Vẽ trong nhóm thứ hai "Cây thông Noel". Tóm tắt GCD trong nhóm cơ sở thứ hai vẽ cây thông Noel cho kế hoạch ngày lễ-phác thảo của các lớp vẽ (nhóm cơ sở) về chủ đề Vẽ tóm tắt cây thông Noel trong nhóm cơ sở thứ 2

Trường mẫu giáo MDOU loại kết hợp số 20 "Swallow"

Tóm tắt các hoạt động giáo dục trực tiếp

dành cho trẻ em thuộc nhóm trẻ (2-3 tuổi) về chủ đề:

Bưu thiếp cho cha mẹ

"CHÚC MỪNG NĂM MỚI".

(sáng tạo nghệ thuật)

Được soạn bởi:

Chibizova Maria Alexandrovna,

nhà giáo dục

Kết hợp trường mầm non MDOU

Loại số 20 "Swallow"

g.p. Zaprudnya, Taldomsky

quận thành phố, M.O.

năm học 2014

Mục tiêu: giải thích cho trẻ khái niệm về ngày lễ năm mới, củng cố kiến ​​​​thức về màu sắc (xanh lá cây, đỏ, xanh dương, cam), chỉ ra cách vẽ cây thông Noel bằng tay, học đúng, cầm cọ, tạo tâm trạng vui vẻ.

Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:“Truyền thông”, “Xã hội hóa”, “Nhận thức”, “Lao động”.

Các loại hoạt động của trẻ em:vui tươi, giao tiếp, nhận thức-nghiên cứu, năng suất.

Nhiệm vụ:

Cho trẻ thấy khả năng có được hình ảnh bằng bản in.

Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng và nhận thức.

· Gây phản ứng cảm xúc với một cách vẽ mới.

Kết nối và kết hợp các yếu tố đơn giản.

Phát triển phối hợp tay.

Thúc đẩy nhận thức thẩm mỹ về thế giới.

Kết quả dự kiến:tham gia trò chuyện về năm mới, tỏ ra thích vẽ, tham gia tích cực vào các hoạt động sản xuất (tự tay vẽ cây thông Noel).

Công việc sơ bộ:Xem tranh minh họa, bưu thiếp, tranh vẽ cây cối ngày tết, trò chuyện với trẻ về ngày tết.

Vật liệu: một cái bàn, một tờ giấy lớn, cọ vẽ, sơn, đĩa vẽ màu xanh lá cây, hình cây thông Noel, một bát nước xà phòng ấm, một chiếc khăn.

Tiến độ khóa học.

Trẻ ngồi trên ghế hình bán nguyệt. Cô giáo ngồi đối diện với các em, bên cạnh có một cái bàn, trên bàn có một tờ giấy vẽ, bên cạnh có một cái bàn đựng sơn.

Nhà giáo dục: Các bạn, ai biết bây giờ là mấy giờ trong năm? (Mùa đông) Đúng rồi, mùa đông! Kỳ nghỉ nào sẽ đến sớm? (Năm mới) Chúng ta sẽ mặc gì cho "Năm mới"? Cô giáo cho các em xem tranh cây thông Noel. Cái này là cái gì? (Yolka) Và làm thế nào để họ trang trí cây thông Noel cho năm mới? (Đồ chơi) Năm mới mọi người chúc mừng nhau trong ngày lễ! Hãy vẽ một cây thông Noel lớn cho cha mẹ.

Cô giáo đặt một tờ giấy lên bàn. Thân và cành của cây thông Noel được đánh dấu trên tờ giấy bằng bút chì. Hôm nay chúng ta sẽ vẽ một bức tranh với cây thông Noel. Và chúng tôi sẽ vẽ nó bằng cọ và tay.

Giáo viên gọi một trong những đứa trẻ đến và nói: bây giờ bạn và tôi sẽ vẽ những cành cây thông Noel. Chúng ta sẽ vẽ cành cây màu gì? (Xanh lục) Sau đó, giáo viên giải thích cách vẽ cành cây thông Noel bằng lòng bàn tay. Giáo viên đặt một chiếc đĩa có sơn trên bàn bên cạnh tờ giấy. Đứa trẻ nhúng tay vào sơn màu xanh lá cây và với sự giúp đỡ của giáo viên, vẽ những cành cây bằng dấu tay dọc theo đường viền đã vẽ. Và cứ thế tất cả trẻ em lần lượt vẽ cho đến khi vẽ hết các cành cây. Trong khi cô giáo cùng các em vẽ cành cây, cô giáo phụ rửa tay cho các em và đặt các em lên ghế. Sau đó, những đứa trẻ lần lượt vẽ những quả bóng trên cây thông Noel. Cô giáo hỏi trẻ sơn bóng bay màu gì. (Đỏ, xanh, cam) Sau khi vẽ xong mọi thứ, các em cùng xem tranh. Nhà giáo dục: Chúng ta đã có một bức tranh đẹp chưa? (Có) Chúng ta đã vẽ gì? (Xương cá) Cây thông Noel có màu gì? (Xanh lá cây) Và những quả bóng trên cây thông Noel có màu gì? (Đỏ, xanh, cam)...

Shurman Inna
GCD để vẽ trong nhóm cơ sở thứ hai "Cây thông Noel mềm mại"

Tóm tắt GCD cho vẽ trong nhóm cơ sở thứ hai« xương cá mềm»

Shurman I. N. Tóm tắt về GCD trên vẽ trong nhóm cơ sở thứ 2 Số xương cá mịn» sử dụng công nghệ độc đáo vẽ

Tích hợp giáo dục vùng: "Sáng Tạo Nghệ Thuật", "Phát triển lời nói",

Mục tiêu: phát triển kỹ năng vẽ cây thông noel một cách độc đáo bằng cách chọc.

nhiệm vụ: rèn luyện khả năng nhận biết ranh giới của một tờ giấy; phát triển trí tưởng tượng sáng tạo;

khả năng sử dụng công nghệ phi truyền thống vẽ(xô);

làm giàu vốn từ vựng của trẻ, hình thành khả năng chọn định nghĩa cho một từ nhất định, trả lời câu hỏi "cái mà?";

rèn luyện tính kiên trì, chính xác.

kỹ thuật phương pháp luận: tình huống trò chơi, đoán câu đố, thể dục tâm lý, hoạt động sản xuất, tổng kết.

công việc sơ bộ: quan sát cây vân sam trong tự nhiên, xem tranh minh họa về cây vân sam, đọc những bài thơ về cây thông Noel, vẽ cây thông Noel bằng bột màu, học thơ

Vật liệu và thiết bị: cây thông Noel nhân tạo, bột màu xanh lá cây, chổi quét keo, lọ nước, khăn ăn, tờ album có phác thảo cây thông noel.

Tiến độ khóa học.

Cô giáo mời các bé cùng lắng nghe và đoán xem đây là cây gì bí ẩn:

Bạn luôn có thể tìm thấy cô ấy trong rừng

Khi bạn đi dạo sh:

Nó gai góc, giống như một con nhím,

"Mùa đông trong chiếc váy?",

- "Chà, vậy thì sao!"

Và chiếc váy đó mịn màng,

Màu xanh lá cây, chi nhánh!

Sau đó, anh ta mang cây vào nhóm. Trẻ đi xung quanh, khám, sờ cô.

Ca ngợi cái cây. Nói cho tôi biết cô ấy là người như thế nào? (Mảnh mai, dẻo, xanh, tốt, có mùi, gai góc, mịn màng.) Làm tốt lắm, bao nhiêu từ đã nghĩ ra.

