na pinagmumulan ng tubig.

"Paano Namin Ipinagdiriwang ang Spring"

Target : Palawakin ang kaalaman tungkol sa mga pana-panahong uri ng trabaho.

ABRIL 1 LINGGO

"Pagbisita sa Maybahay ng Meadow"

Layunin: Upang mapaunlad ang paggalang sa kalikasan. Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga alituntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan.

"Mga Palatandaan ng Spring"

Target : Upang gawing pangkalahatan ang kaalaman tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan, sa buhay ng mga ibon at hayop.

"Dumating na ang mga ibon"

Target : Palawakin ang kaalaman sa mga migratory bird.

"Spring on the Water"

Target: Ayusin ang mga patakaran ng pag-uugali sa tagsibol sa mga katawan ng tubig, bigyan ng babala ang mga posibleng panganib.

"Pumasok sa Kagubatan kasama ang isang Kaibigan"

Target: Upang bumuo ng isang positibong saloobin sa kalikasan, upang turuan ang mga environmentalist.

"International Earth Day"

Target: Upang mapalawak ang pang-unawa ng mga bata sa mga pista sa kapaligiran.

"Anak at libro"

Target: Linangin ang pagmamahal sa aklat, ang pagnanais na muling makatagpo dito. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kanya.

ABRIL 2 LINGGO

"Magkaibigan tayo sa libro"

Target : Panatilihin at pagsama-samahin ang interes sa fiction, palawakin ang bokabularyo.

"Ang libro ay isang mapagkukunan ng kaalaman"

Target

"Hello fairy tale!"

Target: Upang paunlarin ang mga kasanayan sa pagsasadula at mga aktibidad sa teatro.

Target : Panatilihin at pagsama-samahin ang interes sa fiction. Bumuo ng pangangailangan para sa pang-araw-araw na pagbabasa.

"Sa mundo ng salamin"

Target

ABRIL 3 LINGGO

"Sa mundo ng mga plastik"

Target : Upang makilala ang mga katangian at katangian ng mga bagay na plastik.

Target : Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kasaysayan ng pananamit.

"Paglalakbay sa Nakaraan ng Armchair"

Target : Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa layunin ng mga gamit sa bahay.

"Sa Mundo ng mga Puno"

Target: Tukuyin ang mga katangian at katangian ng isang puno. Matutong gumawa ng mga koneksyon sa pagitan ng materyal at sa paraan ng paggamit nito.

« Ang mahiwagang kapangyarihan ng teatro»

Target : Paunlarin ang artistikong kakayahan ng mga bata. Ipakilala ang mga bata sa mundo ng teatro.

ABRIL 4 LINGGO

"Mga Propesyon sa Teatro"

Target : Upang magbigay ng ideya sa mga bata tungkol sa mga propesyon na may kaugnayan sa teatro.

"Jester Puppet Theatre"

Target : Upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa katutubong lungsod, upang linangin ang interes sa teatro.

Ano ang alam natin tungkol sa teatro?

Target : Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa iba't ibang uri ng teatro.

"Theatrical Game"

Target : Patuloy na bumuo ng interes sa dula-dulaan. Hikayatin ang mga bata na mag-role play.

"Ang aming flowerbed"

Target : Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa pagtatanim ng mga halaman, ang pangangailangang pangalagaan ang mga ito.

MAY 1 LINGGO

"Mga Puno ng Prutas sa Tagsibol"

Target : Linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga puno ng prutas. Bumuo ng isang positibong relasyon sa kalikasan.

"Ang Araw sa Buhay ng Halaman"

Target : Upang makabuo ng mga konsepto na kailangan ng mga halaman ang araw para sa buhay. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Target : Palawakin ang mga ideya tungkol sa pagbabago sa mundo ng mga halaman sa tagsibol. Alamin na makilala ang mga puno at shrub sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

"Mga Ligaw at Nilinang na Halaman"

Target : Linawin at palawakin ang mga ideya tungkol sa mga ligaw at nilinang na halaman. Matutong makilala sa pamamagitan ng hitsura.

"Mga Panganib sa Kagubatan"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga nakakalason na halaman. Alamin na makilala sila sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

MAY 2nd LINGGO

"Namumulaklak na tagsibol"

Target: Upang pukawin ang interes sa mundo ng mga halaman. Upang pagsama-samahin ang mga ideya tungkol sa tirahan ng mga halaman.

