Что можно сделать в лагере вожатым. Что вожатому взять с собой в лагерь

Чтоб стать вожатым в детском летнем лагере, нужно быть молодым и ответственным, обладать определенными качествами и знаниями, и, несомненно, желанием делать такую работу. Как стать вожатым в лагере, узнайте из этой статьи.

Что нужно, чтоб стать детским вожатым

• В качестве вожатых в летние лагеря набирают молодых людей, возраст которых составляет от 20 до 26 лет. При этом пол человека совершенно неважен.
• Желательно, чтоб претендент на такую должность имел социально-педагогическое образование. Но если потенциальный работник проявляет большое желание, то его могут нанять даже без этого условия.
• Перед тем как стать вожатым, необходимо пройти специальную подготовку. Как правило, она бесплатна. На занятиях будущих вожатых обучают правильному общению с детьми, рассказывают о тонкостях работы и потенциальных сложных ситуациях, учат находить из них выход. Пройдя такие подготовительные курсы, человек получает соответствующий сертификат, который дает ему право работать детским вожатым.
• Обязательное условие – вожатый должен быть здоров физически и не иметь психических отклонений. Кроме того, такой человек не должен иметь вредных привычек, то есть того, кто курит или имеет пристрастие к алкоголю, на такую должность точно не возьмут.
• Будущий вожатый должен быть стрессоустойчивым, готовым к высоким физическим и эмоциональным нагрузкам.

Как устроиться на работу вожатым в лагерь

Поскольку вожатыми часто становятся студенты педагогических вузов, в их учебных заведениях еще до начала летних каникул распространяют информацию о подобных вакансиях.

Те, кто не является будущим педагогом, может поискать контакты администраций летних лагерей и позвонить туда. Или же получить информацию на порталах по поиску работы либо на сайтах самих пансионатов.

Лучше связываться с работодателями напрямую – так вероятность устроиться будет намного выше, чем при размещении своего резюме в интернете. Если не удалось найти работу в начале лета, не нужно огорчаться. Часто подобные вакансии заново открывают в августе или даже в конце июля, когда другие вожатые по каким-то причинам отказываются от работы.

Поскольку работа вожатого полностью связана с детьми, то самое главное в ней – наладить контакт еще в самом начале вашего общения. Тут вам помогут следующие рекомендации:

• Старайтесь всегда выслушивать жалобы и проблемы детей, проникаться ими, и, по возможности, стараться помочь.
• Какая бы ни возникла ситуация, действуйте в интересах детей и старайтесь поддерживать их сторону.
• Терпение – одно из необходимых качеств педагога. Держите себя в руках при любых обстоятельствах.
• Еще одна важная черта хорошего вожатого – уверенность в себе. Помните, что вы «капитан», и никогда не теряйте лицо, даже если сами взволнованы или растеряны. Дети полагаются на вас, и им важно видеть, что вы сумеете найти выход из любой ситуации.
• Будьте открыты с детьми – это поможет быстрее достичь взаимопонимания с подопечными.
• Помните, что вы приехали в лагерь не для собственного удовольствия, а затем, чтоб подарить удовольствие от отдыха детям. Поэтому поступайтесь своими амбициями, не проявляйте эгоизма, умейте искать компромиссы.
• Не показывайте при детях своего плохого настроения . Да и ради собственного блага, постарайтесь сохранять только позитивный настрой.
• Будьте для подопечных другом, но не забывайте о дисциплине. Только дисциплинированный коллектив поможет вам без труда справляться со всеми поставленными задачами. Постарайтесь сделать так, чтоб дети в обязательном порядке соблюдали ваши требования, для этого им нужно объяснить необходимость и пользу послушания.
• Почти все дети – натуры творческие. Помогайте им реализовывать их таланты.
• Чтоб отдых в лагере каждому ребенку приносил удовольствие, направьте силы на то, чтоб сплотить детский коллектив, превратить его в дружную и веселую команду друзей.

Подростки и студенты могут работать вожатым в лагере, так они могут прекрасно показать свою готовность к труду, самостоятельность, ответственный и серьезный настрой. Средний возраст вожатых – от 19 до 25 лет. Если вы решили стать вожатым в конкретном лагере, то заранее узнайте, как сделать это правильно, ведь для этого необходимо выполнять ряд требований.

Сначала вам придется перед самой работой окончить курсы вожатых или посетить соответствующую школу. Это совсем не значит, что вам обязательно надо иметь незаконченное или законченное социально-педагогическое образование, главное, чтобы у вас было желание, а в образовании иметь другой профиль. Обучение в школах для вожатых обычно бесплатное, но для них существует одно условие – новоявленный вожатый после окончания учебного заведения обязан отработать у работодателя определенное время в счет возвращения ему денег, которые он заплатил за обучение. В таких школах будущих вожатых знакомят с особенностями работы, общению с детьми, учат, как с успехом выходить из неоднозначных ситуаций. После того, как курсы или школа будет окончена, все слушатели получают официальные документы, которые подтверждают их право быть вожатыми в детских лагерях.

Если вы хотите работать вожатой, то сначала определите, есть ли в вас такие качества, как активность, любовь к детям, желание помогать им, обучать их и воспитывать, ответственность, сострадание, жажда нового… Причем, все это надо делать с детьми на равных, без руководящих методов. Такие качества обязательно должны быть у хорошего вожатого, чтобы попасть на работу в любой лагерь.

Также помните, что для такой работы вы должны быть абсолютно здоровым человеком, это значит, что у вас не должно быть серьезных заболеваний, в том числе и инфекционных. Не получится стать вожатым, если у вас есть вредные привычки, например, употребление алкоголя, курение. Кроме того, у него не должно быть противопоказаний к работе с повышенной эмоциональной и физической нагрузкой.

Если вы точно соответствуете всем требованиям, имеете возможность, желание и свободное время проводить лето в лагере с детьми, то вперед, осуществить такую задумку очень просто.

Вожатый - это супермен и дядя Стёпа в одном лице. О том, кто вообще может стать вожатым и что для этого нужно, рассказывает начальник управления организации работы с вожатыми Мосгортура Сергей Лапшин.

Кто может стать вожатым

• студент или выпускник вуза, не моложе 18 лет из любого региона России;
• тот, кто прошёл специализированный курс подготовки;
• тот, кто сдал все положенные зачёты и тесты по итогам программы подготовки;
• человек с лидерскими качествами, ответственный, стрессоустойчивый, общительный и с хорошо развитой фантазией.

Как стать вожатым

• выбрать школу вожатых, в которой вы будете учиться;
• пройти собеседование или вступительный тест;
• пройти обучение;
• успешно сдать зачёт или экзамен по итогам обучения;
• выбрать лагерь;
• собрать все необходимые документы для работы в этом лагере.

Обычно нужны документы: копия паспорта, студенческий билет (для студентов), ИНН, СНИЛС, справка об отсутствии судимости и медицинская книжка.

Хорошо, если у вас есть документы, подтверждающие ваши навыки (документы о присвоении квалификации, документы о дополнительном образовании, грамоты, награды, сертификаты).

1. Центральная школа московских вожатых

Школу открыла самая крупная компания-организатор детского отдыха Мосгортур. Ежегодно подготовку в Школе проходят около 4000 вожатых.
Все желающие стать «московскими вожатыми» при поступлении в Центральную школу московских вожатых проходят личное собеседование, демонстрируют уровень общих знаний и пишут эссе. Каждый вожатый проходит 2 обязательных ступени и 1 специальную, по желанию и на выбор: основной курс, программную специализацию и профильное обучение.
Занятия в Центральной школе московских вожатых для первых групп начинаются уже 22 октября. Зачисление в школу - по результатам собеседования.

2. Школа вожатых педагогического отряда «Атмосфера»

Занятия в этой школе начинаются весной. Но уже отрыт предварительный набор. Все желающие пройти подготовку в ШВ «Атмосфера» могут подать заявку на сайте.

В эту Школу принимают только студентов. Занятия начнутся весной, но записаться можно уже сейчас. Заявки принимаются до 1 апреля.

Вы бывали в лагерях в детстве? Это чудесное время - столько новых эмоций, друзей... И все это создается благодаря вожатым, которые мало спят, порой сердятся, но становятся по-настоящему близкими своему отряду за сремя смены. Если вы хотите окунуться в эту атмосферу снова, но уже со стороны вожатого, то продолжайте читать.