Các bạn, các bạn thật thông minh! xương cá thực sự rất thích chơi với bạn.

chú ý đến những gì cây thông Noel kim mỏng và có gai (bạn có thể cho trẻ sờ kim một lần nữa để chắc chắn hơn).

Spruce đứng dưới bầu trời xanh,

nơi các ngôi sao ngủ.

(Chúng ta đang ở tư thế đứng, hai tay dang rộng bên dưới - dang rộng hai tay và chân một chút sang hai bên, giữ lòng bàn tay song song với sàn - chúng ta mô tả một cây vân sam. Chúng ta ngẩng đầu lên, vươn cổ - chúng ta thử để xem các ngôi sao "trên bầu trời")

Sương giá phủ lên tất cả

Từ đầu tới chân.

(Chúng tôi giơ hai cánh tay dang rộng lên trên đầu và thực hiện các chuyển động nhịp nhàng với lòng bàn tay từ bên này sang bên kia, chúng tôi từ từ cúi xuống và hạ hai tay xuống sàn trước mặt - đây là cách chúng tôi "Sơn" "tua-lòng bàn tay" toàn bộ cây thông Noel với sương muối)

lấp lánh với ngọc trai tinh khiết

Trong một sự im lặng gai góc, rung chuông,

(Chúng tôi vẽ ngọc trai bằng các ngón tay của cả hai bàn tay - chúng tôi nối ngón cái và ngón trỏ của mỗi bàn tay thành những vòng tròn nhỏ. Chúng tôi thực hiện các chuyển động giật bằng tay theo các hướng khác nhau, uốn cong và duỗi thẳng cánh tay - chúng tôi cho thấy cây của chúng tôi lấp lánh như thế nào)

Spruce rất thanh lịch -

Giống như một câu chuyện cổ tích dưới ánh trăng.

(Chúng tôi trở lại vị trí bắt đầu, mô tả ё hồ lô: hai bàn chân hơi rộng bằng vai, hai cánh tay dang ra hơi cách nhau, lòng bàn tay mở úp xuống sàn. Chúng tôi thực hiện các động tác ngồi xổm nhỏ, đồng thời xoay người sang phải và trái, hơi nâng và hạ cánh tay dang rộng - đây là cây thông Noel trang nhã của chúng tôi)

Vai chạm vào mây

(Đứng lại "cây thông Noel". Lần lượt nâng vai phải và trái)

Cô bắt tuyết dày.

(Nhảy càng cao càng tốt và đồng thời vỗ tay với hai cánh tay dang rộng trên đầu - "bắt tuyết")

Thậm chí đứng lên trên bàn chân của một con thỏ

Trước vẻ đẹp này!

(Mô tả đứng trên bàn chân con thỏ: ngồi xổm xuống, giữ hai tay ngang ngực. Ở vị trí này, chúng tôi nhìn lên và luân phiên nghiêng đầu sang bên này và bên kia - chúng tôi cho thấy chú thỏ ngưỡng mộ một cây thông Noel xinh đẹp như thế nào)

Cô giáo khen trẻ có sự biến đổi khác thường.

Sau đó, giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ em đến thực tế là xương cá một, cô ấy không có bạn bè, nhưng họ có thể giúp cô ấy. cung cấp trẻ em vẽ cây thông noel bạn gái làm đẹp.

Cô giáo mời các em cầm cọ, cầm sơn và đọc thơ vẽ cây thông noel:

Hãy lấy một bàn chải ở đây Vì thế:

Thật khó? Không, nó trống rỗng.

Bàn chải đi poke,

giã nhỏ "gót chân".

Và sau đó nó đi vòng quanh trong vòng tròn.

Giống như một cô gái trong một điệu nhảy tròn.

Bạn có mệt không? Nghỉ ngơi thôi

Và chúng ta sẽ bắt đầu gõ cửa lại.

chúng tôi đang vẽ: lần, lần,

Tất cả mọi thứ sẽ làm việc ra cho chúng tôi!

Trong tiến trình vẽ Giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ sơn phải nằm trong đường bao.

Khi các em hoàn thành công việc, giáo viên đề nghị thu lại các em. cây Giáng sinh trong một khu rừng lớn(bài làm được dán lên bảng) và ngưỡng mộ họ. Một lần nữa anh ấy nói những lời với bọn trẻ - các định nghĩa:( xanh, gai, rừng, đông, thơm, bông và t. e) và khen ngợi trẻ em.

Các ấn phẩm liên quan:

Bạn thân mến! Chúc mọi người năm mới vui vẻ, chúc mọi người dồi dào sức khỏe và thành công trong sáng tạo. niềm hạnh phúc! Các con tôi và tôi thích làm việc với các chủ đề.

Nhiệm vụ: Dạy trẻ truyền đạt hình ảnh cây thông Noel trong tranh. Thực hành vẽ các đường thẳng đứng và xiên. Phát triển khả năng sáng tạo.

Tốt, cây thông Noel xanh-đẹp! Mục đích: Dạy trẻ lăn những quả bóng nhỏ từ plasticine. Phết plasticine lên bề mặt bìa cứng.

Tóm tắt GCD cho các ứng dụng trong nhóm cơ sở thứ hai "Xương cá" Tóm tắt bài học ứng dụng trong nhóm thiếu niên thứ hai "Yolochka" Do giáo viên: Kashuba O. Chuẩn bị. Mục đích: Mở rộng kiến ​​​​thức của trẻ về ngày lễ.

Tóm tắt một bài học mở phi truyền thống về các hoạt động nghệ thuật và sáng tạo của trẻ em về chủ đề: Chủ đề: “Cây thông Noel màu xanh lá cây. Bông tuyết bông xốp.

Tóm tắt về GCD trong nhóm cơ sở thứ hai "Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ" (vẽ).
Chủ đề: "Cây thông Noel cho ngày lễ"
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục:
Sáng tạo nghệ thuật (vẽ), nhận thức (FEMP), giao tiếp, xã hội hóa, văn hóa thể chất.
Nội dung chương trình:
- Làm rõ kiến ​​thức của trẻ về vân sam, nhắc lại các khái niệm về độ lớn: “cao”, “thấp”;
- Tiếp tục học cách sử dụng sơn và cọ vẽ cẩn thận;
- Tiếp tục học cách tô lên hoàn toàn đối tượng, không để lại các đốm trắng và không vượt ra ngoài đường viền của hình ảnh;
- Tiếp tục học cách tô màu bằng que chọc;
- Khuyến khích người khác giúp đỡ, đáp ứng;
Công việc sơ bộ:
1. Cuộc trò chuyện về mùa đông, về kỳ nghỉ năm mới.
2. Học thơ, bài hát về ngày tết, về ông già Noel;
3. Thi vẽ tranh về chủ đề Tết;
4. Quan sát khi đi bộ phía sau cây vân sam;
Hình thành khái niệm:
"Cao", "thấp", "gai", "bền", "mùi".
Phương pháp và kỹ thuật: (trực quan, lời nói, thực hành)