"Mundo ng mga panloob na halaman"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga panloob na halaman: ang kanilang mga benepisyo at istraktura. Matutong makilala sa pamamagitan ng hitsura.

"Hardin"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pananim na gulay. Ilarawan ang gawain ng isang tao sa pagtatanim ng mga gulay at prutas.

"Kapag Namumulaklak ang Lilac"

Target : Linangin ang pagmamahal sa kalikasan. Pukawin ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng tagsibol.

"Nagising ang mga paru-paro at salagubang"

Target: Alamin na makilala ang mga insekto sa hitsura at pangalanan ang mga ito. Upang bumuo ng pagnanais na obserbahan ang mga insekto.

MAY 3 LINGGO

"Pagbisita sa Maybahay ng Meadow"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagkakaiba-iba ng mga insekto. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istraktura ng mga insekto.

"Mga Mapanganib na Insekto"

Target: Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga mapanganib na insekto. Alamin na makilala sila sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

"Ang Ating Munting Kaibigan"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga insekto, kanilang mga katangian, tirahan. Bumuo ng mga pundasyon ng kulturang ekolohikal.

"Mga insekto ng ibang bansa"

Target : Upang makilala ang pagkakaiba-iba ng mga insekto ng ibang mga kontinente.

« Parating na ang tag-init»

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa tag-araw, mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan.

MAY 4 LINGGO

"Hardin"

Target : Upang bumuo ng mga elementarya na ideya tungkol sa mga halaman sa hardin at hardin. Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa pana-panahong gawain sa hardin at hardin. Magtanim ng pagmamahal sa trabaho.

"Bulaklak"

Target : Pumukaw ng interes sa buhay ng halaman. Palawakin ang iyong pag-unawa sa iba't ibang kulay.

Ang araw - kaibigan o kalaban

Target : Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga benepisyo at pinsala ng araw (init at sunstroke). Buuin ang mga pundasyon ng iyong sariling buhay.

"tag-init"

Target : Upang bumuo ng isang positibo-emosyonal na saloobin sa kagandahan ng tag-araw na kalikasan.

"Bakit sila nag 'hello'?

Layunin: Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing tuntunin ng kagandahang-asal kapag nakikipagkita. Alamin kung paano bumati. Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa kahalagahan at pangangailangan ng paggamit ng "mabait na mga salita" sa kolokyal na pananalita, upang pukawin ang pagnanais na gamitin ang mga ito.

HUNYO 1 LINGGO

"Ang Aking Mga Mabuting Gawa"

Target : upang palalimin ang pang-unawa ng mga bata sa kabaitan bilang isang mahalaga, hindi maiaalis na kalidad ng isang tao. Pagbutihin ang mga kasanayan sa komunikasyon

"Ano ang Kabaitan"

Target : Upang makabuo ng ideya sa mga bata tungkol sa kabaitan bilang mahalagang katangian ng tao. Hikayatin ang pagnanais na gumawa ng mabubuting gawa.

"Magmadali kang gumawa ng mabuti"

Target: Ipagpatuloy ang pagkilala sa mga polar na konsepto ng "mabuti" at "masama". Upang makabuo ng isang may malay na saloobin sa mga panlipunang kaugalian ng pag-uugali.

"Kung mabait ka..."

Target: Upang mabuo sa mga bata ang pangangailangan para sa magiliw na komunikasyon sa iba, upang sinasadya na magpakita ng pakikiramay at gumawa ng mabubuting gawa.

"Mga Magalang na Salita"

Target : Upang turuan ang mga bata ng mga tuntunin ng kagandahang-asal, ang mga anyo at pamamaraan ng komunikasyon kapag nakikipagkita sa mga kakilala at estranghero, ang mga patakaran para sa paggamit ng mga salita ng pagbati.

HUNYO 2 LINGGO

"Hindi sinasadya at sinasadya"

Target: bumuo ng moral na damdamin - panghihinayang, pakikiramay; upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa laro nang hindi sinasaktan ang mga interes ng isang kapareha.

"Matutong magpatawad sa ating mga kaibigan"

Target: paunlarin ang kakayahan ng mga bata na hindi masaktan ng isa't isa; upang bumuo ng kakayahang makilala ang isang hindi sinasadyang slip mula sa isang sinadya at tumugon nang naaayon; upang dalhin ang mga bata sa pag-unawa sa mga salitang "mapayapa", "touchy".

