Họ làm gì ở trại hè của trường. trại hè

Xin chào tất cả mọi người! Tên tôi là Evgenia Klimkovich! Tôi chúc bạn một ngày tốt lành và đề nghị thảo luận về một chủ đề có liên quan cho những ngày xuân này. Hãy nói về trại hè. Bạn đã nghe nói về những điều này? Sân chơi mùa hè ở trường là một giải pháp tuyệt vời cho những bậc cha mẹ phải làm việc vào mùa hè và không muốn bỏ mặc con cái của họ. Vì vậy, tôi đề nghị xem xét chúng kỹ lưỡng hơn từ mọi phía, để biết chúng ta đang giải quyết vấn đề gì và chúng ta đang gửi giọt máu nhỏ bé của mình vào đâu.

Lần đầu tiên tôi biết về một trại như vậy vào mùa xuân năm 2013. Con gái tôi đang học hết lớp một. Và giáo viên tại cuộc họp đã đưa ra thông báo rằng, họ nói, bạn có thể đăng ký cho bọn trẻ tham gia trại hè tại trường. Và vì tôi không bị đe dọa về kỳ nghỉ hè năm đó, nên Alexandra của tôi đã được ghi danh vào trại. Trong một tháng - tháng Sáu.

Thú thực là lúc đó tôi không biết cắm trại ở trường là gì. Nghĩ rằng nó sẽ như thế này. Trẻ em buồn ngủ và vui vẻ uể oải đến trường. Thôi, vào lớp nào. Có một giáo viên với họ. Sau đó họ ăn sáng và đi dạo. Rồi họ sẽ làm gì đó. Ăn trưa, đi dạo và về nhà. Hóa ra, mọi thứ nghiêm trọng hơn nhiều.

Kế hoạch bài học:

Chế độ làm việc

Các trại mở trong các cơ sở giáo dục hoạt động ở chế độ ban ngày. Điều này có nghĩa là trẻ em đến đó vào buổi sáng và chỉ trở về nhà vào buổi tối. Một ngày kéo dài khoảng 9 giờ (từ 9:00 đến 18:00) - đây là thời gian bạn vừa đi làm vừa không có cơ hội chăm sóc con. Tuy nhiên, điều đáng xem xét là không phải tất cả các trại đều hoạt động toàn thời gian: nhiều trại đóng cửa vào buổi chiều, và theo đó, trẻ em vẫn ở một mình và hoàn toàn có thể trải nghiệm hương vị tự do. Điểm này là mong muốn để tìm hiểu trước.

Trong trại của trường chúng tôi, vào lúc 9 giờ sáng, một hàng chung bắt đầu, sự hiện diện của hàng là bắt buộc. Trên đường dây, các em đồng thanh hát bài quốc ca trại và lắng nghe các nhiệm vụ trong ngày. Họ trở về nhà vào khoảng 4 giờ. Nếu trại mở cửa đến sáu giờ, thì đối với những "cư dân" nhỏ nhất của nó, bắt buộc phải sắp xếp một giờ yên tĩnh. Để làm được điều này, một số phòng học sẽ được chuyển thành phòng ngủ.

Và cũng cho câu hỏi về phương thức hoạt động. Trại của chúng tôi mở cửa từ thứ Hai đến thứ Sáu. Nhưng cũng có những nơi trẻ em được nhận 6 ngày một tuần.

ca làm việc

Theo như tôi có thể nhớ, chỉ có hai ca. Một vào tháng Sáu, một vào tháng Bảy. Trong một tháng đầy đủ. Vào tháng 8, trại không hoạt động. Nhưng tôi đã học được từ những người quen của mình rằng ca làm việc có thể ngắn hơn hai tuần và ở đâu đó là ba tuần, vì vậy đây là một câu hỏi khác cần được làm rõ trước.

Làm thế nào là mọi thứ được sắp xếp ở đó?

Bạn bè, tôi chúc bạn mọi điều tốt đẹp nhất. Trẻ hoàn thành xuất sắc năm học. Và tất nhiên, kỳ nghỉ hè vui vẻ!

Luôn là của bạn, Evgenia Klimkovich.

Giới thiệu.

Kỳ nghỉ hè chiếm một phần đáng kể trong thời gian rảnh rỗi hàng năm của học sinh. Mùa hè đối với họ là cơ hội để xoa dịu căng thẳng tích tụ trong năm, bổ sung lực lượng đã tiêu hao và phục hồi sức khỏe. Giai đoạn này thuận lợi nhất để phát triển tiềm năng sáng tạo, làm quen với các giá trị văn hóa, nâng cao năng lực cá nhân, gia nhập hệ thống các mối quan hệ xã hội mới, thực hiện kế hoạch của bản thân, thỏa mãn lợi ích cá nhân trong các lĩnh vực hoạt động có ý nghĩa cá nhân.

Cơm. 1

Đội trẻ em trong điều kiện của trại là trẻ em từ 7-15 tuổi từ các gia đình có địa vị khác nhau. Và chính trại, bao gồm trẻ em ở các độ tuổi khác nhau trong các hoạt động vui chơi và giải trí, có thể tổ chức trẻ em trên cơ sở quyền tự quyết, xã hội hóa và tự thực hiện của chúng. Ở đây, các phương pháp như thúc đẩy thành công, nhấn mạnh thành tích, tự đánh giá kết quả và “phá vỡ” các vai trò vị trí truyền thống chiếm ưu thế.