- một khoảnh khắc bất ngờ;
- câu hỏi;
- hướng dẫn;
- nhắc nhở;
- khen;
- chấp nhận một lỗi có kế hoạch;
- xem vân sam;
- từ nghệ thuật;
- hiển thị mẫu đã hoàn thành;
- hình ảnh cây thông Noel;
- thể hiện tiến độ công việc.
Vật liệu:
vân sam nhân tạo; mẫu làm sẵn có kích thước lớn; bức tranh trang trí cây thông noel; mẫu vân sam được chuẩn bị trước; sơn màu xanh lá cây và trắng; bàn chải cứng; khăn ăn.
Cấu trúc bài học:
1. Phần mở đầu:
- Tạo tình huống có vấn đề;
- Khoảnh khắc bất ngờ;
2. Thân chính:
- Thể hiện tiến độ công việc;
- So sánh chiều cao cây thông Noel;
- Giáo dục thể chất "Pinocchio";
- Hoàn thành nhiệm vụ;
- Nêu nhiệm vụ tiết sau (trang trí cây thông noel);
3. Phần kết:
- Tổng kết;
- Sự phản xạ;
Tiến độ bài học:
B: Xin chào các bạn! (trẻ chào đáp lại)
Đ: Xin chào!
Hỏi: Các con ơi, sáng nay con đi nhà trẻ được gặp ông già Noel! Bạn có thể tưởng tượng?! Nhưng vì lý do nào đó, anh ấy, buồn, buồn. Tôi hỏi ông: “Ông nội Frost, tại sao ông không vui vẻ? Sắp đến lễ, Tết rồi, các chàng trai đang chờ bạn ghé thăm! Và anh trả lời tôi: “Làm sao anh không buồn được, sắp đến Tết rồi, anh cần trang trí cây thông Noel cho buổi sáng, nhưng anh không có thời gian! Có rất nhiều trẻ em và trường mẫu giáo, nhưng tôi không thể đối phó một mình, tôi sợ các bạn sẽ bị bỏ lại mà không có cây thông Noel ... ”Và tôi đã trả lời anh ấy, các bạn:“ Đừng buồn, ông nội Frost , các bạn và tôi sẽ giúp bạn - chúng tôi sẽ vẽ rất nhiều cây thông Noel, và bạn sẽ có thời gian! Những đứa trẻ của chúng tôi luôn sẵn lòng giúp đỡ!
- Ông già Noel rất vui với lời nói của tôi, vì tôi đã hứa sẽ giúp ông ấy. Sau cùng chúng mình sẽ giúp ông già Noel, vẽ cây thông Noel thật đẹp nhé?
Đ: vâng.
Hỏi: - để làm đẹp cho cây thông Noel, một cây thông Noel đã đến thăm chúng tôi, hãy nhìn cô ấy! Chúng mình sẽ cùng quan sát và vẽ những cây thông Noel thật đẹp nhé! (cô giáo mở cây thông Noel nhân tạo đã chuẩn bị sẵn, đặt trên bàn, phủ vải trắng):
cây thông Noel
Trên bàn chân đầy lông gai
Cây thông Noel mang mùi vào nhà:
Mùi lá thông ấm áp
Mùi của sự tươi mát và gió
Và khu rừng tuyết
Và một chút mùi của mùa hè.
Y. Shcherbakov
Hỏi: - Có thật không các bạn, cây thông Noel đẹp lắm phải không? Cô ấy màu gì? Còn cây thông Noel thay vì lá thì sao?
D: màu xanh lá cây. Kim tiêm.
B: Làm tốt lắm!
-Nhìn cây thông Noel em vẽ đẹp quá. Bạn thích? (hiển thị công việc đã hoàn thành trên một tờ giấy lớn). Bây giờ tôi sẽ chỉ cho bạn cách tôi vẽ cô ấy, và sau đó bạn vẽ chính mình, bạn có muốn không? Sau đó xem kỹ và ghi nhớ!
- Tôi lấy một tờ giấy sạch, đặt chính xác vị trí của nó. Sau đó, tôi lấy một bàn chải trong tay phải của tôi. Làm thế nào để lấy nó một cách chính xác? Như thế này? (thể hiện sai, trẻ trả lời) Hoặc có thể đúng? (lại lấy nhầm chổi, trẻ trả lời) đúng không? (đúng, trẻ trả lời) Làm tốt lắm! Tôi sẽ vẽ bằng một cái chọc. Tôi nhúng cọ vào bảng màu với sơn màu xanh lá cây, tôi chỉ nhúng một đống, như thế này. (trình diễn). Cần phải vẽ một ít sơn trên cọ, chỉ trên mép của nó.
- Khi thực hiện chọc, chổi phải ở vị trí thẳng đứng, sau đó đống được làm phẳng và thu được một điểm “lông tơ” lớn.
Các bạn, tôi bắt đầu vẽ cây thông Noel của mình từ đâu? Đúng vậy, từ dưới lên trên, như thế này. Tôi đang đi ra ngoài vòng lặp? KHÔNG! Tôi vẽ cẩn thận, tôi không vượt ra ngoài đường viền, tôi tô lên mọi thứ, tôi nhấn cọ từ trái sang phải theo hàng, tôi không để lại những đốm trắng. Và bây giờ tôi lau cọ và lấy sơn trắng, rắc tuyết mịn lên cây thông Noel của chúng ta.
- Vì vậy, tôi đã vẽ một cây thông Noel, nhìn các bạn! Xinh đẹp? Và bây giờ hãy nhìn xem tôi có những cây thông Noel nào (nó có một mẫu mới được sơn cho cây thông Noel đã vẽ trước đó, chúng có kích thước khác nhau) Các bạn, chúng giống nhau hay khác nhau? (câu trả lời của trẻ em) Tại sao bạn quyết định như vậy? (câu trả lời của trẻ em) Đúng vậy, các bạn, chúng khác nhau. Cây nọ cao cây kia thấp. Đây là cây gì? (giơ cao) Đúng rồi! Và cái này? (cho thấy thấp) Good guys!
- Mọi người nghỉ ngơi đi rồi chúng ta làm việc thôi. Tất cả chúng ta hãy thức dậy và thực hiện một hoạt động thể chất thú vị:
Giáo dục thể chất về bài thơ "Spruce"
Cây vân sam đứng dưới bầu trời xanh, nơi các vì sao ngủ yên (Chúng ta đang ở tư thế đứng, dang hai tay bên dưới - dang rộng tay và chân một chút sang hai bên, giữ lòng bàn tay song song với sàn - chúng ta mô tả một vân sam Chúng tôi ngẩng đầu lên, vươn cổ - chúng tôi cố gắng nhìn những vì sao "trên bầu trời"")
Frost vẽ tất cả từ đỉnh đầu đến ngón chân (Chúng tôi giơ hai cánh tay dang rộng lên trên đầu và thực hiện các chuyển động nhịp nhàng bằng lòng bàn tay từ bên này sang bên kia, chúng tôi từ từ cúi xuống và hạ tay xuống trước mặt chúng tôi để sàn nhà - đây là cách chúng tôi “vẽ” toàn bộ cây thông Noel bằng “cọ cọ” có sương giá )
Lấp lánh với những viên ngọc trai thuần khiết Trong sự im lặng sắc nét, rung chuông, (Chúng tôi vẽ ngọc trai bằng các ngón tay của cả hai bàn tay - chúng tôi nối ngón cái và ngón trỏ của mỗi bàn tay thành những vòng tròn nhỏ. Chúng tôi thực hiện các chuyển động giật bằng tay theo các hướng khác nhau, uốn cong và duỗi thẳng cánh tay - chúng tôi cho thấy cây của chúng tôi lấp lánh như thế nào)
Spruce thật thanh lịch - Nó giống như một câu chuyện cổ tích dưới ánh trăng. đồng thời xoay cơ thể sang phải và trái, nâng lên một chút và hạ thấp cánh tay dang rộng - cây thông Noel của chúng ta thật thanh lịch!)
Chạm vào mây bằng vai của bạn, (Một lần nữa chúng ta đứng như một cây thông Noel. Chúng ta lần lượt nâng vai phải và vai trái)
Cô ấy bắt tuyết dày (Chúng tôi nhảy càng cao càng tốt và đồng thời vỗ tay với hai cánh tay dang rộng trên đầu - “chúng tôi bắt tuyết”)
Ngay cả một con thỏ rừng cũng đứng trên bàn chân của nó trước vẻ đẹp này! và cái kia - chúng tôi cho thấy thỏ rừng ngưỡng mộ một cây thông Noel tuyệt đẹp như thế nào)
(Tác giả bài thơ là M. Plyatskovsky)
Q: Chà, bạn đã nghỉ ngơi chưa? Ngồi xuống! Sau đó chúng ta ngồi đúng tư thế, lưng thẳng, chân kê dưới gầm bàn ngồi yên. Bây giờ tôi sẽ phát tờ rơi cho mọi người, và bạn có thể đi làm. Ở đây ông già Noel sẽ rất vui mừng! Trẻ bắt đầu vẽ các mẫu cây thông Noel, trong khi đó cô giáo liên tục nhắc nhở cách cầm cọ, cách dùng sơn, không ngừng động viên khen ngợi trẻ, nhận xét, giúp đỡ nếu cần.
Tất cả các bạn đều là những người bạn tốt, các bạn đang cố gắng rất nhiều vì Grandfather Frost, đã có được những cây thông Noel huy hoàng!
Các bạn, chúng ta đã làm gì hôm nay? Họ đã giúp ai? Bạn có thích nó không? Bạn thật tuyệt! Hãy chiêm ngưỡng những cây thông Noel của bạn, nó thật đẹp làm sao! Bây giờ ông già Noel chắc chắn sẽ làm mọi thứ nhờ bạn. Và các bạn đã làm việc cẩn thận như thế nào, bàn, tay ai cũng sạch sẽ, không ai bị bẩn quần áo. Bài học của chúng ta đã kết thúc.