Bakit may mga away?

Target : upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga bata; bumuo ng isang pag-unawa sa kahulugan ng mga pamantayan at mga patakaran ng pag-uugali sa mga kapantay; Linangin ang ugali ng pag-uugali nang may dignidad sa bawat sitwasyon.

"Mga Mangangarap at Nagsisinungaling"

Target : upang bumuo ng kakayahang makilala sa pagitan ng panlilinlang at fiction, pantasiya; bumuo ng pagnanais para sa pagiging totoo at taktika.

"Bumuo tayo"

Target: bumuo ng kakayahang pigilan ang mga negatibong impulses, maiwasan ang mga salungatan, maghanap ng mga salita upang suriin ang pag-uugali. Turuan ang mga bata na maging receptive at sensitibo.

HUNYO 3 LINGGO

"Ang isang mabuting kaibigan ay kilala na nangangailangan"

Target : upang mabuo ang ideya na ang isang tunay na kaibigan ay maaaring makiramay, tumulong sa mahihirap na oras; paunlarin ang kakayahang maging maawain sa isa't isa.

"Paano kumilos habang nakikipag-usap"

Target: ipakilala ang mga bata sa mga tuntunin ng pag-uugali sa panahon ng isang pag-uusap.

"Mukhang galit"

Target : Magturo na magbigay ng moral na pagtatasa sa mga aksyon ng mga bayani, upang linangin ang pagnanais na maging mabait at makatao.

"Katotohanan"

Target : Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa moral na konsepto ng "katotohanan", upang turuan na magbigay ng isang moral na pagtatasa ng gawa ng bayani, upang makatulong na maunawaan na ang isang kasinungalingan ay hindi nagpapalamuti sa isang tao.

"Ano ang dapat maging kaibigan"

Target : Bumuo ng mga ideya tungkol sa mga positibong katangian ng karakter at mga gawaing moral, palalimin ang mga ideya tungkol sa pagkakaibigan

HUNYO 4 LINGGO

"Maging malinis at maayos"

Target : Turuan ang mga bata na pangalagaan ang kanilang hitsura. Tumulong na maunawaan na ang isang taong may mabuting asal ay laging mukhang malinis.

"Hindi totoo ang katotohanan"

Target: Ipaliwanag sa mga bata na hindi dapat linlangin ng isa ang iba, na ang isa ay dapat palaging nagsasabi ng totoo, na ang pagiging totoo at katapatan ay laging nakalulugod sa mga matatanda, na ang mga katangiang ito ay lubos na pinahahalagahan sa isang tao, na pinupuri nila ang katotohanan.

"Goodwill"

Target: patuloy na turuan ang mga bata ng negatibong saloobin sa kabastusan. Ipaliwanag sa mga bata na ang nang-aasar ay hindi lamang nakakasakit sa iba, kundi pati na rin sa kanyang sarili.

"Mga Larong Walang Pag-aaway"

Target: Ipaliwanag sa mga bata na ang pag-aaway ay nakakasagabal sa paglalaro at pagkakaibigan. Matutong lutasin ang mga kontrobersyal na isyu, iwasan ang pag-aaway, huwag magalit sa kawalan, huwag kulitin ang natalo.

"Kagalang-galang"

Target : Upang turuan ang mga bata na gumamit ng mga magagalang na salita, upang bumuo ng angkop na mga kasanayan sa pag-uugali sa kultura, upang obserbahan ang mga tuntunin ng kagandahang-asal.

HULYO 1 LINGGO

"Trip"

Target : Turuan ang mga bata na maingat at maingat na tratuhin ang mga bagay, kung hindi man ay mabilis silang mawawala ang kanilang hitsura, maging hindi magagamit. Upang turuan na pahalagahan ang gawain ng mga gumawa ng bagay na ito, na bumili nito, kumita ng pera.

"Mutual Aid"

Target : Ipaliwanag sa mga bata na lahat ng tao kung minsan ay nangangailangan ng suporta, ngunit hindi lahat ay maaaring humingi ng tulong; Napakahalagang mapansin ang taong nangangailangan ng tulong at tulungan siya.