Cơm. 2

Cơm. 9

Mục tiêu và mục đích.

Mục tiêu chương trình: tạo điều kiện phát triển năng lực cá nhân, định hướng giá trị, kỹ năng giao tiếp và nâng cao thể chất cho trẻ thông qua tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí.

Mục tiêu chương trình:

1. Cung cấp giải trí và giải trí có ý nghĩa xã hội cho trẻ em.
2. Để giúp mỗi đứa trẻ tìm thấy vị trí của chúng trong nhóm và đạt được tiềm năng của chúng.
3. Trau dồi sự tôn trọng đối với các chuẩn mực của cuộc sống tập thể.
4. Xây dựng văn hóa giao tiếp.
5. Tổ chức giao tiếp tích cực của trẻ em với thiên nhiên và nuôi dưỡng một nền văn hóa sinh thái.
6. Thúc đẩy một lối sống lành mạnh.

Hình thức thực hiện mục đích, mục tiêu.

Tổ chức ca trực dưới dạng trò chơi đóng vai theo chủ đề tên ca “Mặt trời”, trong đó tất cả trẻ em quan tâm đều tham gia. Chủ đề phát triển trong suốt ca làm việc: mỗi đội thu thập các tia sáng cho mặt trời của đội. Mặt trời cuối ca của ai sẽ sáng hơn, đội hình đó là “mặt trời” của cả ca.

Cơm. 3

Cơm. 4

Hỗ trợ sư phạm của mô hình trò chơi:

• Sự đa dạng của các hình thức hoạt động được đề xuất.
• Cách tiếp cận theo độ tuổi trong quá trình phát triển các trường hợp, nhiệm vụ, cuộc thi.
• Thông báo có hệ thống về kết quả, thành tích.
• Tự nguyện tham gia vào mọi vấn đề.
• Bao gồm tối đa trẻ em trong các hình thức hoạt động khác nhau.

Cơ sở khái niệm của chương trình.

Khuôn khổ khái niệm Chương trình là tạo ra một hệ thống giáo dục thực hiện các chức năng sau:

• tích hợp (kết hợp nhiều loại hoạt động thành một tổng thể thông qua trò chơi nhập vai);
• điều chỉnh (cung cấp động lực cho sự phát triển của trẻ);
• bù đắp (cung cấp các điều kiện giao tiếp mà cả gia đình và nhà trường đều không cho anh ta);
• hài hòa (tạo nên sự thống nhất của chân, thiện, mỹ);
• bảo trợ và định hướng xã hội (tạo điều kiện thoải mái về tâm lý).

thời kỳ tổ chức.

Thời gian tổ chức là 3-5 ngày đầu tiên của ca làm việc, thời điểm trẻ em và người lớn thích nghi với điều kiện sống mới, phát triển lãnh thổ và làm quen với môi trường, việc tập hợp ban đầu của đội thiếu nhi tạm thời được tiến hành. Đây là phần giới thiệu về trò chơi về chủ đề thay đổi, định nghĩa về vai trò của từng trẻ trong trò chơi này.

Trẻ em cũng làm quen với các truyền thống và luật của trại, nghiên cứu các thói quen hàng ngày.

Kết quả của giai đoạn tổ chức nên là:
– xác định sở thích và khả năng của trẻ em;
- hình thành các mối quan hệ trong nhóm;
- Làm việc với trưởng nhóm.

kỳ chính.

Nó bao gồm đứa trẻ sống trong một giai đoạn cuộc sống nhất định mà nó lựa chọn: đứa trẻ có thể tham gia các hoạt động thể thao, giải trí, trí tuệ, lao động hoặc môi trường. Đây là giai đoạn trẻ tự nhận thức cá nhân. Mỗi đứa trẻ có thể cố gắng nhận ra mình là người lãnh đạo bằng cách tham gia vào công việc của tài sản:

• "Đổ bộ lao động",
• "Veselinka",
• “Mạnh mẽ, dũng cảm”,
• "Những người bảo vệ thiên nhiên"
• "Thông minh".

Trẻ em tham gia trò chơi nhập vai "Mặt trời". Đối với mỗi trường hợp, đứa trẻ có thể nhận được một "tia" theo một hệ thống phần thưởng nhất định.

Kết quả của giai đoạn chính phải là:
- ngâm trẻ em trong mô hình trò chơi của sự thay đổi,
- phân tích các hình thức và phương pháp làm việc hiệu quả nhất,
- công việc tự quản của trẻ em,
- cung cấp giải trí có ý nghĩa cho trẻ em.

Kỳ cuối.

Tiết cuối là khoảng thời gian cuối ca (2-3 ngày), là khoảng thời gian tổng kết, kiểm tra xem các em đã học được gì, học được gì, điều gì làm các em hài lòng.

Trong thời gian này, kỳ nghỉ cuối cùng được tổ chức, những điều quan trọng và thú vị nhất được ghi nhớ.

Kết quả của giai đoạn cuối cùng phải là:
- khen thưởng những đứa trẻ tích cực nhất và nhà giáo dục giỏi nhất;
- nghiên cứu sở thích của trẻ em ở các độ tuổi khác nhau;
- phân tích các hình thức và phương pháp làm việc mới, hiệu quả của chúng

Các hướng hoạt động chính.