File đính kèm

Tiết dạy tích hợp “Trang trí cây thông noel” (kỹ thuật vẽ phi truyền thống) nhóm THCS 2

Nội dung chương trình:
- nâng cao kỹ năng hình ảnh phi truyền thống của chủ đề.
phát triển lời nói, trí tưởng tượng, sáng tạo.
- để trẻ có cơ hội trải nghiệm nhiều loại tải cơ bằng cách bắt chước lặp lại các động tác và hành động của giáo viên.
- hình thành cảm giác nhịp nhàng, phối hợp các động tác.
- phát triển bộ máy phát âm và kỹ năng vận động tinh của tay, phát triển khả năng nói, trí tưởng tượng, sáng tạo, phát triển và cải thiện kỹ năng giao tiếp.
- để tạo ra một tình huống thành công, một bầu không khí vui vẻ và tử tế, để tạo ra một cảm giác đoàn kết nhóm.
Chất liệu: bột màu pha loãng, khăn tắm với nước, khăn ăn, đĩa, hình minh họa, giấy whatman có hình cây thông Noel, đồ chơi mềm, đường dẫn sức khỏe, bản ghi âm các mùa, máy ghi âm.
Lễ tân và phương pháp: trò chơi, hội thoại, câu chuyện, hình ảnh, lời nói, trò chơi.
Từ điển: chuyển động tròn của ngón tay, sơn lót, bạch dương
Ind.work- sửa khái niệm rừng, vườn.
tiến độ bài học
1. Thời điểm tổ chức"Xin chào" (hình thành liên hệ cảm xúc).
Để âm nhạc yên tĩnh, những đứa trẻ nhập nhóm. Cô giáo đọc thơ:
Chào nắng vàng!
chào bầu trời xanh
Xin chào, làn gió tự do,
Chào tuyết trắng!
Xin chào, trẻ em: cô gái và chàng trai,
Xin chào, tôi sẽ nói với bạn, tôi chào đón tất cả các bạn!
Hôm nay chúng ta có khách, chúng ta hãy chào đón họ.
2. Huấn luyện tâm lý:
"Zimushka - mùa đông" (phát triển chuyển trạng thái cảm xúc, cảm xúc tích cực, phát triển trí tưởng tượng).
Bản ghi âm "Bốn mùa" của P.I. Tchaikovsky
giáo viên: Thật là một giai điệu tuyệt vời phải không các bạn? Nó trông như thế nào, làm thế nào bạn có thể nói về âm nhạc này? (Nhẹ nhàng, vui tươi, tuyết rơi, mịn màng, mùa đông). Đây là một giai điệu mùa đông, bạn có thích mùa đông không? Bạn thích gì, Alina? Còn bạn, Valeria? Tại sao Kostya thích mùa đông, và tại sao Vlade thích nó? Tôi cũng yêu mùa đông.
Nói cho tôi biết, các bạn, bạn thích làm gì nhất vào mùa đông, bạn chơi trò chơi gì? (Đi xe xuống dốc, đi xe trượt tuyết, chơi ném tuyết, đắm mình trong tuyết, nặn người tuyết...).
giáo viên: Tôi mời bạn đi dạo trong khu rừng mùa đông, bạn có muốn đi cùng tôi không? Vậy thì, chúng ta hãy đi! (phát nhạc nền)
3. Bài tập mô phỏng"Chúng tôi đang đi trên xe trượt tuyết" (giải tỏa cảm xúc)
Chúng tôi đi bộ qua những chiếc xe trượt tuyết
Chúng ta hãy giơ chân cao
Trên xe trượt tuyết dốc đứng.
Nâng chân lên.
Trong một thời gian dài chúng tôi đi bộ
Chân chúng tôi mỏi nhừ.
Bây giờ chúng ta hãy ngồi xuống và nghỉ ngơi
Và chúng ta hãy đi dạo một lần nữa.
Hãy nhìn xem, các bạn, chúng ta đã đến một khu rừng mùa đông thật tuyệt vời.
Oh, nhìn vào một số hình ảnh ở đây, những gì được hiển thị trên chúng? (cây, cây)
Sự khác biệt giữa cây và cây Giáng sinh là gì? (cành cây mọc, cành cây cụp xuống).
- Cây mọc ở đâu? (trong rừng, vườn). (hình minh họa)
- Những loại cây mọc trong rừng? - Cái mà (bạch dương, thanh lương trà, cây thông Noel).Và làm thế nào bạn đoán rằng đây là một bạch dương (cành trắng), cây thông Noel (kim tiêm, da gà), Rowan (quả thanh lương trà).
- Trong vườn? (cây mọc ra quả). Kể tên những cây này?
- Gần đây cây rừng gì đến thăm chúng mình? (cây thông Noel).
- Và ai có thể đọc những bài thơ về cây thông Noel? (đọc thơ).
4. Phút thể chất
5. Khoảnh khắc bất ngờ
- Chú thỏ đến thăm các con.
Tôi đến thăm bạn theo yêu cầu của tất cả cư dân trong rừng. Họ rất buồn vì tất cả các chàng trai đều có một cây thông Noel đẹp đẽ, trang nhã. Và có rất nhiều cây thông Noel trong rừng, nhưng tất cả chúng ta đều không biết cách trang điểm cho cô ấy thật đẹp, bạn có thể giúp chúng tôi không? (lấy ra một tờ giấy vẽ hình cây thông Noel).
- Các bạn, bạn có thể treo gì trên cây thông Noel? (quả bóng, hạt, cột băng, cờ).
- Và bây giờ cô muốn các con hóa thân thành nghệ sĩ và vẽ trang trí cho cây thông Noel.
Bunny: Nhưng bạn không có bút vẽ, bạn sẽ dùng gì để vẽ trang trí cho cây thông Noel?
(ngón tay).
Đến bàn, ngồi xuống. Trước khi bắt đầu công việc, hãy nói màu gì chúng ta sẽ vẽ quả bóng, cột băng). Các cột băng của chúng ta sẽ tròn chứ? (dài), hãy nhớ cách sử dụng sơn trên đĩa đúng cách.
(làm ướt ngón tay của bạn trong nước, sau đó nhúng vào đĩa sơn và sau khi chúng ta vẽ một quả bóng, bạn cần rửa sạch ngón tay của mình và lấy một lớp sơn khác).
Hãy chuẩn bị các ngón tay của chúng ta để làm việc, làm nóng chúng.
thỏ con: Các bạn, tôi có thể trang trí cây thông Noel với các bạn không?
6. Trò chơi ngón tay- massage "Cậu bé - ngón tay"
Finger-boy, bạn đã ở đâu,
Bạn đã đi đâu với anh em của bạn?
- Với cái này tôi lăn trong tuyết,
- Với cái này, tôi đạp xe xuống đồi,
- Với cái này tôi đi xuyên rừng,
Tôi đã từng chơi ném tuyết với cái này.
Chúng ta đều là những người bạn ngón tay,
Họ ở đâu, tôi ở đó!
7. Làm việc.
- Hàng trên là bi đỏ, hàng dưới là bi xanh.
Và công việc thật tuyệt vời! Đã đến lúc tôi khen ngợi bạn!
Họ đã làm mọi thứ thật đẹp, Thật là một phép màu - các bậc thầy!
Nhìn xem chúng ta đã tạo ra một cái cây tuyệt vời làm sao. Nó trông giống như cây Giáng sinh của chúng tôi, mà chúng tôi đã có ở trường mẫu giáo. Và bây giờ chúng ta hãy mang nó vào rừng và đưa nó cho các loài động vật rừng, chúng đang đợi chúng ta rồi. Và chúng ta sẽ đi dọc theo con đường. Màu xanh là nhanh, màu xanh là chậm. Chà, đi thôi, và chú thỏ sẽ chỉ đường cho chúng ta.
(trẻ em đi dọc theo con đường đến bảng từ tính, các con vật đang đợi chúng ở đó).
8. Suy tư. Phân tích bài học.
- Bạn có thích bài học của chúng tôi?
- Làm thế nào mà Alina nhớ nó? Còn Costa thì sao?
- Bây giờ bạn cảm thấy thế nào sau bài học của chúng tôi? Chọn từ các hình ảnh được đề xuất (vui, buồn, vui).
Tâm trạng là gì?
- TRONG! (giơ ngón tay cái). Hãy mang lại tâm trạng tốt cho khách của chúng tôi. (Trẻ thổi tâm trạng từ lòng bàn tay).