Меня часто спрашивают о вожатстве - как стать вожатым, как устроиться в лагерь, а стоит ли вообще это делать... Поэтому, когда мне предложили написать об этом, у меня даже не возникло сомнений, что это хорошая идея.

Итак, начнем с самого главного - нужно ли это Вам? Для этого нужно понять, что значит быть вожатым. Прежде всего это ответственность.

Нет, Вы не поняли.

Это ОТВЕТСТВЕННОСТЬ!

Это маленькие (или уже не очень) дети, которые полностью зависят от вас в течение смены. Это вы отвечаете за их здоровье и безопасность. Вплоть до уголовной ответственности. Трижды подумайте, готовы ли вы к этому.

Решились? Тогда продолжаем.

Вожатый - это друг, мама/папа, наставник и все прочее в одном лице. Нужно уметь сочетать в себе эти качества. Вожатый должен быть авторитетом и примером для подражания, а не хулиганом-заводилой, который разрешает все. Однако не стоит забывать, что это вы работаете, дети то как раз отдыхают:) Не стоит запрещать все подряд!

Под запретом должно быть всё, что может навредить ребенку. Например, нельзя позволять детям покупать газировку и чипсы. У них запросто может оказаться язва, а виноватым будете вы.

Работа вожатого требует огромных усилий: будьте готовы к тому, что у вас в сутках будет 25 часов и из них часов 6-7 на сон.

Но в тоже время вожатство дает огромную отдачу. Когда ты видишь улыбающиеся лица детей, которые кричат тебе, что ты самая лучшая в мире вожатая, что они тебя очень любят, когда они обнимают тебя всей гурьбой - ради этого стоит работать! Это бесконечный заряд положительных эмоций, которых нам порой так не хватает в обычной жизни.

Стоит знать, что вожатые, как правило, работают в паре. Напарники на время смены должны стать самыми близкими друг другу людьми. Важно, чтобы вы подходили друг другу, ведь с этим человеком вам предстоит все делать вместе.

Итак, как же стать вожатым?

Если вы хотите летом поехать работать вожатым, задуматься об этом стоит уже в марте-апреле, а то и раньше. Но обо всем по порядку.

В первую очередь если у вас есть желание поехать в конкретный лагерь (например, вы ездили туда, когда были ребенком), стоит связаться с руководством лагеря и выяснить, как у них происходит набор вожатых. Сделать это достаточно просто, почти у каждого лагеря есть группа в (или собственный сайт прим. редактора ), где указаны контакты. Вам лучше всего сразу связаться с менеджером по подбору персонала.

На самом деле существует две возможные системы: лагерь может привлекать отдельных вожатых или педагогический отряд.

Во втором случае вам нужно связаться с руководством пед отряда и постараться вступить в него. Скорее всего вам не откажут и научат всему, что необходимо знать вожатому-новичку.

С первым случаем другая история. Отбор в таком случае происходит посредством интервью, где вы должны доказать, что готовы быть вожатым. Более того, вас скорее всего попросят предъявить официальное подтверждение о прохождении школы вожатого .

Что это такое и как туда попасть?

Школа вожатого - это курс лекций, мастер-классы, семинары и тренинги, включающие в себя психологические аспекты поведения детей, юридические аспекты вашей работы вожатым, что можно и что нельзя делать вожатому при работе с детьми, что стоит запрещать детям, чем можно с ними заниматься и т.д. Это крайне полезно для вас в плане опыта и знаний + очень сильно повышает ваши шансы устроиться в хороший лагерь.

Для тех, кто живет в Москве, могу посоветовать отличную школу вожатых. Она так и называется - Школа Молодого Вожатого, проводится Московским Студенческим Педагогическим Отрядом. Я сама её закончила, получила сертификат и уехала летом работать на море.

Работа с детьми всегда сопряжена с определенными трудностями, но именно их преодоление приносит колоссальное удовольствие. Дети - замечательные люди, чистые, светлые, где-то порой наивные, а где-то совсем не по-детски мудрые. Их подарки - рисунки, поделки - до сих пор занимают почетное место на полке. Ведь дети всегда дарят что-то от души. И улыбаются тоже!

Впервые, постарайтесь собрать максимальное количество информации о нем. Как располагаются корпуса, столовая, медкабинет, кабинеты администрации, комнаты вожатых и другие стратегически важные пункты; распорядок дня в лагере, официальные и неофициальные традиции, количество отрядов и примерный возраст детей в них - все это облегчит вашу дальнейшую работу. Узнать все это не столь сложно - сайты лагерей, официальные странички в соцсетях вам в помощь. Также некоторые лагеря организуют предварительные сборы, на которых можно "вживую" познакомиться с будущим местом работы и проживания.

"Спокойствие, только спокойствие!" Эти слова должны стать вашим главным девизом на эту смену. Это касается общения не только с детьми, но и с администрацией лагеря, напарником (вторым вожатым), родителями детей... Кстати, о родителях. В некоторых лагерях с родителями все вопросы решают воспитатели, а значит не забываем уточнить и этот момент.

И вот, лагерь выбран, вся необходимая информация собрана. Что же дальше? А дальше необходимо определиться с желаемым возрастом детей. Как же решить, на какой отряд записаться в вожатые? Какой возраст наилучший? На этот вопрос нет однозначного ответа, поскольку у каждого возраста свои особенности, свои сложности и бонусы. Здесь вам помогут книжки по возрастной психологии, а также великое множество тематических сайтов.

Необходимая одежда и документы В зависимости от лагеря оба этих набора могут отличаться, и порой существенно, но все же есть и неизменное. Из документов - это медкнижка, выписка об имеющихся прививках. Из одежды - головной убор, штаны (спортивные или джинсы), легкая обувь, футболки-майки и пара теплых вещей. Ведь даже в самых жарких странах случаются холодные деньки, не забываем также о ночных кострах с отрядом и, конечно же, планерках, которые зачастую проходят после отбоя.

Итак, подготовка закончена. Или нет? Если есть такая возможность, стоит изучить план-сетку предстоящей смены еще до начала самой смены. Так вы сможете примерно продумать каждое из мероприятий, спланировать свою работу. Если же с фантазией и креативностью у вас совсем туго, подготовьте заранее один-два варианта номеров на каждое из выступлений. И тогда в лагере останется лишь доработать эти варианты вместе с детьми и как следует отрепетировать. Также заранее можно продумать и название отряда, девиз, отрядный уголок. Велика вероятность того, что план-сетку вы впервые увидите лишь в лагере, в начале смены. В таком случае не отчаивайтесь, а постарайтесь узнать о традиционно проводимых в лагере мероприятиях. А дальше действуйте по изложенной выше схеме.

Несколько слов об отрядном уголке. Это именно то, о чем стоит побеспокоиться заранее. Продумать примерный эскиз, оформление, расположение элементов. Некоторые заготовки можно сделать дома и привести с собой в лагерь. Это могут быть как всевозможные картинки для оформления, так и различные "листы именинников", "экраны настроения" и прочее. В каждом лагере вожатым выдаются канцелярские принадлежности: краски, кисти, цветная бумага, ножницы, - но их всегда катастрофически не хватает. А значит, стоит позаботиться об этом "на берегу". Также стоит позаботится и об оформлении общей отрядной комнаты (коридора, веранды), ведь голые стены - это так скучно!

И вот вы в лагере. Документы и одежда в порядке, канцелярии набрано с запасом, отрядный уголок красиво оформлен, название и девиз отряда детьми выучены, к мероприятиям готовы. Что дальше? А дальше все просто. Приглядываем за детьми, выслушиваем их проблемы, помогаем, организовываем всевозможные игры в любую свободную минуту. Об играх с детьми, кстати, тоже стоит позаботиться заранее. Как и о музыке и костюмах для номеров. И, самое главное, не бойтесь просить помощи! У других вожатых, у воспитателя, администрации - у всех членов дружного лагерного коллектива!

Что вам стоит взять с собой? Всё! Всё, что бы вы не взяли - оно вам может пригодиться на смене!

Именно по этим вещам, по нашему мнению, можно обнаружить вожатого где угодно - краски, скакалка, кофе и, конечно же, галстук!)) Но ведь у каждого свое представление этого набора, потому что все мы абсолютно разные! А, значит, пришло время для нашего интерактива - "Вожатский набор"!

Если вы впервые едете в лагерь не в качестве отдыхающего, а в качестве сотрудника – вожатого или воспитателя на отряд, вам полезно будет иметь под рукой следующий список необходимых и желательных в лагере вещей.