"Pagnanais na tumulong"

Target : Bumuo ng emosyonal na pagtugon, pagnanais na tumulong, pagpapakita ng pakikiramay.

"Kabutihan at Kasakiman"

Target: Upang ihayag ang kahulugan ng mga konsepto ng "kasakiman" at "pagkabukas-palad". Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon. Unawain na ang pagiging sakim ay masama, ngunit ang mapagbigay ay mabuti.

"Bakit kailangan mong sumuko"

Target : upang turuan ang mga bata na iwasan ang mga pag-aaway, upang magbunga at makipag-ayos sa isa't isa. Paunlarin ang kakayahang suriin ang iyong saloobin sa positibo at negatibong mga aksyon.

HULYO 2 LINGGO

"Hagdanan ng Kabaitan"

Target : batay sa nilalaman ng mga kwentong katutubong Ruso, upang mabuo sa mga bata ang isang ideya ng katarungan, katapangan, kahinhinan at kabaitan.

"Mas mabuting maging mabait"

Target : Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng isang walang malasakit, walang malasakit na tao, ang kanyang mga aksyon. Upang turuan ang mga bata na makilala ang panlabas na pagpapakita ng isang emosyonal na estado.

"Anong ginagawa ng nanay ko"

Target: Itaas ang interes sa iba't ibang propesyon, pagbibigay ng espesyal na pansin sa propesyon at lugar ng trabaho ng ina.

Paano pasayahin ang mga guro

Target : Upang linangin ang paggalang sa mga tagapagturo, upang mabuo ang pangangailangan na pasayahin ang iba sa pamamagitan ng mabubuting gawa.

Ano ang hitsura ng mga taong Ruso?

Target: Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga kaugalian ng mga taong Ruso.

HULYO 3 LINGGO

"Laruang bayan"

Target: Palawakin ang ideya ng mga katutubong laruan. Upang mabuo ang kakayahang magpahayag ng aesthetic na damdamin. Upang mapalawak ang ideya ng pagkakaiba-iba ng katutubong sining.

"Mga salawikain at kasabihan"

Target: Panimula sa mga salawikain at kasabihan. Upang ilakip sa Russian folk art.

"Kwentong Bayan ng mga Bata"

Target : Upang makilala ang mga panawagan, ang awit ay umaapela sa mga puwersa ng kalikasan.

"Nagbibilang"

Target: Ipakilala, tandaan ang pagbibilang ng mga tula.

"Pumasok sa Kagubatan bilang Kaibigan"

Target : Upang bumuo ng isang positibong saloobin sa kalikasan, upang turuan ang mga environmentalist.

HULYO 4 LINGGO

"Anak at libro"

Target : Linangin ang pag-ibig para sa aklat, ang pagnanais para sa pangalawang pagkikita sa kanya. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kanya.

"Magkaibigan tayo sa libro"

Target: Panatilihin at pagsamahin ang interes sa fiction, palawakin ang bokabularyo

"Ang libro ay isang mapagkukunan ng kaalaman"

Target : upang bumuo ng interes at pangangailangan para sa pagbabasa (persepsyon ng mga libro).

"Hello fairy tale!"

Target : Upang mabuo ang mga kasanayan sa pagsasadula at mga gawaing pandulaan.

"Ikaw at ako ay matalik na magkaibigan sa isang libro"

Target : Panatilihin at pagsama-samahin ang interes sa fiction. Bumuo ng pangangailangan para sa pang-araw-araw na pagbabasa

AGOSTO 1 WEEK

"Sa mundo ng salamin"

Target : Tumulong na ipakita ang mga katangian ng salamin. Linangin ang paggalang sa mga bagay.

"Sa mundo ng mga plastik"

Target : Ipakilala ang mga katangian at katangian ng mga plastik na bagay

"Sa Mundo ng mga Puno"

Target: Tukuyin ang mga katangian at katangian ng isang puno. Matutong gumawa ng mga koneksyon sa pagitan ng materyal at sa paraan ng paggamit nito

"Paglalakbay sa nakaraan ng mga damit"

Target: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa kasaysayan ng pananamit.

"Mga Panganib sa Kagubatan"

Target : Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga nakakalason na halaman. Alamin na makilala sila sa pamamagitan ng kanilang hitsura

AGOSTO 2 LINGGO

"Sining"

Target: Linangin ang emosyonal at aesthetic na damdamin. Upang bumuo ng mga makasagisag na representasyon ng mga bagay at phenomena ng nakapaligid na mundo.