Các hoạt động giải trí (các cuộc thi giải trí, chương trình trò chơi, giờ khiêu vũ, xem video, v.v.)

Cơm. 5

Thể thao (các giải đấu, chạy tiếp sức, thi đấu, thi đấu thể thao và đố vui, thể dục dụng cụ, trò chơi ngoài trời)

Cơm. 6

Nhận thức (trò chơi trí tuệ, cuộc thi, câu đố).

Cơm. 7

Sinh thái (quan sát thiên nhiên, trò chơi du lịch).

Cơm. số 8

Lao động (nhiệm vụ, hạ cánh lao động).

Cơ chế thực hiện chương trình.

Cơ chế chính để thực hiện chương trình trại là trò chơi nhập vai. Trong trò chơi, đứa trẻ sẽ có thể thể hiện bản thân, khả năng của mình. Trẻ em được chia thành các nhóm sau:

Đội 1 "Tàn nhang" (đội giải trí).
Phân đội 2 "Hoa hướng dương" (phân đội giải trí).
Đội thứ 3 "Rays" (đội giải trí).
Đội thứ 4 "Ong" (đội môi trường-lao động).
Đội thứ 5 "Châu chấu" (đội thể thao).

nhân sự.

Tổng số nhân viên: 6.
Trong số này, giáo viên có trình độ đại học: 5.
Với giáo dục đặc biệt cấp trung học: 1.
Những người có loại cao nhất: 0.
Những người có 1 sq. loại: 6.

Làm việc có phương pháp với đội ngũ giáo viên.

Trong ca trực, trưởng trại tổ chức một loạt cuộc họp về tổ chức và kiểm soát công việc của các giáo viên trong trại. (Cm. Phụ lục 1 .)

Hệ thống khen thưởng.

Trong mỗi ca làm việc, có một hệ thống tích lũy mã thông báo khuyến khích - "tia sáng" mà các chàng trai thu thập xung quanh mặt trời của biệt đội. “Tia” có màu riêng theo hướng (xem bảng) Trong suốt cả ngày, trẻ em nhận “tia”, ký tên và gắn chúng vào mặt trời tách rời. Vào cuối ca làm việc, kết quả được tổng hợp, đội tích cực nhất và những người tích cực nhất ở các khu vực khác nhau được xác định.

Cơm. 3

Ký hiệu và thuộc tính.

Biểu tượng của Nga: quốc huy, cờ, quốc ca.
Tên ca khúc: "Ánh nắng".
Thay đổi phương châm: Hãy luôn có ánh nắng, hãy luôn có chúng ta!
Bài hát: "Vòng tròn mặt trời"

Mỗi đơn vị cũng có tên, phương châm và ký hiệu riêng.

truyền thống và pháp luật.

luật:

1. Luật “Mặt trời” là nhà của chúng ta, tất cả chúng ta đều là bậc thầy trong đó” - điều đó phụ thuộc vào chúng ta trại của chúng ta sẽ như thế nào, liệu nó có sạch sẽ, thoải mái, vui vẻ và thú vị hay không.
2. Luật bàn tay phải - nếu bạn muốn nói điều gì quan trọng, hãy giơ tay phải lên.
3. Quy luật zero-zero ở khắp mọi nơi và luôn đúng giờ.
4. Luật “làm việc là thời gian, và niềm vui là một giờ” - đừng quên và tiết kiệm thời gian mọi lúc.

truyền thống:

1. Biên niên sử biên soạn.
2. Sự kiện cuối cùng dành riêng cho việc kết thúc ca làm việc.

Chế độ hàng ngày.

số p/p	Thời gian	Sự kiện
1	8.00 – 8.30	Đến trại
2	8.30 – 8.45	Sạc
3	8.45 – 9.10	Thời gian tổ chức. Giao ban.
4	9.10-9.40	Bữa sáng
5	9.40 – 12.30	Tổ chức giải trí cho trẻ em (ngày lễ, đi bộ đường dài, du ngoạn, thi đấu)
6	12.30 – 13.20	Bữa tối
7	13.20 – 13.50	Trò chuyện, đọc sách, trò chơi trên bàn cờ
8	13.50 – 14.00	cuộc họp

các cơ quan tự trị.

Kế hoạch làm việc.

Các nhà giáo dục của các phân đội làm việc theo một kế hoạch làm việc chung trong trại. (Cm. Phụ lục 2.)

Quan hệ đối tác xã hội.

Trong ca làm việc, trại hợp tác với các đối tác xã hội như:

• Quận DDT Tagilstroevsky.
• Bảo tàng và Trung tâm Triển lãm OAO NTMK.
• Bảo tàng là đài tưởng niệm các nhà luyện kim đã ngã xuống.
• Thư viện số 3.
• Trung Tâm Lòng Thương Xót.

Kết quả mong đợi.

Trong mỗi ca làm việc, dự kiến:

1. Cải thiện sức khỏe của trẻ em.
2. Tâm lý dỡ dang của trẻ.
3. Hình thành ở trẻ em nhu cầu thể thao và giải trí ngoài trời tích cực.
4. Hình thành và nâng cao hơn nữa kiến ​​thức về luật lệ và an toàn giao thông.
5. Thu được kinh nghiệm giao tiếp trong một nhóm trẻ em.
6. Sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ.