Vẽ bằng phương pháp phi truyền thống "Cây thông Noel cho thỏ"

nội dung chương trình:

Dạy trẻ vẽ cây thông Noel bằng cách chọc bằng cọ cứng. Tiếp tục học cách bổ sung cho bản vẽ bằng các yếu tố sử dụng vẽ bằng ngón tay. Tiếp tục hướng dẫn cách cầm cọ đúng, rửa sạch sau khi sơn. Phát triển kỹ năng vận động tinh của các ngón tay; khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng, óc thẩm mỹ của trẻ.

Để mở rộng kiến ​​​​thức của trẻ em về cuộc sống của động vật hoang dã.

Nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên và mong muốn giúp đỡ động vật.

Công việc sơ bộ: Cuộc trò chuyện "Động vật hoang dã chuẩn bị cho mùa đông như thế nào." Vẽ cây thông Noel trên giấy nến. Vẽ bằng bút chì màu và bút dạ "Vẻ đẹp ngày Tết", sử dụng nhiều chất liệu khác nhau "Ai sống trong rừng". Sử dụng trong công việc của hướng dẫn sử dụng "Bàn chải ma thuật".

Nguyên vật liệu:

Tấm hình chữ nhật màu, với cây thông Noel được vẽ sẵn. Hình bóng của một chú thỏ được dán trên mỗi tờ giấy. Bột màu, bàn chải cứng, khăn ăn, lọ nước, đế lót ly.

Tiến độ bài học:

Các bạn, bạn có muốn ở trong khu rừng mùa đông không?

Những đứa trẻ ở trong nhóm. Một chú thỏ ngồi trên gốc cây.

Chuyện gì đã xảy ra, tất cả những cái cây ở đâu?

Bunny: “Có một đám cháy trong rừng và mọi thứ đều bị thiêu rụi. Và bây giờ tôi và các bạn của tôi không còn nơi nào để trốn khỏi sói và cáo.”

Các bạn hãy cố gắng giúp đỡ những chú thỏ rừng, nhưng chúng ta phải làm như thế nào? Các bạn, các bạn nào biết giúp các bạn thỏ nhé. Đúng vậy, chúng ta hãy thử vẽ cây thông Noel bằng phương pháp poke.

Trẻ em ngồi vào bàn.

Các bạn, hãy xem tôi sẽ vẽ cây thông Noel bằng phương pháp poke như thế nào.

Tôi lấy tua gần váy và giữ nó theo chiều dọc. Sau đó, tôi lấy sơn bằng đầu cọ và loại bỏ sơn thừa trên mép lọ. Sau đó, với đầu cọ, tôi bắt đầu vẽ một cây thông Noel, trong khi cọ dễ dàng nhảy qua tờ giấy. Sau khi vẽ, rửa sạch cọ và đặt chúng lên giá đỡ.

Trẻ em vẽ một cây thông Noel.

Các bạn, hãy chơi trong khi sơn khô. Đi ra khỏi bàn.

Bunny, bạn có thích chơi bóng tuyết không?

Thực hiện thể dục dụng cụ ngón tay.

Một, hai, ba, bốn (lần lượt gập các ngón tay)

Bạn và tôi đã làm những quả cầu tuyết (những quả cầu tuyết tưởng tượng được tạo ra)

Tròn, chắc, rất mịn (tay chỉ hình tròn)

Và không hề ngọt ngào (đe dọa bằng ngón trỏ)

Một - ném lên (ném một quả cầu tuyết tưởng tượng)

Hai - bắt (ngồi xổm và dùng tay ôm đầu gối)

Ba - hãy thả (nghiêng về phía trước)

Và ... phá vỡ (chà đạp).

Bạn không mệt?

Trẻ em đến bàn.

Làm ơn cho tôi biết, có gì trên đường phố vào mùa đông?

Đúng vậy, rất nhiều tuyết. Hãy vẽ thêm tuyết nằm trên mặt đất và ai đó có thể vẽ những bông tuyết. Chúng tôi sẽ chỉ vẽ bằng ngón tay của chúng tôi.

Các bạn, đừng quên lau ngón tay bằng khăn ăn. Trẻ em vẽ.

Bunny đề nghị chơi lại trò chơi: “Các bạn, nếu muốn chơi thêm thì ra bãi đất trống”.

Tiến hành một hoạt động thể chất:

Một chú thỏ trắng nhỏ ngồi và di chuyển đôi tai của nó. (trẻ ngồi xổm)

Trời lạnh để thỏ ngồi, bạn cần làm ấm bàn chân của mình. (trẻ đứng và xoa hai lòng bàn tay vào nhau)

Trời lạnh để một chú thỏ đứng, một chú thỏ cần phải nhảy. (trẻ nhảy tại chỗ bằng hai chân)

Nhảy - nhảy, nhảy - nhảy. Bunny cần phải nhảy.

Làm thế nào tốt để bạn nhảy.