"Panimula sa mga pandekorasyon na ibon"

Target : Upang bigyan ang mga bata ng ideya ng mga pandekorasyon na ibon. Ipakita ang mga katangian ng pag-iingat ng mga pandekorasyon na ibon. Upang bumuo ng pagnanais na obserbahan at pangalagaan ang mga bagay na may buhay

"Pag-uusap ng Alagang Hayop"

Target : Upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Palawakin ang iyong pang-unawa sa buhay ng mga alagang hayop sa panahon ng taglamig. Pagbuo ng pagnanais na alagaan ang mga alagang hayop.

"Isang Pag-uusap tungkol sa Ligaw na Hayop sa Kagubatan"

Target: Upang bigyan ang mga bata ng ideya tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop sa taglagas. Bumuo ng interes sa kapaligiran. Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop.

"Transportasyon ng aking lungsod"

Target: Palawakin ang pag-unawa sa mga paraan ng transportasyon at layunin nito. Upang mabuo ang mga kasanayan ng kultural na pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

AGOSTO 3 LINGGO

"Ingat ka sa sasakyan"

Target : Palawakin ang iyong pag-unawa sa mga alituntunin ng pag-uugali sa lungsod, ang mga pangunahing tuntunin ng kalsada.

"Paano Maiiwasan ang Problema"

Target : Ipakilala ang mga tuntunin ng pag-uugali sa mga estranghero. Bumuo ng batayan para sa kaligtasan ng kanilang sariling buhay

"Ang kalinisan ay ang susi sa kalusugan"

Target : Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa kalinisan

"Mga Pang-emergency na Telepono"

Layunin: Upang palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng Ministry of Emergency Situations, serbisyo ng bumbero, serbisyo ng ambulansya

"Paano mapanatiling malusog?"

Target : Magbigay ng pangunahing impormasyon tungkol sa mga gamot at sakit, pag-iwas sa sakit, at mga benepisyo ng mga bitamina.

AGOSTO 4 WEEK

"Paaralan ng Pedestrian"

Layunin: Upang palawakin ang mga ideya tungkol sa mga pangunahing tuntunin ng kalsada

"Lahat ng propesyon ay mahalaga"

Layunin: Upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa mga propesyon

"Mga tuntunin ng pag-uugali sa pampublikong sasakyan"

Layunin: Upang mabuo ang mga kasanayan ng kultural na pag-uugali sa pampublikong sasakyan.

"Ang Araw sa Buhay ng Halaman"

Layunin: Upang makabuo ng mga konsepto na kailangan ng mga halaman ang araw para sa buhay. Upang pagsamahin ang kaalaman sa mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

"Mga Puno, Shrubs at Herbaceous Plants"

Layunin: Upang mapalawak ang mga ideya tungkol sa pagbabago sa mundo ng mga halaman sa tagsibol. Alamin na makilala ang mga puno at shrub sa pamamagitan ng kanilang hitsura.

Aktibidad:

1. Mga pag-uusap: "Gustung-gusto ko ang mga bitamina, gusto kong maging malusog", "Mga Kaibigan ni Moidodyr". 2. Pagtingin sa mga larawan tungkol sa isang malusog na pamumuhay. 3. Pagbabasa ng fiction: Sergei Mikhalkov "Tungkol sa isang batang babae na kumain ng masama", "Maglakad". 4. Mobile game na "Gawin ang ginagawa ko."

Pag-unlad:

Pag-uusap sa paksa: "Gustung-gusto ko ang mga bitamina, gusto kong maging malusog" kasama ang mga bata ng 1st junior group

Target:

Upang ayusin sa mga bata ang mga pangalan ng ilang mga gulay, prutas, berry, pagkain; upang mapalawak ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung gaano karaming mga pagkain ang kapaki-pakinabang, at kung gaano kahalaga ang kumain ng tama; patuloy na pagbutihin ang pagsasalita ng mga bata at kakayahang sumagot ng mga tanong; upang turuan ang mga bata ng kakayahang makipag-usap sa guro. Visual na materyal: mga modelo ng prutas at gulay.