Sách đã sử dụng:

1. Luật Liên bang Nga “Về giáo dục”.
2. Trại hè đồng quê. Lớp 1–11/Comp. S.I. Lobacheva, V.A. Velikorodnaya, K.V. Shchigol.– M.: VAKO, 2006.
3. hè sư phạm. Bộ sưu tập các hướng dẫn và phát triển./Comp. N. V. Kravchenko. Nizhny Tagil, 2006.
4. Tổ chức các sự kiện toàn trường./Comp. SA Tsabybin.– Volgograd: Giáo viên, 2007.
5. Molodova L.P. Trò chơi hoạt động môi trường với trẻ em. Minsk: Asar, 1996.
6. Phòng chống thương tích giao thông đường bộ cho trẻ em. / dừng lại. V.V. Shumilova, E.F.Tarkova.– Volgograd: Giáo viên, 2007.
7. Dubrovskaya E.N. Lửa vừa là bạn vừa là kẻ thù. Ekaterinburg, 2006.
8. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D.. Kỳ nghỉ hè, trò chơi và niềm vui cho trẻ em. M.: TC “Quả cầu”, 2000.
9. Ngày lễ mùa xuân, trò chơi và niềm vui cho trẻ em. M.: TC “Quả cầu”, 2000.
10. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Kỳ nghỉ mùa thu, trò chơi và niềm vui cho trẻ em. M.: TC “Quả cầu”, 2000.
11. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Kỳ nghỉ đông, trò chơi và niềm vui cho trẻ em. M.: TC “Quả cầu”, 2000.

Việc nộp đơn đăng ký trực tuyến cho trại hè dành cho trẻ em bắt đầu vào cuối tháng Ba. Năm nay, các sinh viên đang chờ đợi một số đổi mới. Một số trong số họ có liên quan đến địa lý. Vì vậy, lần đầu tiên trẻ em sẽ có thể đi nghỉ ở Belarus. Mặt khác, các trại ở Abkhazia đã bị đóng cửa đối với họ: nhiều căn cứ không vượt qua vòng tuyển chọn theo yêu cầu của tiêu chuẩn giải trí dành cho trẻ em (một số thậm chí không có trạm dự phòng điện riêng). Ngoài ra, từ năm 2016,

trẻ em sẽ chỉ được gửi đến biển bằng máy bay.

Họ sẽ di chuyển bằng tàu hỏa đến các trại ở miền trung nước Nga và Belarus.

Đây là nơi mà những đổi mới tích cực hoặc trung tính đã kết thúc. Trẻ em không thuộc các nhóm đặc quyền, cũng như những trẻ không thuộc bất kỳ nhóm nào do văn phòng thị trưởng Moscow xác định (ví dụ: vận động viên trẻ hoặc người chiến thắng Thế vận hội), không được tổ chức kỳ nghỉ hè miễn phí từ thành phố.

Tiên phong không có chỗ trong trường học

Kể từ năm 2015, Sở Văn hóa Mátxcơva bắt đầu giải quyết kỳ nghỉ hè của trẻ em. Một trong những bước đầu tiên của "người phụ trách" mới là đóng cửa các trại học gần như cả ngày. Chúng được thay thế bằng các trung tâm giải trí đô thị (GCR), được tạo ra trên cơ sở các tổ chức văn hóa - thư viện, trường âm nhạc, nhà văn hóa. Tuy nhiên, việc cắt giảm cũng ảnh hưởng đến họ: trong ba năm qua, số lượng địa điểm trong đó đã giảm gần bốn lần: từ 43 nghìn xuống 13 nghìn.

Ngân sách được phân bổ cho tất cả các GSC (và có 108 trong số đó) tương đương với chi phí đặt gạch ở Gazetny Pereulok: khoảng 300 triệu rúp.

Tuy nhiên, không thiếu những du khách nhỏ ở đó. Phần còn lại bao gồm các chương trình tham quan (tham quan nhà hát và triển lãm), các hoạt động (thi đấu thể thao, nhiệm vụ, lớp học chính) và một thành phần theo chủ đề. “Trong năm học, con gái tôi hầu như ngày nào cũng đi học nhiều vòng nên thời gian nghỉ ngơi hầu như không có. Nhờ có trại, cô ấy đã đến thăm một số bảo tàng, thủy cung, ở Tsaritsyno và Kolomenskoye, chính các cố vấn đã tổ chức các nhiệm vụ cho bọn trẻ - con gái cô ấy rất vui mừng, ”Evgenia Bezenkina, mẹ của một người tham gia Hội thảo Kỳ nghỉ Sáng tạo, cho biết.

Một trong những trại được đặt tại Trung tâm Thanh niên Quốc tế ở Yasenevo. Trong ba ca, có 480 em từ 11 đến 15 tuổi được nghỉ ngơi tại đây. “Chúng tôi có các chủ đề liên quan đến lịch sử nước Nga, giáo dục lòng yêu nước, văn hóa, các lớp học thạc sĩ được tổ chức phù hợp với lứa tuổi. Trong mỗi ca có bốn chuyến du ngoạn theo chủ đề quanh Moscow và khu vực, cũng như tất cả các cơ sở hạ tầng cần thiết để đứa trẻ có thời gian vui vẻ ”, Alexei Lyubtsov, giám đốc trung tâm cho biết.