Họ đến gần các bàn và xem các bức vẽ cùng với chú thỏ.

Chú thỏ: “Bạn có những cây thông Noel thật đẹp. Đây là thanh lịch nhất, và cái này rất mịn ... "

Cảm ơn các bạn đã giúp chúng tôi trồng cả một khu rừng. Bây giờ chúng ta sẽ có một nơi để chơi và trốn khỏi sói và cáo. Và vì bạn đã giúp chúng tôi, đây là những món quà dành cho bạn (tặng quà cho trẻ em).

Bạn thích khu rừng mùa đông, và bạn thích điều gì nhất?

Và bây giờ chúng ta cần quay lại phần Tóm tắt hoạt động trực quan ở nhóm giữa (phương pháp vẽ phi truyền thống)

Tóm tắt tiết dạy hoạt động trực quan ở nhóm giữa lớp mẫu giáo "Hành trình vào khu rừng cổ tích"

Giáo viênEfremova I.Yu.

Nhiệm vụ chương trình:

Để hình thành khả năng truyền đạt chính xác vị trí của các bộ phận khi vẽ các đối tượng phức tạp, để tạo ra hình ảnh nghệ thuật của riêng bạn trong mỹ thuật;

Làm quen với một phương pháp vẽ độc đáo - vẽ bằng tay;

Củng cố và làm phong phú thêm ý tưởng của trẻ về màu sắc và sắc thái, về cách lấy chúng (cam, nâu);

Để củng cố các ý tưởng về hình dạng của các đối tượng (hình tròn, hình bầu dục, hình tam giác, kích thước, cách sắp xếp các bộ phận;

Làm giàu trải nghiệm âm nhạc;

Rèn luyện tính chính xác, phát triển cảm thụ thẩm mỹ, tính độc lập, trí tưởng tượng sáng tạo.

Tiến độ khóa học.

Trẻ em bước vào một phòng nhóm được trang trí với một khu rừng mùa đông. Âm nhạc của P. I. Tchaikovsky từ chu kỳ "Các mùa" vang lên.

Các bạn, chúng ta đang ở đâu? Chúng tôi đã đến khu rừng cổ tích mùa đông. Nhìn vào vẻ đẹp xung quanh.

Toàn tuyết và tuyết, cả khu rừng chìm trong tuyết

Những cây thông xám lấp lánh tia lửa

Tuyết lấp lánh trên đường rừng,

Lặng lẽ tất cả các bụi cây ngủ dưới tuyết.

Lắng nghe, sự im lặng, chỉ có bạn có thể nghe thấy những cái cây kêu răng rắc trong sương giá. Nhìn xung quanh, bạn có thấy lạ không khi không có ai trong rừng? Tôi sẽ đưa cho bạn những câu đố, và bạn hãy trả lời xem chúng ta có thể gặp ai trong khu rừng mùa đông.

***

gian lận xảo quyệt,

đầu đỏ,

Đuôi lông - vẻ đẹp

Và tên cô ấy là (cáo).

***

Không phải cừu và không phải mèo

Mặc áo khoác lông quanh năm

Áo khoác xám cho mùa hè

Cho mùa đông một màu khác. (thỏ rừng)

***

Rỗng trong cây thông

Nó ấm áp trong rỗng.

Ai đang ở trong rỗng

Sống trong ấm áp? (con sóc)

***

Chủ rừng

Thức dậy vào mùa xuân

Và vào mùa đông dưới một trận bão tuyết hú

Ngủ trong túp lều tuyết. (con gấu)

Nhưng những con vật có thể đã đi đâu? Nhìn kìa, có một lá thư trên cây. (chúng tôi lấy lá thư ra khỏi cây và đọc nó)

"Khu rừng mùa đông mê hoặc

Và sẽ không có phép màu nào trong đó!

Không phải là một con cáo sẽ chạy

Không một con gấu sẽ gầm lên!

Thỏ và sóc đã biến mất

Sơn của các loài động vật khác nhau đã trở thành.

Tôi tự phát minh ra mọi thứ

Bà của bạn Yaga!

tái bút Để đánh lạc hướng những con thú, bạn sẽ phải cố gắng rất, rất nhiều! »

Các bạn, chỉ có các hình dạng hình học dưới gốc cây. Baba Yaga đã để lại cho chúng ta những hình dạng hình học nào? (Câu trả lời của trẻ em). Bạn có nghĩ rằng chúng ta có thể tạo ra những hình động vật từ chúng, có thể sau đó chúng ta sẽ tìm thấy những loại sơn để làm mất lòng những cư dân trong rừng? (Trẻ cùng với giáo viên xếp các con vật trên sàn từ các hình hình học màu trắng. Đầu hình tròn, thân hình bầu dục, chân hình bầu dục, tai hình tam giác.)

Bạn, Vanya, ai đã xuất hiện? Đầu có hình gì? (thân.)

Baba Yaga đã giấu màu sắc ở đâu? Vâng, ở đây họ đang ở dưới cây thông Noel! (lấy sơn, di chuyển đến bàn)

Xem Yaga biến động vật thành màu gì? (trẻ gọi tên các màu - trắng, đỏ, xanh lá cây và vàng) Bây giờ hãy nhắm mắt lại và nhớ xem các loài động vật trong rừng có màu gì.

Đúng vậy, con cáo và con sóc có màu cam, con gấu có màu nâu và chú thỏ có màu trắng vào mùa đông.

Chúng ta có những màu này không? Trắng - có, nhưng cam và nâu - không. Nhưng không sao, chúng ta hãy tự làm chúng. Để có màu cam, chúng ta thêm màu đỏ vào màu vàng và để có màu nâu, chúng ta cần thêm màu xanh lá cây vào màu đỏ. (Trộn sơn).

Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng, nhưng bàn chải ở đâu? Có lẽ, Baba Yaga có hại đã lấy chúng đi để chúng ta không thể làm mất lòng những con vật. Làm sao để hồi sinh động vật rừng bây giờ? (nghe trẻ trả lời)

Hãy vẽ bằng tay của chúng tôi. Để vẽ một vòng tròn nhỏ trên giấy, chúng tôi siết chặt nắm tay, nhúng nó vào sơn và dán một "con dấu" lên tờ giấy. Để tạo một hình tròn lớn, chúng ta nhúng một lòng bàn tay vào sơn (ngón tay giơ lên) và để lại dấu trên giấy. Để vẽ bàn chân cho động vật của chúng tôi, chúng tôi nhúng ngón tay vào sơn với các miếng đệm hướng xuống và chuyển nó lên giấy. Chúng ta có thể chấm dứt mắt và mũi bằng đầu ngón tay (chỉ cách vẽ, sau đó, rửa tay và lau bằng khăn ăn. Chúng ta xắn tay áo, đeo tạp dề ma thuật và làm phép.

Một, hai, ba, bốn, năm (vỗ tay)

Chúng tôi bắt đầu chuyển đổi. (khoanh tròn tại chỗ)

Không có sơn đơn giản (hiển thị sơn với lòng bàn tay)

Cư dân của rừng sẽ trở thành. (chỉ tay về phía rừng)

Âm nhạc yên tĩnh chơi.

Bản vẽ độc lập. Phân tích công việc. (Ai đã vẽ ai? Cùng với trẻ em, chúng tôi quyết định những gì có thể được thêm vào bức tranh để làm cho nó giống động vật rừng hơn.)