Сразу оговоримся: есть лагеря, где очень хорошая материальная база, а значит, часть списка можно смело вычеркивать, не рискуя попасть впросак. Есть вожатые (как правило, отработавшие не одну смену), которые могут обойтись без большей части перечисленных здесь вещей, но если вы новичок в этом деле, лучше перестраховаться.

Список вещей универсальный:

• Паспорт и санитарная книжка (без бумажки ты – букашка…), справка о присвоении идентификационного кода, и если есть – трудовая книжка и свидетельство пенсионного страхования, а также страховой медицинский полис.
• Вожатский блокнотик и вожатская ручка - без этого, как без рук. Желательно, чтобы он был всегда при вас. Если строевки с карманами нету, можно придумать какую-нибудь сумочку на шею или пояс. Если учесть, что туда можно будет положить и мобильный телефон и кучу разных мелочей, такая сумочка становится необходимостью.
• Магнитофон (как вариант - mp3-плеер и колонки помощнее) - очень приятная вещь. Можно использовать в ежедневной побудке детей и в их ежедневном отбое. Естественно, нужно брать с собой кучу различной музыки. Если вам нравится группа Ленинград или ваш любимый альбом МС Вспышкина называется "Секс"- воздержитесь. Детям эта музыка тоже может нравится, но мы все-таки должны нести детям разумное-доброе-светлое. Для младшего возраста очень хорошо идут детские песенки. Еще пригодятся для всяких игр мидишки - мелодии без слов.
• Ноутбук - заменит половину снаряжения современного вожатого: можно и музыку на выступления "нарезать", и почитать конспекты и шпаргалки вожатого, и подготовить отчет для администрации... да много ли для чего нужен:) если есть и выход с интернет, то вообще замечательно (тогда вычеркиваем магнитофон)
• Песенник (тетрадка или книжка со словами популярных песен) и диск с музыкой и минусовками (если не на чем играть самим, обратитесь к ди-джею);
• Пригодится удлинитель и переходник для евророзеток:)))
• План-сетки. Удобно вешать такую план-сетку на стенку вожатской или сдавать ее (заполненую!) начальству, бланки расписаний дежурств детей по комнатам.
• Игры. Те, которые в план-сетке написаны. Прорюханные и с материалами для их немедленного проведения. Список игр можно взять с данного сайта. Такие игры как бокс, Любовь с первого взгляда, крестики-нолики и тд не требуют знания местности лагеря (в отличие от Шерлока Холмса или Бинго), поэтому подготовьте задания для них еще перед отъездом в лагерь. И напишите список игр, которые не требуют подготовки (прятки, выше-ноги-от-земли и тп) в вожатский блокнотик - в стрессовой ситуации они могут вылететь из головы, а вот из блокнотика им вылететь сложнее.
• Тетрадочку в которой написано чем еще детей можно развлекать.
• Бумага.- Бумага.- Бумага.- Бумага. Да, именно так - четыре раза (если у вас младший возраст, то все шесть раз.) Потому что бумаги понадобится ровно в четыре раза больше, чем вы хотели взять с самого начала. Это незаменимый материал для поделок и рисования, так что его не бывает много. Берите как минимум пачку. Не надейтесь, что вам все дадут на месте - лагерь выдаст вам бумагу в количестве двух альбомчиков для рисования по 10 страниц.Только ватманов дают, как правило, много. Ну или так, чтобы хватало - из дома волочь гигантские листы - это просто утопия. Хотя часто канцелярию выдают уже после оформления отрядного уголка.
• Цветная бумага. Если только чуть-чуть. Потому что из белой бумаги можно сделать цветную, а из цветной ничего не сделаешь. Так что берите по минимуму. Сюда же можно вписать и гофру - удобный материал.
• Картон. Полезнее всего белый. И старые открытки (для тех же целей, потому что выданного все равно будет крайне мало) Различные ненужные дома журналы, старая одежда и прочий «хлам» (которые можно порезать на костюмы, подарки и поделки);
• Веревка или толстые нитки, пуговицы, палочки от мороженого, обрезки тканей и прочее (для тех же целей);
• Старая косметика или грим (для выступлений или детям на растерзание)
• Карандаши-ручки-фломастеры-краски-кисточки-точилку-стирательную резинку. Берите всего по немножку. Если есть возможность - побольше. И попрощайтесь с этим всем - домой вы привезете в лучшем случае набор огрызков карандашей... На моем опыте, в лагерях обычно нет перебоев с красками, но их выдают только на энный день приезда, после того, как прошли открытие и оформление отрядного уголка. Учтите, что отдавая детям что-то для рисования, вы прощаетесь с этим, поэтому для личных нужд возьмите простые карандаши, стирательную резинку, точилку, ручку... Короче часть того, что вы дадите детям.
• Краски и всякие пишущие и режущие предметы......
• Скотч. Супернужная вещь. Заменяет скрепки и кнопки. Берите тонкий, широкий и двухсторонний. Широкого лучше больше. Мотка три. И не оставляйте его с детьми без присмотра, иначе получите скотчевую мумию из одного из них. Вариации: малярный скотч (позволяет клеить даже там, где нельзя), цветной скотч или сигнальная красно-белая лента (огораживать территорию, например)
• Клей чтобы обклеивать плакатами вожатскую и не только вожатскую.
• Скрепки и кнопки. Для тех случаев, когда скотч не может их заменить.
• Несколько маркеров, стикеры, цветные карандаши, кнопки (писать записки и объявления, украшать отрядный уголок);
• Ножницы
• Клей "Момент" - ПВА и клей-карандаш безполезны, когда надо чтобы склейка держалась, а вот "Момент" схватывает хорошо. Кстати, прочитайте инструкцию - чтобы склейка удалась надо сначала намазать склеиваемые части, подождать немного, а потом только совместить. Иначе клей не сработает.
• Заготовки для отрядного выступления. Если отряды 7-8, то лучше заранее все придумать, а потом ненавязчиво пихнуть детям. Придумать надо как минимум название отряда и отрядное выступление, какие-то костюмы. Учтите, что выступлений на смене будет несколько, поэтому стоит придумать несколько сценок. Можно вспомнить старое или поискать в интернете идеи.
• Чайник-кипятильник. Чайник должен быть один - для вожатских чаев. Если в вожатской будет стоять чайник, то увеличивается риск устроить себе чаепитие посреди рабочего дня, а это ой как пожирает время, которое вы можете провести с детьми. Поэтому лучше не искушать себя и других. И тем более не стоит держать чайник для того, чтобы детям наливать чай и заваривать им лапшу бп. Наличие чайника у детей исключается строгой вожатской ревизией.
• Всё от комаров. Фумигатор для вожатской и мазь для леса. То есть для тела.
• Конспект данного сайта – может очень пригодиться, если вы добросовестно его вели! (еще лучше сохранить на ноутбук)
• Свечку для для анализа дня. И вообще стоит продумать, как будут проходить свечки (огоньки, круги, анализ дня) и какой материал вам может понадобиться кроме свечек.
• Спички или зажигалка (добывать огонь… чтобы зажечь, например, свечку);
• Книжку на ночь (детям читать, естественно). Лучше всего подойдут короткие рассказы. Для младших детей и детей среднего возраста рекомендую сказки народов мира (особенно хороши итальянские сказки). Еще есть такой любимый детьми жанр, как страшилки. Смотрите, чтобы они не напугали детей, обращайте страшилки в комедию например интонацией чтения.
• Книжки с играми и сценками для разных возрастов (будете знать, чем занять детей, когда нет общелагерных мероприятий);
• Сборник легенд, притч или сказок (зависит от возраста детей – чтобы им что-нибудь почитать на ночь);
• Гитару. Подумайте о том, какие песни вы будете петь детям. Среди старших хорошо пойдет и Кино, и современный рок, и совсем детские песенки. А вот совсем мелким лучше подобрать репертуар повеселее.
• Ткань, бантики, нитки, швейную фурнитуру - может быть после смены вы привезете всё домой, но если на смене вам понадобится сделать костюм для выступления, отличительные феньки для отряда или материалы для огоньков, вы будете жалеть об оставленных дома тряпочках-ниточках.
• Призовые фенечки. То, что можно давать детям за победу: игрушечки, чупсы... То что дешево и весело одним словом.
• Одежда. Тут вы сами разберетесь, ну а примерно чуть ниже... Не забудьте только про кепку от солнца и покрывало для пляжа.
• теплая кофта с длинным рукавом или куртка (на случай похолодания);
• 3-4 майки с коротким рукавом, 2 пары шортов, сменное нижнее белье, спортивный костюм, джинсы и пижама или ночная рубашка (необходимый минимум одежды);
• Взять с собой купальник (плавки). Бандану и темные очки (кепка отбрасывает тень на лицо, потом на фотографиях вместо себя Штирлица какого-то видишь).
• Удобную обувь, пары три-четыре. По порядку: кроссовки (кеды), сланцы, босоножки (они же сандалии, как вариант еще – домашние тапочки, ходить в корпусе). И туфли, да-да, парадно-выходные, ведь отдых в стиле шоу - дефиле, показы, концерты, праздники… Естественно, чем смогут, помогут, но чтобы быть на высоте… Решайте сами!
• Джинсы для дискотеки. Штаны для походов (если будут таковые). Парадную тенниску. Комплект носков: темные, средние, белые.
• Нитки (белая и черная) и 2-3 иголки (пришивать все оторванное у себя и детей). Нет, много иголок, потому что в лагере они часто ломаются и быстро кончаются.
• Зубная щетка, зубная паста, мыло в мыльнице, мочалка, шампунь, гель для душа, пемза и полотенце (и другие необходимые гигиенические принадлежности);
• Бумажные носовые платки и влажные салфетки (вытирать потекшую ручку, мокрые руки или кофе, пролитый на стол);
• 2-3 ручки, 2-3 простых карандаша и толстенький блокнот (вести дневник вожатого и делать другие полезные записи и зарисовки на планерках); Нет, лучше кучу авторучек(все равно все потеряются), рулон обоев, веревку и мыло:)
• Кружка, ложка, вилка и ножик (пить кофе, когда нельзя спать, а также иногда есть всякую всячину быстрого приготовления), а также кипятильник (если в лагере не дают чайник);
• Телефон, для связи с миром, ну а если рации-пятикилометровки для себя и напарника – так вообще шик!!!
• Свисток - пригодится для игр, для построения отряда, для каких-нибудь прикольчиков. А ещё можно взять с собой дудку (ну такую как у футбольных болельщиков) чтобы с помощью её сбивать пионеров в кучу, особенно в лесу – удобно, забавно и горло бережет.
• Вообще, еще нужна бывает туалетная бумага
• Аптечка (йод, зеленка, перекись водорода, бинт – широкий и узкий, вата, активированный уголь, анальгин, нашатырь и пластырь и те лекарства, которые необходимы вам, если таковые есть);
• Будильник
• Фотоаппарат с комплектом запасных батареек (запечатлевать незабываемые моменты жизни отряда);
• Несколько грамот (наградить в конце смены самых-самых в отряде).
• Распечатки игр. Если какая-то игра предполагает расходные материалы(бумага А4, скрепки, нитки), тоже взять.
• Деньги, чтобы было чем скидываться на дни рождения и т.д.!