Năm nay sẽ không có trại miễn phí cho trẻ em bình thường. Điều này được nêu trong phản hồi của Bộ Văn hóa đối với những người tổ chức các trại như vậy (tài liệu được cung cấp bởi Gazeta.Ru). “Năm ngoái, có ý kiến ​​cho rằng cần tổ chức các trại ngắn ngày cho trẻ em ở lại Mátxcơva. Năm nay chương trình được cho là không phù hợp. Lyubtsov nói: “Người ta đã quyết định hướng tất cả các khả năng tồn tại vào việc tổ chức các trại nằm ở khu vực Moscow hoặc ở các khu vực và chủ thể khác của đất nước.

Theo người đứng đầu Sở Văn hóa Moscow, Alexander Kibovsky, các nhà tâm lý học luôn phản đối "sự dè dặt của trẻ em" như vậy. “Vào mùa hè, mọi người đều rời đi: một số đến trại, một số ở với cha mẹ và thậm chí ra nước ngoài. MỘT

bạn ở trong trường của chính mình dưới sự giám sát, nói một cách tương đối, của một giáo viên thể dục treo trong phòng tập thể dục trên bức tường Thụy Điển, ”

— quan chức tại Diễn đàn Văn hóa Moscow cho biết.

Quan chức này cho biết thêm, đối với một đứa trẻ, việc đi nghỉ trong trại hè của trường cũng giống như việc một người lớn đi làm trong kỳ nghỉ, nơi họ sẽ không phải làm việc. Ngoài ra, loại trại này ngăn cản các trường chuẩn bị đầy đủ cho quá trình học tập và gây ra những mặc cảm ở trẻ em. “Vào tháng 9, các chàng trai đến và bắt đầu trao đổi ấn tượng. “Tôi nghỉ ngơi ở đó, tôi ở đây,” và cậu bé đã dành cả mùa hè ở trường của mình. Và thay vì niềm vui khi bắt đầu học lại, trường học lại gây ra sự từ chối ”, Kibovsky nói.

Tuy nhiên, theo Svetlana Shtukareva, nhà tâm lý học tư vấn và giảng viên tại Viện Phân tâm học Moscow, trại học rất tốt cho trẻ em. Chuyên gia giải thích: “Vì hầu hết trẻ em hiện nay đều tập trung vào giao tiếp cá nhân như“ tôi và thiết bị”, việc ở trong một nhóm với các bạn cùng trang lứa để chúng có thể chơi và giao tiếp là cơ hội tốt để chú ý đến thế giới thực. —

Trong năm học, đứa trẻ không có cơ hội giao tiếp với tất cả các bạn cùng lớp sau giờ học.

Và nhờ trại trường, có vẻ như bọn trẻ bắt đầu sống theo nhóm. Học sinh trở thành một người giao tiếp như một người lớn. Điều này chắc chắn có lợi cho tâm lý của đứa trẻ.

bo mạch chủ

Giờ đây, chỉ những người thụ hưởng mới có quyền nghỉ ngơi miễn phí trong thành phố. Phần còn lại cũng có thể đến trại thành phố, nhưng phải trả phí. “Tôi thừa nhận khả năng năm ngoái những người đứng đầu xưởng không chỉ nhận những em thuộc diện ưu đãi. Nhưng chúng tôi cho rằng điều này không hoàn toàn đúng”, phó trưởng phòng văn hóa giải thích.

Do đó, chẳng hạn như để gửi trẻ em đến một trại phát triển ở Izmailovo dựa trên MAMI, miễn phí một năm trước, cha mẹ sẽ phải trả 25 nghìn rúp. cho một ca làm việc. Ngoài ra, bạn sẽ cần phải đăng ký một kỳ nghỉ trong trại không phải vào tháng Sáu, như năm ngoái, mà là bây giờ - vào tháng Tư. Nó chỉ ra rằng

Cha mẹ còn rất ít thời gian để tiết kiệm tiền cho các kỳ nghỉ của con cái.

“Tôi đang nuôi con một mình, tôi làm việc cả mùa hè, không có ai để lại con gái tôi - mẹ tôi bị bệnh Alzheimer. Năm ngoái cắm trại chỉ là cứu cánh, không biết năm nay sẽ ra sao, tôi không có số tiền đó, lại để đứa trẻ tám tuổi một mình ngồi trong căn hộ cả ngày là đơn giản là không an toàn, ”Dilyara, một người Musrotite nói.

Các nhà hoạt động đã nộp đơn yêu cầu trả lại tiền tài trợ cho các trại thành phố. Họ nhấn mạnh rằng, theo sắc lệnh số 29-PP của chính quyền Mátxcơva, tất cả trẻ em đang học tại các tổ chức giáo dục của nhà nước phải được cấp chứng từ cho các trại ban ngày.