Daloy ng pag-uusap:

Tinanong ng guro ang mga bata:

Guys mahilig ba kayo sa vitamins? Anong uri ng bitamina ang gusto mo? (mga sagot ng mga bata) Sino ang nagbibigay sa iyo ng bitamina? (malamang, pangalanan ng mga bata ang isa sa mga miyembro ng pamilya, isang guro o isang nars) At saan ito binibili ng ina (o iba pa)? Makinig, suriin at ibuod ang mga sagot ng mga bata. Dagdag pa, ipinapaalam ng guro sa mga bata na ang mga bitamina ay hindi lamang ibinebenta sa isang parmasya sa magandang packaging, ngunit nakapaloob din sa mga pagkaing kinakain natin.

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga modelo ng prutas at gulay:

Tingnan mo, mga bata, ano ang mayroon ako? (mga sagot ng mga bata) Alam mo ba kung gaano karaming bitamina ang taglay nito! Dito, itaas ang iyong mga kamay, ang mga maliliit na mahilig sa karot. Magaling! Mangyaring ipakpak ang iyong mga kamay para sa mga maliliit na mahilig sa lemon. Magaling! Pakitapakan ang mga mahilig sa dalandan. Narito ang mga mabubuting lalaki!

Para sa sipon at namamagang lalamunan
Mga dalandan tulong!
Well, mas mahusay na kumain ng lemon,
Bagama't napakaasim.
Kumain ng higit pang mga dalandan
Uminom ng masarap na carrot juice
At pagkatapos ay tiyak na gagawin mo
Napakapayat at matangkad.
Wala nang mas kapaki-pakinabang na mga produkto -
Masarap na gulay at prutas.

Pero alam nyo guys, ang vitamins ay hindi lang sa gulay at prutas, pati na rin sa ibang produkto. Napaka-kapaki-pakinabang na kumain ng sinigang na may mantikilya, pulot, maraming bitamina ang matatagpuan sa isda, siguraduhing kumain ng karne. Mayaman sa bitamina at berries. Anong uri ng mga berry ang alam mo? (mga sagot ng mga bata)

Kung gusto mong maging malusog
Kumain ng tama.
Kumain ng mas maraming bitamina
At hindi alam ang tungkol sa mga sakit.

Kita n'yo, mga bata, kung gaano karaming mga benepisyo mula sa mga bitamina! Samakatuwid, kainin ang mga bitamina na binibili mo sa parmasya. Pero, at higit sa lahat, kumain ng maayos para hindi magkasakit, lumaking malusog at matalino!

Pag-uusap sa paksa: "Mga Kaibigan ni Moidodyr" kasama ang mga bata ng 1st junior group

Target:

Patuloy na turuan ang mga bata sa mga kasanayan sa kultura at kalinisan; palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung gaano kahalaga na panatilihing malinis ang iyong katawan, kamay, mukha, atbp.; patuloy na turuan ang mga bata na makinig nang mabuti sa kuwento ng guro, isali ang mga bata sa isang pag-uusap habang tumitingin sa mga ilustrasyon; upang ituro ang kakayahang magsagawa ng diyalogo sa guro, makinig at maunawaan ang itinanong.

Visual na materyal: paglalarawan ng "Moidodyr", screen na "Lessons of Moidodyr", isang sobre na may sulat-tula.

Daloy ng pag-uusap:

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa paglalarawan ng "Moydodyr":

Mga bata, alam niyo ba kung sino ito? (Makinig sa mga sagot ng mga bata, linawin sila) Alam mo ba, ngayon nakatanggap ako ng liham mula kay Moidodyr (ipinakita ang sobre). Ngayon ay bubuksan ko ang sobre at babasahin ito.

"Liham sa lahat ng bata sa isang napakahalagang bagay"

Mahal kong mga anak!
Sumulat ako sa iyo ng isang liham:
Hinihiling ko sa iyo na maghugas ng mas madalas
iyong mga kamay at mukha.
Kahit anong tubig
pinakuluang, susi,
Mula sa ilog, o mula sa balon,
O ulan lang!
Kailangang maghugas
Umaga, gabi at hapon -
Bago ang bawat pagkain
Bago matulog at pagkatapos matulog!
Kuskusin ng espongha at washcloth,
Maging mapagpasensya - walang problema!
At tinta at jam
Banlawan ang sabon at tubig.
Mahal kong mga anak!
Sobra-sobra, hinihiling ko sa iyo:
Hugasan nang mas madalas, hugasan nang mas madalas -
Hindi ko kayang marumi.
Hindi ako magbibigay ng kamay sa maruruming tao.
Hindi ko sila bibisitahin!
Madalas akong maghugas ng sarili ko
paalam na! Moidodyr.
(Yu. Tuwim)