Некоторые вещи понадобятся только вожатым младших отрядов, некоторые – только старших. Работа на младших и старших отрядах имеет определенные различия, что отражается и на списке необходимых вожатому вещей. Так что же брать с собой дополнительно, если вы заранее знаете, с каким возрастом придется работать?

Список вещей для вожатого младших отрядов:

• Пара носовых платков (придется частенько утирать слезы и сопли);
• Несколько воздушных шаров (на случай дня рождения малыша неплохо было бы украсить корпус или его комнату);
• Книжка со сказками или детскими рассказами (читать что-то на ночь придется обязательно);
• 1-2 настольные игры (если остались от младших сестер-братьев – дети будут довольны);
• Конверты (в них можно складывать деньги, которые родители отдадут на сохранение именно вам, а не самому ребенку - если конечно это разрешено в вашем лагере).

Список вещей для вожатого старших отрядов:

• Книжки с популярными психологическими тестами (подростки очень любят узнавать о себе что-нибудь новое);
• Брошюры по здоровому образу жизни и с информацией о наркомании, СПИДе и т.д. (вам придется проводить беседы, а так – все материалы будут под рукой);
• Тройник (розеток часто бывает мало, а вам и детям нужно зарядить мобильный, вскипятить воду или подсушить волосы).

Это самые основные вещи, которые мало зависят от лагеря и его материально-технической базы. Может вам пригодиться и

• Фонарик, если туалет находится не в домике, а ночью вдруг понадобится до него добраться;
• Стиральный порошок – если его не выдают в лагере; средство от комаров (или тараканов – по специфике лагеря)
• Туалетную бумагу - уже говорили. :)
• И так далее. В любом случае, все предусмотреть невозможно, но подстраховаться будет не лишним!

• Помните: человек, который хочет стать хорошим вожатым, а таким является интересная и талантливая личность, на 75% заполняет свои сумки материалами для работы с детьми, и лишь 25% - это его вещи.
• Желание работать и любовь к детям

За день до заезда

Сегодня вы приехали в лагерь. Если это ваша первая смена, то настраивайтесь на то, что этот день будет очень насыщенным.

Минимум, что вам предстоит сделать

Устроиться на работу;

Узнать как можно больше о лагере (ведь завтра вы будете проводить экскурсию для вашего отряда);

Уточнить месторасположение медпункта, столовой, охранника и др.;

Получить информацию о том, с каким отрядом вы будете работать (возраст детей);

Познакомиться с вашим напарником (напарницей);

Узнать, в каком корпусе вы будете жить, получить постельное белье и спортинвентарь;

Провести уборку вокруг корпуса со своим напарником;

Наконец, на общем собрании вожатых внимательно прослушать инструктаж по технике безопасности и поставить свою подпись в журнале, в котором четко прописано, что вы несете ответственность за жизнь и здоровье детей, которые завтра приедут в ваш отряд. Все это займет у вас большую часть дня.

Пришло время включить второе дыхание, ведь теперь вам предстоит сделать все, чтобы мальчишки и девчонки, которых вы будете встречать завтра в отряде, почувствовали желание остаться в лагере. И первое, на что они обратят внимание, как вы подготовились к их приезду.

Что необходимо для этого

Украсить помещение, в котором будет жить ваш отряд (фасад корпуса, холл, коридоры);

Повесить плакаты с надписями «Мы вас ждали!», «Ах, как здорово, что вы приехали!», «Добро пожаловать домой!

Твои вторые мама и папа», «Здесь живут самые веселые мальчишки и девчонки!»;

Яркие веселые картинки, смешные рожицы, воздушные шарики, новогодняя мишура и т. д.

В общем, все, что может вызвать у ребят хорошее настроение, должно быть приготовлено и привезено вами в лагерь.

Надеюсь, вы не забыли взять из дома все, что пригодится для работы вожатым: методические разработки, сценарии, сборники стихов и песен, диски для музыкального сопровождения мероприятий, фонарик, свечи, линейку, листы ватмана, цветные карандаши, бумагу, ручки, иголки, нитки, ножницы, скрепки, кнопки, скотч, клей, свисток, средство от комаров, краски, маскарадные костюмы, магнитофон, упаковку листов формата А4.

Что делать, если дети не хотят спать?

Первым делом нужно понять, почему он этого не хочет. Как и в любой ситуации: понять – это уже наполовину решить, так и в этом случае. Если вы поставили диагноз отсутствия сна, вы отчасти уже решили проблему. Чтобы решить её полностью, нужно совершить ряд действий. Прежде всего, запланировать, что один час после отбоя вы посвятите детям, и не будете заниматься в это время ничем другим. Хорошо, если вы возьмете за правило и договоритесь с детьми, что ровно в … часов вы будете входить в комнату и гасить свет. К этому времени все должны умыться, раздеться, сложить одежду и ждать вас. После того, как вы погасили свет в комнате, в силу вступает ещё одно правило, о котором следует договориться заранее, что разговаривать только шепотом (и то недолго). Бывает очень эффективно и полезно научить ребят основам релаксации, которые можно обсудить предварительно с психологом. Для ребят помладше очень подходят засыпательная история или спокойная песенка.

Что делать, если ребенок заскучал по дому?

Выясните истинную причину «скучания». Ребенок должен чувствовать уют, иметь друзей и быть включен в интересную деятельность. Организуйте насыщенную жизнь с плотным распорядком дня и смены, с учетом колебания эмоционального маятника и с учетом интересов и возможностей детей. Чтобы в конце дня было приятно оглянуться на прожитое и сказать: «Сегодня было здорово!». И чтобы приятнее было предвкушать радость завтрашнего дня. Чтобы, засыпая, ребенок думал о маленьких и больших удовольствиях, которые ждут его утром.