Một bản kiến ​​nghị tương tự, nhưng yêu cầu trả lại số trại trường trước đó, đã được đệ trình vào năm ngoái. Theo mẹ của hai đứa trẻ, Elena Grifenstein, người tổ chức thu thập chữ ký, không thể tìm ra giải pháp thay thế cho hình thức giải trí như vậy. Thứ nhất, vào tháng 5, hầu hết các phiếu mua hàng đã được bán hết, và thứ hai, nó rất đắt - một kỳ nghỉ kéo dài một tuần vào năm ngoái có giá từ 8 nghìn đến 20 nghìn rúp. cho một đứa trẻ.

“Các con tôi ở hai trại. Trại trường học ở Maryino là một trại y tế và làm việc từ sáng đến tối,” Grifenstein nói. - Có ba bữa ăn một ngày, nhiều sự kiện khác nhau, các chuyến du ngoạn, bọn trẻ đến hồ bơi, đến phòng muối, uống cocktail oxy.

Thứ duy nhất chúng tôi quyên góp tiền là cocktail oxy, một nghìn rúp cho cả ca làm việc.

(21 ngày). Trại thứ hai là ở Zhulebino tại trường số 1457 (nay là trường số 1359), ở đây chúng tôi không phải trả bất cứ thứ gì. Có bốn hướng trong trại. Những người chọn toán học giải quyết các vấn đề một cách vui tươi, tham gia các kỳ thi olympia, trong các cuộc thi cờ vua. Những đứa trẻ chọn hướng thể thao đã học luật đi đường một cách vui tươi, xây dựng đường đua, thậm chí chúng còn mang xe karting đến trường. Các con tôi thực sự rất thích nó."

Đối với tất cả các ý chí của giám đốc

Theo Filippov, quyết định có tổ chức cắm trại tại trường hay không là do chính các cơ sở giáo dục đưa ra. Vị cán bộ này nói: “Nếu các em thuộc diện không có đặc quyền có nhu cầu muốn đến trường thì tôi nghĩ hội đồng phụ huynh liên quan của các trường sẽ ra quyết định như vậy”. Tuy nhiên, ông không nói rõ liệu tài trợ bổ sung sẽ được phân bổ trong trường hợp này hay không và liệu đó có phải là trại hè có trả phí hay miễn phí hay không.

Các quan chức cho biết quy mô của vấn đề đã bị phóng đại quá mức.

“Năm ngoái chúng tôi đã lo sợ rằng nếu không có trại thành phố, số lượng trẻ vị thành niên phạm pháp sẽ tăng lên.

Với tư cách là thành viên của Hội đồng Công cộng cho Moscow, tôi phải lưu ý rằng chúng ta có bức tranh ngược lại. Tổng giám đốc của Mosgortour (công ty tổ chức vui chơi giải trí cho trẻ em đại chúng) cho biết năm ngoái, trẻ vị thành niên phạm pháp trong thành phố đã giảm 6% so với năm 2014.

Vladimir Filippov tiếp tục cho đến năm 2015, thông lệ tổ chức bất kỳ trại thành phố nào hoàn toàn không tồn tại trong các cơ sở văn hóa. “Kể từ năm ngoái, chúng tôi đã tạo động lực cho giám đốc của các tổ chức để họ có thể mở các tổ chức của mình cho trẻ em lưu trú tạm thời, studio dành cho trẻ em, các lớp học chính trên cơ sở trả phí. Nếu đứa trẻ thuộc diện ưu tiên thì có thể được nghỉ lễ miễn phí với ba bữa một ngày tại các trung tâm dành cho trẻ em dựa trên hơn 70 trung tâm bảo trợ xã hội.

Đối với những đứa trẻ như vậy, chúng tôi đã thêm một thành phần văn hóa vào chương trình: tất cả các bảo tàng, công viên và thư viện đã được mở miễn phí cho chúng theo chương trình này. Các nhà làm phim hoạt hình đã làm việc với họ.

Hoạt động này sẽ được tiếp tục trong năm nay,” quan chức này nói.

Tuy nhiên, không phải cha mẹ nào cũng sẵn sàng gửi con mình đến một trại như vậy. “Có một trại tại trung tâm dịch vụ xã hội địa phương, nhưng không có cơ hội để thư giãn trong ngày. Chỉ có một vài giáo viên tham gia với trẻ em, trẻ em chán và không quan tâm. Nhưng thậm chí không có chỗ, 20-30 phiếu thường được phân bổ cho khu vực! - mẹ của sáu đứa con Lyubov Arkhangelskaya nói.

Thay đổi về tín dụng

Cho đến khi tình hình với các trại đô thị được giải quyết, giải pháp thay thế duy nhất - và rất tốn kém - là các trại được trả tiền.

Hóa ra một vòng luẩn quẩn: cha mẹ không có ai để con ở cùng, vì họ đi làm, và họ làm việc để có người để con ở lại.

Đồng thời, bất chấp giá cả, phiếu mua hàng cho một số trại đã được bán hết vào mùa đông. Ví dụ, đến trại trẻ em "Cuộc phiêu lưu lớn" của một du khách nổi tiếng. Các chàng trai sống trong lều trong hai tuần trên bờ hồ Mergub (đây là ở Karelia), đi bộ đường dài không chỉ bằng cách đi bộ mà còn bằng xe đạp, catamaran và thậm chí cả với chó husky. Mục đích của trại là để lớn lên những du khách tương lai và những người cùng chí hướng. Rõ ràng, điều này là có thể, bởi vì các phiếu mua hàng cho gần như cả mùa hè đã được bán hết trong vài ngày, và hàng năm bọn trẻ đều đến đó với niềm vui cho những ca làm việc mới.