Đây là những người bạn tuyệt vời, và bây giờ chúng ta hãy thả những con vật vào rừng với bạn. (Chúng tôi mang các bản vẽ đến "rừng")

Con gấu sống ở đâu vào mùa đông? Đúng vậy, con gấu đang ngủ trong hang, chúng ta hãy đưa nó đến đó. Và chú thỏ ở dưới bụi cây, con cáo ở dưới gốc cây, con sóc ở trên cây trong hốc. Tất cả các con vật đều rất biết ơn bạn và con sóc đã chuẩn bị hạt phỉ làm quà cho bạn (một cái giỏ đựng đồ ăn vặt ở dưới gốc cây).

Bài học vẽ trong nhóm trẻ.

"Hãy vẽ đuôi của Petya."

Tuổi của trẻ em: nhóm cơ sở thứ hai (nhóm cơ sở II)

Nội dung chương trình:

1. Tiếp tục dạy trẻ cách cầm cọ đúng cách, rửa cọ kỹ khi đổi màu, vẽ các đường thẳng theo một hướng từ một điểm nhất định, sử dụng nhiều màu: đỏ, vàng, xanh lá cây.

2. Thúc đẩy sự phát triển khả năng sáng tạo của trẻ em với việc tự vẽ cốt truyện (mặt trời, cỏ).

3. Khơi dậy ở trẻ sự đồng cảm với nhân vật trong game, mong muốn giúp đỡ anh ta.

Công việc sơ bộ: Kiểm tra gà trống, đuôi của nó, chú ý đến sự đa dạng về màu sắc của nó. Đọc thơ, ca dao về con gà trống.

Vật liệu: Gà trống - một món đồ chơi, một mô hình ngôi nhà, những tờ giấy màu có dán hình một con gà trống không có đuôi. Bàn chải, bột màu (đỏ, xanh lá cây, vàng), cốc nước, cao su xốp.

QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU:

Tạo động lực trò chơi:

Thu hút sự chú ý của trẻ em vào cách bố trí của ngôi nhà-teremka. Mang theo những đứa trẻ, kiểm tra nó, lưu ý rằng nó đẹp như thế nào.

giáo viên:

Trên những cánh đồng, trên những vùng biển,

Ngoài núi cao

Đứng trên cánh đồng Teremok,

Và một con gà trống sống trong đó.

Đến với chúng tôi chú gà trống

Cho tôi xem lược của bạn.

(một con gà trống đồ chơi xuất hiện trong cửa sổ của tòa tháp).

gà trống:

Tôi sẽ chỉ cho bạn món sò điệp

Tôi tốt để đi ra ngoài.

Nhà giáo dục: Chuyện gì đã xảy ra, hãy nói cho chúng tôi biết?

gà trống:

Tất cả những gì cô ấy là, con cáo độc ác,

hạt rắc,

nhổ lông,

Tất cả những con gà không có đuôi

Cười trên phố.

Nhà giáo dục: Bình tĩnh gà trống.

Công thức của vấn đề.

Cô giáo quay sang bọn trẻ và hỏi chúng có muốn giúp chú gà trống không. Nhận được câu trả lời khẳng định, cô giáo hứa sẽ chỉ cho các em cách vẽ những chiếc lông màu trên đuôi gà trống.

Buổi trình diễn thời trang.

Những đứa trẻ đang ngồi ở bàn. Giáo viên phát những tờ giấy có dán bóng gà trống.

Nhà giáo dục: Hãy vẽ những chiếc lông vũ trong không khí.

(Cho thấy chuyển động của bàn chải, trẻ nhắc lại)

Nhà giáo dục: Nhìn này, tôi sẽ vẽ đuôi một con gà trống với các màu khác nhau, từ một điểm.

(Cô giáo vẽ đuôi gà trống trên giá vẽ nhỏ).

Giáo viên chỉ cách, với các chuyển động liên tục, không ngừng lên và xuống nhịp nhàng (vòng cung), vẽ một con gà trống lông. Sau đó, nó thay đổi màu sắc - một màu khác, v.v. Sau khi thầy vẽ vài chiếc lông màu cho gà trống, thầy ngâm một bài thơ:

Gà trống, gà trống,

Khoe làn da của bạn!

Chiếc hộp đang cháy

Nó có bao nhiêu lông?

Một hai ba bốn năm -

Giáo viên đề nghị nghe lại các câu thơ, trẻ nhắc lại theo giáo viên.

Quản lý hoạt động của trẻ.

Cô giáo nhắc các em quy tắc làm việc với sơn. Trẻ tự vẽ. Quan sát cách bọn trẻ nhúng cọ vào sơn, cách chúng bóp phần thừa trên mép lọ và rửa sạch. Quan sát trẻ em làm việc. Khuyến khích vẽ một số lông màu cho một con gà trống. Chỉ định màu lông ở trẻ em.

Giáo viên đặt màn trình diễn của mình (một tờ giấy có hình con gà trống và cái đuôi được sơn) lên một giá vẽ lớn và quay về phía bọn trẻ.

Nhà giáo dục: Các bạn xem này, chú gà trống rất vui mừng với sự xuất hiện của chiếc đuôi xinh đẹp và hót rất vui tai.

(Con gà trống gáy trong nhà. Cô giáo treo mặt trời trên giá vẽ lớn)

Nhà giáo dục: Và con gà trống đã thức dậy như thế nào?

Trẻ em: Nắng!

Nhà giáo dục: Nhìn kìa, các con, mặt trời thức dậy, thật là một màu vàng - vàng! Có phải mặt trời thức dậy trên lá của bạn?

Trẻ em: Không.

Nhà giáo dục: Bạn có muốn mặt trời thức dậy trong bạn không?

(câu trả lời độc lập của trẻ em).

Trẻ em độc lập vẽ mặt trời trên tấm trải giường và cỏ nếu muốn.

Nhà giáo dục: Hãy tập hợp tất cả những con gà trống trong khoảng đất trống.

Trẻ em mang theo bức vẽ của chúng, giáo viên treo chúng trên một giá vẽ lớn. Một con gà trống ra khỏi nhà, xem xét các bức vẽ của trẻ em, khen ngợi, cảm ơn trẻ em.

KẾT THÚC BÀI HỌC TRÒ CHƠI VÒNG TRÒ CHƠI “GÀ VÀ CON GÀ”.

Tóm tắt bài học vẽ ở nhóm giữa: "Rừng mùa đông"

Tom tăt bai học

vẽ

ở nhóm giữa II

Nhà giáo dục: Efremova I.Yu. Làng MKOUSOSH của Talitsa. 2012

Nhiệm vụ chương trình:

giáo dục:

dạy trẻ vẽ phong cảnh đơn giản theo nội dung bài thơ, vẽ cây thông Noel trang trí bằng tuyết;

tiếp tục phát triển khả năng định vị chính xác bản vẽ trên trang tính, vẽ bằng sơn;

dạy trẻ đọc diễn cảm một bài thơ thuộc lòng, truyền tải sự ngưỡng mộ thiên nhiên mùa đông bằng ngữ điệu, dạy cảm nhận và tái hiện ngôn ngữ tượng hình của bài thơ;

làm rõ và kích hoạt vốn từ vựng của trẻ em.

giáo dục:

nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên; tôn trọng cô ấy;

độc lập, quan sát, chính xác, chủ động.

Đang phát triển:

phát triển khả năng sáng tạo, sự chú ý, trí tưởng tượng, lời nói, nhận thức thẩm mỹ và tượng hình.

Tiết kiệm sức khỏe:

theo dõi tư thế của trẻ, quan sát chế độ hoạt động thể chất

trong suốt buổi học.