Что делать в родительский день?

Родительским днем в лагере называют тот день, когда к детям приезжают родители. Обычно это происходит в воскресенье. В этот день все родители приглашаются в лагерь, где они могут погулять, посмотреть, где живет их ребенок, чем он занимается, получить ответы на интересующие вопросы: «Хорошо ли кормят?» «Не обижают ли моего ребенка?» «Здоров ли он?» «Не скучно ли моему ребенку?» «Есть ли у моего ребенка чистый носовой платок?» и массу других подобных вопросов. Для того чтобы положительно ответить на все вопросы родителей, нужно тщательно подготовиться. Начните с того, что накануне проведите «большую стирку» вместе со своими детьми в специально предназначенном для этого месте. Пусть все соберут грязные мелкие вещи (более крупные предметы гардероба лучше не трогать) и попытаются с вашей помощью выстирают их. Проконтролируйте, чтобы тщательно выстиранные вещи, дети хорошо прополоскали, а затем развесили для сушки. Заканчивая «большую стирку», наведите порядок в тумбочках, шкафах, сумках, чемоданах. Следующий этап подготовки к родительскому дню – организация концертов, ярмарок и выставок детских работ. Напомните детям, что их родителям будет приятно увидеть их, как активных участников в деятельности лагеря. Утром же того дня, когда ожидается массовое прибытие родителей, необходимо встать раньше, чем обычно, приготовить свою самую «приличную» одежду.

Следующее, что нужно сделать в это утро, проверить, во что одеваются дети. Они должны выглядеть чистыми, опрятными, причесанными (особое внимание следует обратить на девочек с длинными волосами). Помните, что первую информацию о состоянии дел в лагере родители получают в момент созерцания внешнего вида своего ребенка. Другим источником информации для родителей будет внешний вид и внутреннее убранство корпуса, комнат и прилегающей территории. Поэтому постарайтесь вместе с детьми до завтрака обойти и прибрать все лишнее, портящее «пейзаж».

А еще – это главное – вам нужно подготовиться к личному контакту с родителями. А для этого договоритесь с детьми, что они, как только сами поздороваются с родственниками, сразу подведут их к вам и представят: «Вот, это ко мне приехали». Обмен приветствиями и любезностями с родителями может быть очень коротким – 20 секунд, но он должен быть. Если вам необходим обстоятельный разговор, попросите родителей подойти к вам попозже. Если необходимости беседовать нет – поинтересуйтесь. Намерены ли родственники «забрать» детей для общения «в семейном кругу» где-нибудь за пределами корпуса и лагеря. Если такое намерение есть, то проявите бюрократическую дотошность, - попросите написать заявление или расписку. Образец вам надо подготовить заранее:

Расписка.

Я, Иванова Татьяна Николаевна, беру на себя ответственность за жизнь и здоровье моего сына Иванова Александра с 11.00 до 17.00 27 июня 2001 года. Подпись.

Поскольку у родителей вряд ли найдется бумага и пишущие принадлежности, подготовьте ручку и стопку чистых листов заранее. Только по совершении этой процедуры дети могут получить «увольнительную» – у вас должна быть железная уверенность, что дети находятся под опекой родителей, а не гуляют где-то сами по себе. Когда же родители захотят расстаться с ребенком и уехать, они должны не бросать его у лагерных ворот, поцеловав на прощание, они должны подвести его к вам.

Бывают такие ситуации, когда родители хотят забрать своих детей на день или два. В этом случае необходимо написать заявление на имя директора: Директору ДОЦ «XXX» Ермоленко Т.Г. от Ивановой Татьяны Николаевны заявление Прошу Вас отпустить моего сына Иванова Александра, отряд №5, с 14 часов 10 июля до 16 часов 11 июля 2001 года под мою личную ответственность. 10.07.01г. Подпись.

Данное заявление подписывают у куратора, и оно хранится у него до возвращения ребенка в отряд. В случае если ребенка забирают насовсем, поставьте в известность куратора и других представителей администрации (бывают вопросы, которые не стоит решать самостоятельно), так же необходимо написать заявление с указанием причины отъезда.

Директору ДОЦ «XXX» Ермоленко Т.Г. от Ивановой Татьяны Николаевны заявление Прошу Вашего разрешения забрать сына Иванова Александра, отряд №5, в связи с отъездом в санаторий. 10.07.01г. Подпись.

На заявлении должна стоять пометка о сдаче книг в библиотеку и подпись библиотекаря. Заявление обязательно подписывается директором ДОЦ и хранится у директора. Для особо восторженных и благодарных родителей хорошо было бы подготовить «книгу отзывов и пожеланий» или какую-нибудь другую форму проявления чувств по этому поводу. А вечером, после того, как родители покинут территорию лагеря, а вы соберете детей и расспросите их о впечатлениях, вам надо тактично решить еще одну проблему: поговорить с ребятами о привезенных съестных запасах и о сроках их реализации. Чем скорее будет съедена родительская «гуманитарная помощь», тем лучше, т.е. безопаснее. В этот день особое внимание нужно уделить деятельности и развлечениям. Он должен быть более интересным, насыщенным и увлекательным, чтобы дети, к которым еще не приехали родители были заняты делом, а не висели на воротах в ожидании любимых родственников.

Если один вожатый забрал игральные карты у подростка, может ли другой вернуть?

Нет, это говорит о несогласии между вожатыми.

Когда вожатые заезжают в детские оздоровительные учреждения?

За несколько дней до заезда детей.

Нужно ли, выезжая в лагерь, брать с собой документы?

Да, для устройства на работу вам понадобятся следующие документы:

1. Паспорт или временное удостоверение личности.
2. Социальный номер, пенсионное удостоверение.
3. Медицинские документы (санитарная книжка), заключение о состоянии здоровья.
4. Трудовая книжка или справка о последнем занятии.
5. Документы, подтверждающие профессиональное образование.

Как предотвратить побег ребенка, которого в лагерь заставили поехать родители против его воли?

Держать этого ребенка постоянно в поле зрения. Выяснить причины нежелания поехать в лагерь. Стремиться заинтересовать лагерной жизнью, не претендовать на его свободу. Помочь найти занятие по душе. Обратиться за помощью к психологу.

Какие темы запрещены для разговоров с детьми?

• Выяснение отношений между педагогами.
• Обсуждение детей.
• Обсуждение администрации оздоровительного лагеря, их решений.
• Решение вопросов личного характера.

Если мальчик долго не моется и от него дурно пахнет, как ему сказать об этом?

Как помирить детей-драчунов?

Дать объединяющее задание.

Когда начинается выходной у вожатого: утром, днем, вечером?

Начало выходного дня регламентируется правилами внутреннего распорядка.

Разрешаются ли в оздоровительном лагере прогулки детей у водоемов без сопровождения взрослых?

Пребывание детей у реки, водоема, моря, а также прогулки детей без сопровождения взрослых сотрудников лагеря категорически запрещаются.

Что делать вожатому, если родители или лица их заменяющие не привели вовремя ребенка в отряд?

Необходимо доложить об этом куратору или заместителю директора по воспитательной работе. Предъявить расписку или заявление, оставленное родителями или лицами их заменяющими.

С кем должны находиться дети и подростки во время проведения спортивных мероприятий?

Во время отрядных спортивных тренировок, сборов, мероприятий все дети и подростки должны находиться вместе с вожатым, тренером на участке или в помещении, где проходит данное мероприятие.

Кто несет персональную ответственность за жизнь и безопасность детей во время занятий их в студиях, мастерских?

Только после согласования с руководителем студии или мастерской, вожатый может оставить детей на определенное время под ответственность руководителя студии или мастерской. Пока вожатый не придет за детьми, они должны находиться в мастерской или студии.

Как оформить выход за территорию?

Выход за территорию оздоровительного лагеря допустим только с разрешения директора или заместителя директора по воспитательной работе. Вожатый письменно информирует директора или заместителя директора по воспитательной работе о планировании выхода за территорию оздоровительного лагеря. В заявке указывается:

• Цель выхода за территорию;
• Маршрут следования;
• Время выхода и возвращения.

После прибытия на территорию оздоровительного лагеря вожатый информирует директора или заместителя директора о возвращении.

Как оформить выход в поход?