Trong lòng tự trọng cao, cái gọi là. trại ngôn ngữ. Không phải ai cũng có thể gửi con ra nước ngoài để thắt chặt ngôn ngữ. Ví dụ,

Năm nay, một ca làm việc kéo dài hai tuần tại một trại dạy ngôn ngữ ở Baltics có giá khoảng 2.000 €, mặc dù thực tế là bạn phải sống trong một trang trại và các lớp học được hướng dẫn bởi những người không phải là người bản xứ.

Ở Vương quốc Anh, Ireland hoặc Malta, giá tăng bởi chi phí vé và thị thực. Nhưng nhiều trại ngôn ngữ được cung cấp ở khu vực Moscow (VKS, Linguamania, v.v.). Sự khác biệt là về số lượng ngôn ngữ (từ một giờ đến ba giờ mỗi ngày) và người sẽ dạy - người bản ngữ hay không. Giá trung bình từ 45 nghìn rúp. Trong hai tuần. Với số tiền này, họ thường cung cấp những khu nhà trọ khá tốt với chỗ ở 3-4 giường trong một phòng riêng, hồ bơi và rất nhiều loại hình giải trí dành cho trẻ em: từ công viên dây thừng, bạt lò xo, trượt nước đến lễ hội sắc màu. , nơi bạn được khuyến khích vẽ chính mình và bạn của bạn càng nhiều càng tốt. Trọng tâm của hầu hết các trại là một cuộc phiêu lưu mới mỗi ngày.

Lyudmila, mẹ của Ksyusha, một học sinh lớp hai, cho biết: “Giấy phép bay như tôm tươi, ngoài ra, mua càng sớm thì càng rẻ. “Năm ngoái cho con đi biển cả tháng trời, năm nay tỷ giá, thu nhập giảm, trời cấm đi đâu đó vài ba tuần nên phải chủ động book trại”.

Theo Lyudmila, trường của họ không cung cấp bất kỳ chương trình nào cho mùa hè, vì vậy cô ấy đã mua ba phiếu mua hàng khác nhau.

“Tôi đã phải vay tiền từ bạn bè để không phải trả quá nhiều sau này,

cô ấy nói. “Một trong những ca được “mài giũa” để có những trải nghiệm khác nhau và nghỉ ngơi trong một khu rừng thông ở vùng Moscow, ca còn lại là nghỉ ngơi trong lều và ca thứ ba là trại ngôn ngữ để con gái tôi ít nhất bằng cách nào đó nhớ được tiếng Anh trước khi đi học. .”

Hè... Biết bao nhiêu là mong đợi từ chữ này :) Nhất là với các em học sinh đã vất vả học hành suốt một năm học nay muốn được nghỉ ngơi xứng đáng. Hiện nay có rất nhiều lựa chọn để tổ chức các hoạt động giải trí mùa hè cho trẻ em trong độ tuổi đi học, và trong bài viết này, chúng ta cũng sẽ xem xét một trong số đó - trại hè!

Trại hè ở trường - nó là gì?

Theo quy định, các trại trường học được hình thành trong suốt mùa hè trên cơ sở trường học và ngụ ý cho trẻ em ở lại ban ngày. Như trong bất kỳ trại nào, trường cũng có kế hoạch cho các hoạt động giải trí và thói quen hàng ngày. Bạn có thể mở trại trường nếu có giáo viên, giáo viên thể dục, chuyên gia có trình độ về giáo dục bổ sung, tổ chức chăm sóc y tế và cho trẻ ăn. Thông thường, các giáo viên từ cùng trường nơi mở trại đóng vai trò là nhà giáo dục và cố vấn, nhưng bạn cũng có thể tìm thấy các trại nơi các tình nguyện viên làm việc - cố vấn, hướng dẫn viên, người tổ chức các hoạt động văn hóa và giải trí và nhân viên y tế.

Tại sao phụ huynh thích cắm trại ở trường?

Trại trường là một lựa chọn kỳ nghỉ tuyệt vời cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học và cho những người chưa đủ độc lập. Bạn thường có thể gặp những đứa trẻ không muốn đi cắm trại ở nông thôn. Những lý do cho điều này là khác nhau - một số sợ sống trong điều kiện xa lạ và do nhút nhát, sợ những người mới quen, những người khác sợ độc lập, bởi vì trong các trại nông thôn, trẻ em tự chăm sóc bản thân, giặt giũ và dọn giường.

Một lợi thế khác của trại trường là các em ở trong trại vào ban ngày. Tức là con bạn sẽ được giám sát hàng ngày và trở về nhà vào buổi tối. Điều này thuận tiện cho cả những bậc cha mẹ rất quan tâm đến trò tiêu khiển của con mình khi họ đang làm việc và cho những đứa trẻ nhớ cha mẹ và bạn bè trong ca trực trại. Ngoài ra còn có các phòng dành riêng cho “thời gian yên tĩnh”, nơi họ có thể ngủ và lấy lại sức.