Vật chất và thiết bị:

sơn "Gouache" (nâu, xanh lá cây, trắng); cốc nước

bảng màu, cọ vẽ, giá để cọ vẽ, khăn ăn, khăn lau dầu

tờ giấy màu (1/2 tờ giấy ngang)

cây nhân tạo; bức tranh "Chiều tối mùa đông"

đồ chơi mềm (thỏ trắng)

TSO: bản ghi âm "Tháng mười hai" ("Các mùa" của P. I. Tchaikovsky)

Công việc trước:

thuộc lòng những bài thơ về thiên nhiên mùa đông;

du ngoạn đến công viên rừng;

xem hình minh họa của phong cảnh mùa đông.

Tiến độ bài học:

I. Giới thiệu

(trẻ ngồi thành hình bán nguyệt trên ghế)

nhà giáo dục. Các bạn, bây giờ là thời gian nào trong năm?

Tại sao bạn nghĩ vậy?

Hãy cùng bạn đi dạo trong khu rừng mùa đông và nhớ đến bài thơ "Xương cá" của O. Vysotskaya (các em đọc đồng thanh).

Không một chiếc lá, không một ngọn cỏ!

Khu vườn của chúng tôi đã trở nên yên tĩnh.

Và bạch dương và dương

Đứng nhàm chán.

Chỉ có một cây thông Noel

Vui vẻ và xanh tươi.

Có thể thấy rằng cô ấy không sợ sương giá,

Rõ ràng cô ấy dũng cảm!

Tại sao chúng ta nói "khu vườn của chúng tôi đã trở nên yên tĩnh"?

Tại sao "cây bạch dương và cây dương nhàm chán"?

Và tại sao "cây thông Noel một mình vui vẻ ..."?

Nhìn cây thông Noel phủ đầy tuyết đẹp làm sao! Ông già Noel đã chăm sóc cô ấy và trang trí cho cô ấy bằng tuyết trắng mịn, và bạn sẽ biết ai đã trốn dưới cô ấy nếu bạn đoán được câu đố của tôi:

Đã thay đổi màu sắc của kẻ hèn nhát

Và rồi anh mất dấu. (Một chú thỏ xuất hiện)

Con thỏ có áo khoác gì vào mùa đông?

Tại sao?

Con thỏ. - Xin chào các bạn! Bạn đã đến thăm tôi để chiêm ngưỡng khu rừng mùa đông chưa? Chỉ cần đừng làm ồn...

Giống như trên một ngọn đồi - tuyết, tuyết,

Và dưới ngọn đồi - tuyết, tuyết,

Một con gấu ngủ dưới tuyết.

Im lặng, im lặng... Đừng làm ồn.

Bạn tôi Mishka chưa bao giờ thấy mùa đông, tuyết...

Các bạn, tại sao các bạn nghĩ?

Hãy vẽ một khu rừng mùa đông cho anh ấy, và khi anh ấy thức dậy vào mùa xuân, tôi sẽ giao cho anh ấy công việc của bạn, và anh ấy sẽ nhìn thấy mùa đông và rất vui mừng.

nhà giáo dục. - Hãy vào bàn và vẽ một khu rừng mùa đông cho Mishka. Còn bạn, chú thỏ con, hãy ngồi xuống với chúng tôi và xem bọn trẻ đang cố gắng như thế nào.

II. Phần chính

(trẻ ngồi vào bàn)

nhà giáo dục. Một cái cây đẹp mọc trong rừng trên núi. Có lần một họa sĩ nhìn thấy một cây thông Noel và vẽ nó như thế này. (Hiển thị bức tranh "Buổi tối mùa đông")

Sau đó, nhà văn đã nhìn thấy cây Giáng sinh này và sáng tác một bài thơ như vậy. Hãy nhớ đến anh ấy. (một em đọc)

Một cái cây mọc trong rừng trên núi,

Cô ấy có kim vào mùa đông bằng bạc,

Cô ấy có băng trên nón của mình,

Một chiếc áo khoác tuyết nằm trên vai ...

Hãy nhớ xem cây thông Noel gồm những bộ phận nào?

Chúng ta sẽ vẽ thân cây màu gì?

Chúng ta sẽ vẽ cành cây màu gì?

(Tôi giải thích kỹ thuật vẽ vân sam)

Làm thế nào để chúng ta bắt đầu vẽ một cây thông Noel?

Sơn gì chúng ta sẽ sử dụng?

Phần thực hành

Tác phẩm độc lập (có nhạc đệm)

Thể lực / phút (đứng gần bàn)

Ôi, lũ thỏ mới lạnh lùng làm sao, ai cũng lạnh cả sống mũi!

Ôi, những con thỏ thật lạnh lùng, và mọi người đều có một cái đuôi lạnh lùng!

Để giữ ấm cho những chú thỏ, tất cả chúng ta cần phải nhảy,

Những chú thỏ cần xoa bàn chân để giữ ấm.

Bàn chân thỏ ấm thế này, thế kia, thế kia!

Những chú thỏ chơi với bàn chân của chúng như thế này, thế kia, thế kia!

Ở đây tất cả thỏ rừng ngồi xuống và lặng lẽ ngồi -

Có một con cáo xảo quyệt ở đây? Họ nhìn về mọi hướng.

Nhưng mọi thứ trong rừng rất yên tĩnh, những chú thỏ lại nhảy nhót.

Những chú thỏ của chúng tôi thích vui chơi và chơi đùa!

Vuốt sang một bên, vuốt sang một bên.

Đỉnh chân, đỉnh chân.

Họ đi vòng quanh vui vẻ hơn gần cây thông Noel của họ!

Chúng ta sẽ vẽ "chiếc áo khoác" màu gì?

III. Phần cuối (tóm tắt bài học)

(Tôi dán bài làm của mình lên bảng)

nhà giáo dục.

Ăn trên bờ vực - đến đỉnh của bầu trời -

Họ lắng nghe, họ im lặng, họ nhìn những đứa cháu của họ.

Và các cháu, cây thông Noel, những chiếc kim mỏng -

Ở cửa rừng họ khiêu vũ.

Các bạn, hãy xem một điệu nhảy tròn hóa ra như thế nào! Bunny, bạn có thích nó không? (phân tích công việc)

Con thỏ. - Tôi rất thích nó, khu rừng mùa đông tuyệt vời của bạn giống khu rừng mà tôi đang sống. Tôi chắc chắn sẽ chuyển công việc của bạn cho bạn tôi Mishka; khi thức dậy vào mùa xuân, anh ta sẽ thấy một khu rừng mùa đông trông như thế nào.

(chú thỏ rời đi và lấy đi công việc)

nhà giáo dục. - Các con, hôm nay các con thật tuyệt. Trả lời hay, bạn biết rất nhiều bài thơ. Tôi nghĩ Mishka sẽ hài lòng.

Tự phân tích một bài vẽ tổng hợp

trong nhóm giữa II "Rừng mùa đông"

Nội dung chương trình của bài học phù hợp với độ tuổi và mức độ phát triển của trẻ. Khi đặt ra nhiệm vụ cho bản thân, tôi đã cố gắng tính đến độ tuổi của bọn trẻ, cũng như thực tế là các quá trình tâm lý mới bắt đầu hình thành.

Trong nội dung chương trình, các nhiệm vụ giáo dục, giáo dục, phát triển và bảo vệ sức khỏe được hình thành. Bài học gồm ba phần:

Giới thiệu - “đi dạo trong rừng mùa đông” - đoán câu đố, đọc thơ cho trẻ em;

Phần chính - sửa chữa kỹ thuật vẽ cây thông Noel trong trang trí tuyết;

Phần cuối cùng (kết quả của bài học) là phân tích tác phẩm của trẻ em bằng cách sử dụng từ nghệ thuật.