Заранее пройти медицинский осмотр и написать заявление на имя директора:

Директору ДОЦ «XXX» Ермоленко Т.Г. от вожатого отряда №4 Петрова И.С. заявление. Прошу разрешить выход в поход14, 15 июля 2001г. отрядам №4, №5 и №7 в количестве 34 человек + 4 взрослых. 12.07.01г. Подпись.

Если в отряде есть дети, которым медики не разрешили идти в поход, вожатый информирует куратора о том, к какому отряду прикреплены данные дети на период отсутствия отряда. По прибытии отрядов из похода, вожатые информируют директора или заместителя директора о возвращении.

Что делать, если ребенок страдает лунатизмом?

Вожатый должен особенно внимательно следить за такими детьми, следовать таким правилам:

• Не будить ребенка во время его ночных прогулок и не давать никаких приказаний;
• Уменьшать освещенность детской постели ночью, помещая постель такого ребенка дальше от окна;
• Подложить под ноги движущегося ребенка во время его ночной прогулки мокрую холодную тряпку, это способствует самостоятельному медленному пробуждению ребенка и избавляет его от испуг

Что необходимо учитывать вожатому при подготовке к мероприятию?

Учитывать возраст детей, ожидания детей, длительность подготовки, условия для подготовки, возможности вожатых, их умение организовать тот или иной вид деятельности и использовать различные методы воспитания, настрой детей и подростков на нужное дело и пробудить интерес у детей к нему, наличие соответствующего материала (сценария или отдельных заготовок, соответствующего музыкального оформления), инвентаря и др.

Что должно учитываться при выборе форм и методов работы с детьми и подростками в оздоровительном лагере?

Цели и задачи воспитания, развития и оздоровления, возраст детей, интересы детей, способности вожатых, краткость подготовки, массовость занятости детей и подростков, условие соблюдения этики при проведении игр, отсутствие пошлости.

Каким образом сделать так, чтобы задуманное вожатым стало достоянием каждого? Как объединить различные интересы?

Учесть следующие моменты:

1. Вожатый должен быть сам убежден в правильности выбора, тогда он сможет увлечь отряд своей идеей.
2. Задуманное должно обязательно соответствовать интересам детей данного возраста, их возрастным возможностям.
3. Подготовка к игре должна создавать радость в работе, включать в себя поиск различных решений, предоставлять возможности развития творческих способностей детей.
4. Коллективное творческое дело должно стать полем для самораскрытия личности ребенка.
5. Любая разумная идея, прозвучавшая из уст детей, должна быть услышана и, по возможности, принята в том или ином варианте сегодня или завтра.
6. Каждый ребенок должен найти при подготовке к игре, как и в самой игре, роль для себя: сценариста, художника, оформителя, костюмера, парикмахера, стилиста, болельщика, игрока, музыкального оформителя, ведущего, организатора, распределителя и т.д.

Можно ли вожатому отлучаться в родительский день, если ко всем детям приехали родители?

Родительский день не является причиной для отсутствия на работе.

На что обратить внимание в день отъезда?

1. Собрать белье по комнатам, сосчитать его и сдать сестре-хозяйке.
2. Убрать комнаты, оставить их чистыми.
3. Проверить, чтобы дети собрали все вещи.
4. Напомните детям, как нужно вести себя в автобусе, каков порядок ухода с родителями.

Когда все дети встретятся со своими родителями в день отъезда.

Что делать, если ребенок боится темноты?

Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите ребенку, что он маленький и глупый. Не высмеивайте его, выслушайте его. Дайте ему выговориться. Признайтесь, что боязнь темноты или чего-то безымянного и невыразимого – вещь вполне понятная. Убедите ребенка, что большинство людей, будучи маленькими, чувствовали то же самое. Скажите ему, что вы в детстве были трусихой (трусом), а потом, пожурив себя, рассмешите его, и весело посмейтесь над этим.

Какова тактика поведения с нервными детьми?

Таким детям необходимы понимание взрослых и эмоциональная поддержка, признание в среде сверстников, непосредственность проявляемых к ним чувств, обретение уверенности в своих действиях и поступках, способности легко устанавливать контакты с окружающими и поддерживать их, гибкость в отношениях к ним со стороны воспитателей.

Можно ли наказать непослушного ребенка?

Учитывая психологический риск, связанный с наказанием, постарайтесь не применять его. Попытайтесь терпеливо разрешить ситуацию. Терпение – это самая большая добродетель, которая может быть у вожатого. Воспользуйтесь очень кратким объяснением, почему подобное поведение ребенка неправильно; отвлечением, предложив что-нибудь более привлекательное, чем то, что хочется; наградами, они более эффективны, чем наказание.

Как относиться к идеям и поступкам ребенка, которые выглядят необычными и не отвечают принятым стандартам?

Внимательнее разобраться в его способностях и возможностях, в его внутреннем мире.

Что нужно делать в процессе воспитания?

• Принимать ребенка таким, каков он есть.
• Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.
• Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать.
• Жить с ребенком общей жизнью.
• Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка.
• Помнить, что воспитывают не слова, а пример.

Как разрешить конфликтную ситуацию?

Лучше всего не доводить дело до конфликта. Устранить назревающий конфликт можно:

• методом сглаживания разногласий, т.е. убеждением другого, что все не так уж страшно, особых причин для конфликта нет и т.д.
• методом совместного обсуждения разногласий.

Как задать вопрос ребенку, чтобы получить правдивый ответ?

Как утверждают ученые, абстрактно поставленный вопрос не сковывает воображение ребенка и не заставляет его «оправдываться» в глазах взрослого.

Когда и кому следует писать объяснительную записку?

Объяснительная записка адресуется директору оздоровительного лагеря, пишется по его требованию.

Перед кем в оздоровительном лагере необходимо отчитываться вожатому, студенту-практиканту?

Студент-практикант в оздоровительном лагере отчитывается перед заместителем директора по воспитательной работе.

Какие дни лучше не планировать для личных выходных?

Первые и последние дни смены.

К кому обратиться в оздоровительном лагере в случае возникновения проблем с детьми?

К куратору, заместителю директора по воспитательной работе, психологу.

О чем следует говорить с родителями?

Обо всем, что волнует вожатого и имеет смысл для решения вопросов, касающихся общения с другими детьми.

Что следует обсуждать с директором оздоровительного лагеря?

Обсуждать можно все вопросы, связанные с вашей работой в оздоровительном лагере, с условиями жизни, касающиеся как вас лично, так и вверенных вам детей и подростков.

В каких случаях необходимо обращаться к врачу в оздоровительном лагере?

По всем вопросам, связанным со здоровьем детей, необходимо обращаться к врачу.

Следует ли обращаться к врачу, если вопрос или проблема возникли ночью?

Да, в случае необходимости время суток для обращения к врачу не имеет значения.

Сколько раз необходимо повторять одно и то же детям?

Пока они этого не поймут.

Следует ли на отрядные дела приглашать куратора или заместителя директора по воспитательной работе?

Как правильно строить свои взаимоотношения с руководством оздоровительного лагеря?

На основе взаимного уважения, с учетом опыта, взаимной ответственности, заинтересованности.

Можно ли на нецензурные выражения детей отвечать так же, считая, что «иначе они не понимают»?

Как быть, если подростки любые взгляды, подмигивания, мимолетные ухаживания другого пола принимают за любовь?

Разъяснять в индивидуальных беседах, что такое любовь.

Как следует поступать, если дети ничего не хотят делать?

Вовлекать детей в разрешение ближайших, сиюминутных проблем.

Подросток плачет. Вожатый пытается успокоить его и выяснить причину слез. Ответа нет. Как поступить?

Стоит на некоторое время оставить подростка одного, не приступать к нему с расспросами, дать ему возможность успокоиться, занять интересным делом. Подросток сам расскажет о причине слез, если сочтет нужным.

Можно ли поручать укладывать детей другим вожатым, инструкторам?

Нужно стремиться выполнять свои обязанности самостоятельно.

Когда можно общаться с вожатыми из других отрядов?

Если нет особых причин, связанных с работой, то лучше в то время, когда дети спят.

Следует ли иметь план работы отряда на смену, на день, если этого не требует руководство?

Да, следует.

Как часто нужно пересчитывать количество детей в отряде?

Перед отбоем, после отбоя, ночью во время обхода, при построении на зарядку, перед завтраком, после завтрака, перед выходом за территорию, во время прогулок, после возвращения с прогулки, перед купанием, во время купания, после купания – при каждом удобном случае.