Một lý do quan trọng để chọn cắm trại ở trường là chi phí vé thấp. Nó phụ thuộc vào số ngày con bạn sẽ ở trong trại. Ngoài ra, có thể trả tiền cho các chuyến thăm đến những nơi giải trí, chẳng hạn như công viên giải trí, nhà hát, du ngoạn, hồ bơi, v.v.

Một giải pháp thay thế cho cắm trại ở trường cũng có thể ở trong thành phố của bạn.

Trẻ em làm gì ở trại trường?

Trại hè dành cho học sinh từ 6 đến 14 tuổi, vì vậy tất cả học sinh được chia thành các nhóm theo độ tuổi và trên cơ sở đó, thời gian giải trí của trẻ em khác nhau.

Làm gì với trẻ em trong trại ở trường?

Tác giả: Trubina Tatyana Alexandrovna, giáo viên tiểu học, trường THCS số 9 MBOU nghiên cứu sâu về ngôn ngữ và văn hóa phương Đông
Bài viết này sẽ hữu ích cho các nhà giáo dục và cố vấn tại trại hè tại trường. Đó là về những gì phải làm với những đứa trẻ ở trại. Mặc dù thực tế là có những chương trình chung, nhưng các chàng trai thường không hoạt động, điều này dẫn đến nhiều sự cố khác nhau. Tổ chức thời gian rảnh rỗi của phường của họ là một trong những nhiệm vụ chính của nhà giáo dục.
Mục tiêu: Tổ chức học sinh vui chơi giải trí, nâng cao sức khỏe trong dịp hè.
Nhiệm vụ:
1. Tăng tiềm năng sức khỏe của mỗi sự kiện thông qua các thành phần tiết kiệm sức khỏe của nó.
2. Tính đến sở thích, nhu cầu, khả năng của trẻ khi xây dựng các hoạt động
3. Khắc phục khoảng cách giữa sự phát triển về thể chất và tinh thần của trẻ em thông qua hoạt động vui chơi, nhận thức và lao động.
3. Hình thành ở học sinh kỹ năng giao tiếp và lòng khoan dung.
4. Tạo một hệ thống phục hồi thể chất cho trẻ em trong một đội tạm thời.
5. Rèn luyện thói quen sinh hoạt lành mạnh, nâng cao sức khỏe.
6. Cho trẻ tham gia các hoạt động sáng tạo, phát triển tư duy sáng tạo.
7. Xây dựng và củng cố mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, các thiết chế văn hóa.

Vậy hãy bắt đầu. Làm gì với trẻ em ở trại?

1. Thể thao. Chơi bóng chuyền, bóng rổ, cầu lông hoặc bóng đá. Mọi người đều biết những trò chơi thể thao này. Những người không muốn tham gia, hãy để họ là người hâm mộ hoặc giám khảo.
2. Sáng tạo. Ở đây, tại trại sức khỏe hoặc tại sân chơi mùa hè trong ngày ở lại trường, nhà giáo dục phải suy nghĩ về từng phút của trò tiêu khiển. Đó là lý do tại sao tôi viết bài viết ngắn này. Tất cả phụ thuộc vào độ tuổi và giới tính của trẻ em. Các học sinh nhỏ tuổi sẽ rất vui khi được điêu khắc, vẽ và làm các ứng dụng. Với trẻ lớn thì càng khó hơn. Các cô gái sẽ thích đan dây cao su, và các chàng trai có thể quan tâm đến một nhà thiết kế phức tạp.
3. Trang trí khuôn viên của đội: vẽ áp phích, báo tường, dán ảnh từng em, viết gì đó về em.
4. Trò chơi kho báu, cất giấu và rải giấy ghi chú xung quanh trại. Mỗi người trong số họ nên chỉ ra vị trí của người tiếp theo và người cuối cùng sẽ cho biết "kho báu" nằm ở đâu. Đây là một lựa chọn tuyệt vời để làm gì với đứa trẻ trong những ngày nghỉ ở trại!
5. Du ngoạn hoặc đi bộ đường dài. Trước khi bạn cho bọn trẻ tham gia trại với loại hình giải trí thú vị này, hãy xin phép giám đốc về việc này. Họ cần biết bạn sẽ tham gia khi nào, ở đâu, đội hình nào và bao lâu nữa bạn sẽ trở lại. Trẻ em nên được đi kèm với một số người lớn. Lên mục tiêu cho chuyến đi - quay video, chụp ảnh, thu thập nguyên liệu làm đồ thủ công, treo đồ cho chim ăn, v.v.
6. Tạo video về trại hoặc đội của bạn. Điều này thậm chí có thể được thực hiện trên điện thoại di động. Sau đó, điều chính là gắn nó vào máy tính trong một chuỗi video. Hoặc có thể bạn có thể làm cả một bộ phim bằng cách viết kịch bản cho nó?
7. Biểu diễn sân khấu. Chuẩn bị một điệu nhảy, tiểu phẩm hoặc một bài hát vui nhộn cho cả đội!
8. Những gì khác để làm với những đứa trẻ ở trại? Trò chơi! Đây có thể là các trò chơi trên bàn cờ, chẳng hạn như xổ số, cờ vua và cờ đam, cũng như các trò chơi di động: chạy tiếp sức, bắt đầu vui vẻ, vòng quanh thế giới, v.v.
Chúc vui vẻ!