Pagbabasa ng fiction: Sergey Mikhalkov "Tungkol sa isang batang babae na kumain ng masama", "Maglakad" kasama ang mga bata ng 1st junior group

Target:

Upang turuan ang mga bata sa kakayahang makinig sa mga bagong tula, upang sundin ang pagbuo ng balangkas sa trabaho; ipaliwanag sa mga bata ang mga aksyon ng mga karakter at ang mga kahihinatnan ng mga aksyon na ito.

Pag-unlad ng aralin:

Mga bata, ngayon marami tayong napag-usapan tungkol sa kalusugan, kung gaano kahalaga ang kumain ng maayos, kumain ng bitamina. At ngayon gusto kong basahin sa iyo ang isang tula "Tungkol sa isang batang babae na kumain ng masama." Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang ilustrasyon at nagbabasa ng isang tula.

"Tungkol sa isang babaeng kumain ng masama"

Hindi kumakain ng maayos si Julia
Walang nakikinig.
- Kumain ng itlog, Yulechka!
- Ayoko, mommy!
- Kumain ng sandwich na may sausage! -
Napatakip ng bibig si Julia.
- Sopas?
- Hindi...
- Cutlet?
- Hindi... -
Lumalamig na ang hapunan ni Yulechkin.
- Ano ang nangyayari sa iyo, Yulechka?
- Wala, mommy!
- Humigop ka, babae,
Lunok ng panibagong kagat!
Maawa ka sa amin, Yulechka!
- Hindi ko kaya, Mommy!
Umiiyak sina nanay at lola -
Natutunaw si Yulia sa harap ng ating mga mata!
Lumitaw ang pediatrician
Gleb Sergeevich Pugach.
Matigas at galit na tingin:
- Wala bang gana si Yulia?
Siya lang ang nakikita ko
Siguradong walang sakit!
At sasabihin ko sa iyo, babae:
Ang lahat ay kumakain - kapwa ang hayop at ang ibon,
Mula sa mga kuneho hanggang sa mga kuting
Lahat ng tao sa mundo gustong kumain.
Sa isang langutngot, ang Kabayo ay ngumunguya ng oats.
Ang aso sa bakuran ay gumagapang sa buto.
Ang mga maya ay tumutusok sa butil
Saan man sila makarating
Ang elepante ay nag-aalmusal sa umaga -
Mahilig siya sa mga prutas.
Dinilaan ng Brown Bear ang pulot.
Naghahapunan si nunal sa isang mink.
Ang unggoy ay kumakain ng saging.
Naghahanap ng acorns Boar.
Ang matalinong Swift ay nakakakuha ng midge.
Swiss cheese
Mahilig sa Mouse...
Nagpaalam ang doktor kay Yulia -
Gleb Sergeevich Pugach.
At malakas na sinabi ni Julia:
- Pakainin mo ako, Mommy!

Mga bata, ano ang pangalan ng babae sa tula? Maganda ang ugali ni Julia? Ano ang ginawa niyang mali? Sino ang nagsalita ng mahigpit sa kanya? Sino ang sinabi nila sa kanya? (pinakikinggan ng guro ang mga sagot ng mga bata, itatama at dagdagan ang mga ito, gawing pangkalahatan, gagawa ng konklusyon)

At alam mo, guys, upang maging malusog, hindi lamang dapat kumain ng mabuti, ngunit maglakad din, dahil sa paglalakad ay nagiging tempered tayo, lalo na kapaki-pakinabang na maging tempered sa tag-araw. Ngayon ay babasahin ko sa iyo ang tungkol sa mga lalaking namasyal. Binabasa ng guro ang tula.