Есть ли необходимость в обучении детей, независимо от возраста, правильному поведению в местах общего пользования?

Да, необходимо проводить профилактические беседы регулярно.

Как поступить, если руководство оздоровительного лагеря высказывает в адрес вожатого несправедливое замечание?

Выслушать и принять к сведению.

Возможен ли приезд в оздоровительный лагерь друга (подруги), мужа (жены)?

Все встречи желательно планировать в свои выходные дни, приезд близких людей отвлекает от основной работы.

Могут ли дети сотрудников пользоваться какими-либо привилегиями?

Все дети в оздоровительном лагере отдыхают на равных условиях.

Можно ли отпускать ребенка с родителями под честное слово, если родители являются сотрудниками данного оздоровительного лагеря?

Нет, для всех родителей существуют одинаковые правила.

Суровость руководства лагеря – это норма, правило..?

Часто под видимой суровостью скрывается забота о сотрудниках, об обеспечении условий для работы лагеря, озабоченность общим делом, наличие большого количества проблем. Будем помнить, что постоянный, круглосуточный контроль за работой персонала – его обязанность.

Что делать, если вожатому кажется, что подросток употребил спиртное или нюхал неизвестные вещества?

Срочно обратиться к врачу.

Как объединить интересы детей в разновозрастном отряде?

Старших детей привлечь к работе с младшими.

Можно ли курить в присутствии детей?

Удобно ли появляться в столовой в жаркую погоду в купальнике, плавках?

Нет, это не этично.

Как быть, если ребенок убежал?

Не паникуя, собрать детей и немедленно сообщить об этом куратору, заместителю директора или директору.

Нужно ли вожатому в оздоровительном лагере подчиняться сложившимся традициям?

Если они способствуют хорошему отдыху детей, то да.

Как не растерять малышей во время приёма?

Каждому прикрепить визитку с номером отряда и именем ребёнка.

Кто стирает детские вещи, если к ребёнку 6-8 лет не приезжают родители?

Если нет возможности сделать это в прачечной, нужно стирать вместе с ребёнком.

Что делают воспитатели (вожатые) до приезда детей в детские оздоровительные учреждения?

Готовят помещения отрядов к приёму детей, занимаются планированием работы.

Когда воспитатели (вожатые) выезжают в детские оздоровительные учреждения?

Желательно до приезда детей.

Кто должен сообщить приехавшим родителям, о том, что ребёнок находится в изоляторе?

Воспитатель (вожатый) отряда.

Кто распределяет задания отрядам при проведении общелагерных мероприятий, игр?

Задания отрядам распределяет организатор игры, он может также создать условия для реализации детских идей.

Кто должен регламентировать пребывание детей на воздухе в жаркую погоду?

Нужно ли, выезжая в лагерь, брать с собой документы (паспорт и т.д.)?

Да, документ, удостоверяющий личность, медицинские документы.

Есть в детских палатах замки, крючки на дверях?

Много ли должно быть в лагере игрушек?

Это зависит от финансовых возможностей каждого лагеря.

Когда воспитатели (вожатые) получают оплату за свою работу?

По окончанию работы, согласно КзоТ РФ.

Как запоминать имена детей?

Изучая списки детей и сведения о них, в игре, на вечерней сверке.

Можно ли проводить утреннюю зарядку воспитателю (вожатому) самостоятельно?

Да, согласовав это решение с директором детского лагеря.

Какой подход выбрать в работе с трудными подростками?

Нужно стремиться к пониманию их.

Кто будет замещать воспитателя (вожатого) в случае его болезни?

Подменный воспитатель (вожатый).

Что делать, если воспитатель (вожатый) не понравился начальству?

Работать.

Что делать, если воспитателя (вожатого) будут дразнить?

Отнестись к этому с юмором.

Если ребёнок поранился или ударился, обязательно ли вести его в медпункт?

Да, его надо отвести в медпункт.

Как предотвратить побег ребёнка, которого в лагерь заставили поехать родители против его воли?

Стремиться заинтересовать лагерной жизнью, не претендовать на его свободу.

Если в отряде есть ребёнок, который не слушается воспитателя (вожатого), можно ли от него отказаться?

Отказаться от него слишком легко, нужно стремиться завоевать его доверие.

Можно ли детям в лагере слушать плеер, собственный магнитофон?

Можно, если это не вредит здоровью.

Сколько детей может находиться в воде одновременно?

Допустимо пребывание в воде одновременно не более 10 детей.

Когда лучше провести учёт детей и подростков при купании?

Перед входом в воду и при выходе из воды.

Что делать воспитателю (вожатому), если родители или лица их заменяющие не привели вовремя ребёнка в отряд?

Необходимо доложить об этом директору оздоровительного лагеря письменно.

Можно ли разрешать переезды детей из палаты в палату во время смены?

Не желательно, В противном случае смена будет состоять из одних переездов.

Что делать с детьми, которые..., "я не пойду на ужин", "я не буду спать"?

В каждом отряде, бывает парочка таких... Не назвать их уж, прям, "грубыми нарушителями", но постоянно идет "нудеж": "ну заче-е-е-ем зарядка?", "ну поче-е-е-ему кататься только четыре часа-а-а-а?", "ну я не хочу-у-у-у...".

Что касается режима.

1. Ссылки на автортеты. На утвержденные нормативные документы по организации детского отдыха. Можно - абстрактно, если ребенок "подкованный", покопаться в инете, вполне себе находятся. Везде зарядка является обязательной. Есть рекомендованные нормы сна. Ну и еще чё-нить приплести можно. Если вы, конечно, не полным самоуправством занимаетесь. Ссылки на "живых" авторитетов: людей "специально обученных". Врача, физруков. Они подтвердят обоснованность (научно, как угодно) ваших требований по соблюдению режима.
2. Хотя это - близко. В лагере существуют Программа, Правила и прочее. Твои родители (на Родительском Собрании, при приобретении путевки, при подписании документов и пр. прикидывайте варианты, которые были) были с ними ознакомлены и они не вызвали у них ни вопросов ни возражений. И вот ты здесь. Будь добр тада...
3. Ограничение "бонусов", завязанное на нарушения. Ты не был на зарядке, инструктор считает, что ты недостаточно готов к (походу, велопрогулке, занятиям и пр.). Будь добр, или посиди в корпусе, или разомнись дополнительно. Можно, прям счас. Если успеешь. Вы (отряд, группа) опоздали на зарядку. Долго просыпались. Наверное, вам не хватает времени, чтоб выспаться? Ну... Давайте сегодня вечерком вместо дискотеки поспите подольше... Заметьте, не предлагается наказывать лишением дискотеки, а лишь дается ребятам возможность достаточно выспаться, чтоб они с утра были бодры и веселы. И вышли на зарядку. Которая является обязательной. (см. выше).

Что касается "не пойду на ужин" или еще куда-то не пойду - если есть возможность оставить с ним кого-то в корпусе - так пусть сидит скучает. Если нет... Ну... Наверное как-то надо заставлять (чтоб ребенок не болтался один).

"Не буду спать в тихий час..." Не хочет спать, пусть не спит. Пусть тихо почитает книгу, или разгадывает кроссворд. Чтобы не быть "Цербером" уделите детям после того как они лягут по кроватям минут 10-15. Дайте им привыкнуть к тому что они в кроватях. Есть еще релаксационная музыка. Включите ее во время сонного часа. Увидите результат.

"Не буду спать (ночью)..." Наверное, общее правило. Программа дня должна быть достаточно выматывающей. Чтоб ребенку и в голову такой бредовой мысли, как не спать ночью не пришло.

“Пересчиталка” по ладошкам - отличный способ держать под контролем количество людей в отряде во время походов, экскурсий и других выездных мероприятий. Кроме того, он позволяет легко пересчитывать детей в ходе движения по маршруту следования и не “мучить” дисциплинированных детей после объявления общего сбора перед уходом из промежуточного пункта. Как только большая часть отряда уже в сборе, громогласно объявляете отход. Тогда первый вожатый уходит вперед, а второй - становится на выходе и подставляет свою ладонь под хлопки выходящих ребят. Разумеется, при этом ведете счет хлопков. Вы сразу заметите, как заторопятся “засони” и “лежебоки”, когда увидят, что отряд уже уходит. Вам останется лишь замкнуть уходящий отряд. Весело, совсем не нудно и вполне эффективно!