"Maglakad"

Nakarating kami sa ilog
Linggo para gugulin
At isang libreng lugar
Hindi makikita malapit sa ilog!
Umupo dito at umupo doon
Sunbathing at pagkain
Magpahinga ayon sa gusto nila
Daan-daang matatanda at bata!
Naglakad kami sa dalampasigan
At nakahanap sila ng clearing.
Ngunit sa isang maaraw na parang
Dito at may mga lata na walang laman
At, na para bang inaayawan tayo,
Kahit basag na salamin!
Naglakad kami sa dalampasigan
Nakahanap ng bagong lugar.
Ngunit kahit dito sila umupo sa harap namin;
Uminom din sila, kumain din sila,
Nagsunog sila ng apoy, nagsunog sila ng papel -
Nagkagulo sila at umalis!
Syempre nakapasa kami...
- Hey guys! sigaw ni Dima.
- Narito ang isang lugar kahit saan!
Spring water!
Kahanga-hangang tanawin!
Ang ganda ng beach!
I-unpack ang iyong bagahe!
Nagswimming kami,
sunbathing,
nagsunog ng apoy,
Naglaro sila ng football
Magsaya hangga't kaya mo!
Uminom kami ng kvass
de-latang spruce,
Kinanta ang mga choral songs...
Magpahinga at umalis!
At nanatili sa clearing
Sa naapula na apoy:
Dalawang bote ang nabasag namin
Dalawang babad na bagel -
Sa madaling salita, bundok ng basura!
Nakarating kami sa ilog
Lunes para gugulin
Isang malinis na lugar lamang
Hindi makikita malapit sa ilog!

Saan namamasyal ang mga lalaki? Ano ang nakita nila sa ilog? Sa tingin mo ba magandang gawin ito? Paano nag-relax ang mga lalaki? Anong ginagawa nila? Mabuti ba ang kanilang ginawa nang umalis sila sa ilog? Ang guro ay nakikinig sa mga sagot ng mga bata, nagwawasto at nagdaragdag sa kanila, nag-generalize, gumuhit ng isang konklusyon:

Tandaan, mangyaring, mga bata, na kapag nagpapahinga ka kasama ang iyong mga magulang sa ilog, panatilihin ang kalinisan at kaayusan. Pangalagaan ang ating kalikasan! Huwag mong dungisan! Ang ating kalusugan ay nakasalalay sa kadalisayan ng kalikasan.

Laro para sa mga bata mula 3 hanggang 7 taong gulang "Gawin ang ginagawa ko!"

Target:

Patuloy na bumuo ng iba't ibang uri ng paggalaw sa mga bata, turuan ang mga bata na magsagawa ng mga paggalaw ayon sa isang visual na pattern, bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay at paa kapag nagsasagawa ng mga ehersisyo.

Opsyon 1 (para sa kalye o gym)

Tulad ng para sa maraming mga laro ng mga bata, ang larong ito ay nangangailangan ng isang driver (para sa mga bata - isang guro, para sa mas matatandang mga bata - isang bata). Kapag siya ay napili, ang natitirang mga kalahok ay nakatayo sa paligid niya sa kalahating bilog. Ngayon ang driver ay gumagawa ng ilang mga paggalaw, at ang natitirang mga manlalaro ay kailangang ulitin ang mga ito nang eksakto. Ang driver ay maaaring itaas ang kanyang mga kamay, maglupasay, tumapak, tumalon, sumayaw, atbp. Para sa mas matatandang preschooler: ang mga manlalaro na nagkakamali ay pinapalitan ang driver; kasabay nito, sa ilang mga nagkamali, siya, ang driver, ang pumili ng kanyang sariling kapalit.

Opsyon 2 (para sa isang grupo)

Ang laro ay nilalaro nang walang driver. Bilang halimbawa ng mga pagsasanay, ang mga bata ay inaalok ng isang poster na may kanilang larawan. Ipinapakita ng guro ang tamang ehersisyo, ginagawa ito ng mga bata ayon sa pamamaraan.
I-download ang buod ng "Araw ng Kalusugan para sa mga bata ng 1st junior group"

Tungkol sa lahat ng bagay sa mundo:

Noong 1930, ang pelikulang "The Rogue Song" tungkol sa pagkidnap sa isang batang babae sa mga bundok ng Caucasus ay inilabas sa US. Ang mga aktor na sina Stan Laurel, Lawrence Tibbett at Oliver Hardy ay gumanap ng mga lokal na manloloko sa pelikulang ito. Nakapagtataka, ang mga aktor na ito ay halos kapareho ng mga karakter...