Что делать если дети плохо убираются в комнатах?

Операция вертолёт (Уборка в комнате). Не смотря на все увещевания, дети очень часто раскидывают вещи так, как будто ожидают прихода домработницы. Напоминания, увещевания, просьбы, требования, угрозы не помогают… В лагере «Орленок» придумали действенный метод борьбы с повышенным беспорядком. Когда состояние спальни начинает приближаться к критическому, вожатый предостерегает детей, что если они не уберутся, будет проведена операция «вертолет». Ну, вертолет и вертолет - детей такая непонятная угроза обычно не пугает… На следующий день вожатый еще раз предостерегает - лучше приведите свои вещи в порядок, а то пройдет операция «вертолет»… Однако, причем здесь вертолет - по-прежнему никто не объясняет… А на следующий день операция «вертолет» и правда проводится - все вещи, лежащие не на месте, «перелетают» на другие места в спальне. Ох, замучаются дети разыскивать свои носки, книжки и куртки на люстрах, шкафах и соседних кроватях… Зато теперь всем будет очевидно, зачем вещи нужно убирать на место а то опять «улетят».

Есть более мягкий способ приучения детей к порядку. На кровати самых отъявленных нарушителей порядка кладется специальная табличка с симпатичной свинкой и надписью «хрю»… Вроде бы шутка, но, по отзывам детей, когда тебя один раз «удостоили» звания «хрюшки», повторения совсем не хочется… Такую же табличку могут повесить и на дверь спальни самого неряшливого отряда - так что ребята прилагают усилия, чтобы этого избежать…

Вы собираете неубранные вещи к себе, а после проверки устраиваете "раздачу" на фанты. Дети сначала придумывают фант, а потом вы достаете вещь.

Нужно ли ходить строем?

Уметь ходить строем отрядом - желательно да. Потренироваться под предлогом официальных мероприятий и быстрого нетравматичного продвижения по территории. В столовую, потому что так принято, малышам – опять же да, так удобнее и вожатому, и им проще.. Надо ли водить строем 15-летних тинейджеров? Ну… вы ходите в жизни строем? А хотели бы? В общем, правил лагеря по этому поводу нет. Утеряны. Так что решайте сами.

Как привлечь внимание к событию?

За несколько дней до мероприятия (к которому не требуется подготовки от детей) на доске объявлений повесить название этого праздника, но только заглавные буквы: например: если вы проводите игру " Расследование похищения вожатых", то в первый день появляется надпись РПВ, на следующий день - дата игры, на другой день - время и т.д. Это привлечет внимание, и дети будут думать, а что же такое РПВ до тех пор пока в назначенное утро, проснувшись, не обнаружат записку, что их вожатый похищен...

(См. продолжение Похищение вожатых - Дети просыпаются утром и обнаруживают, что их вожатый похищен. (за несколько дней до этого об этом событии были сделаны расплывчатые намеки на доске объявлений. Но их умный вожатый оставил для них ключи - подсказки (это могут быть загадки, ребусы и т.д., которые будут указывать, где находится следующая подсказка, а, в конце концов, и вожатые). Похититель (это может быть специально приглашенный для этого вожатый) может потребовать выкуп (привести 5 причин, зачем им нужен вожатый, или рассказать о нем что-нибудь хорошее и т.д.))

Система очков...

Все дети любят участвовать в соревновании и получать призы. Введите в вашем лагере систему очков (не солнцезащитных, конечно, а систему баллов). Т.е. группа может зарабатывать очки за чистоту в помещениях, за активное участие в мероприятиях лагеря, за первые места в той или иной игре и т.д. Рекомендуется давать очки только в качестве поощрения, но не забирать их в случае наказания. Если же какая-то из команд была хуже всех или провинилась, то лучше оставить ее без поощрения, а другие команды поощрить. Система зарабатывания очков действует на протяжении всего потока, а в конце образуются две команды победителей (одна команда девочек и одна команда мальчиков). Победителей не забудьте наградить призами.

Например - Так за добровольные хорошие дела вручаются награды 4-х степеней "радужки". Так, например:

• красные "радужки" выдаются каждому за командную победу в соревнованиях или как поощрение группе (или индивидуально);
• желтые - за хорошую уборку территории, или комнат;
• зеленые - за активное участие в мероприятиях;
• синие – за добрые добровольные дела.

Цена "радужек" - различная. Самая маленькая у красной, последующие цвета (в порядке мной описанном) на одну красную больше: так желтая равна 2-м красным; зеленая - 3-м красных; синяя - 4 красных. В конце лагеря проводится ярмарка, на полученные награды что-то можно купить.

Чтобы ребята не опаздывали на линейку, придумали наказание, которое называется "адарган" (награда наоборот). Те, кто провинился, (это может быть отряд, группа ребят, или один человек) получают "адарган" и должны его отработать и отчитаться перед директором или координатором. Отработка заключается в уборке территории, комнаты или столовой (можно придумать что угодно). Действует неплохо.

Если вам важно знать мнение детей...

Если при обсуждениях во время анализа дня, дети не очень хотят высказывать свое мнение, а вам важно знать, что они думают, то вы можете воспользоваться следующим методом. Натяните между деревьями бельевую веревку, отметьте середину. С одной стороны веревки нужно прицепить надпись " Согласен", а с другой "Не согласен". Каждому мальчику или девочке выделить по прищепке. На занятия дети приходят с прищепкой и оформленным листком бумаги, где написано их имя. Например: вчера в конце дня вы попросили их подумать над таким вопросом... при этом дается на выбор два варианта ответов. Перед следующим анализом они вывешивают свои прицепки, и вожатый может увидеть, кто на какой стороне, даже если ребенок не хочет высказывать своего мнения при всех. Позднее вы можете с кем-то поговорить отдельно.

Ящик с вопросами...

Наверняка у детей по ходу проведения лагеря возникают вопросы. А руководству лагеря важно знать, что для них непонятно. Повесьте на территории лагеря (в палатке или столовой) ящик для вопросов. Пускай они пишут свои вопросы на листочках и опускают туда.

· взаимодействие напарников

· взаимоотношение вожатого с детьми

· как быстро запомнить имена детей

· планирования ОРГПЕРИОДА

· задачи ОРГПЕРИОДА

· первый ОРГХОЗСБОР (о чём не забыть сказать)

· организационно хозяйственный час

· забота о детях

· дорога в лагерь

· день заезда

· медицинской осмотр

· организационный период

· режимные моменты

· организация режимных моментов

· примерный план работы на второй день

· отряд подводит итоги дня

· ЧТП (чередования творческих поручений)

· что такое отрядный уголок

· планирование

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НАПАРНИКОВ

Начнем со знакомства. Вы знакомитесь со своим будущим напарником. Расскажите друг другу о себе то, что считаете нужным. Особенности своего характера и темперамента, чего от вас можно ожидать в критических ситуациях, в случае переутомления и особенно в общении с детьми. Какой опыт работы с детьми у вас есть, какой багаж за плечами, с каким настроением едете на смену, какие есть опасения. Помните, в том, что касается работы, у вас друг от друга не должно быть секретов. И как бы в дальнейшем ни сложились ваши личные отношения, для детей вы должны быть идеальной парой и любимыми напарниками. Все ваши ссоры, выяснения отношений, несогласия - не при детях. Видите, что напарник не прав, не стоит мгновенно реагировать и "спасать" ситуацию. Отзовите в сторону и поговорите.

Прислушивайтесь друг к другу, поддерживайте авторитет своего напарника. Соблюдайте в работе равноправие и единство требований. Будьте принципиальны друг с другом (вы работаете с детьми), но в то же время внимательны, терпимы и доброжелательны. Не давайте друг другу "умереть на работе". Вас двое, иногда кто-то может выспаться (извечная вожатская проблема). Разумно распределяйте работу, чтобы кто-то из вас не был "всю смену на арене". Сотрудничайте!

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ВОЖАТОГО С ДЕТЬМИ

В общении с детьми вожатые часто впадают в крайности, т.к. не знают, как себя вести, какую позицию по отношению к детям занять. Лучше всего встать в позицию старшего товарища. Не забывайте, что вы уже взрослый человек, просто очень молодой. Попробуем нарисовать портрет вожатого. Какой он?

Доброжелательный. Каждый ребенок в отряде должен быть уверен в хорошем к себе отношении. Ни в коем случае нельзя "воевать" с детьми, уходить от конфликта вожатый должен всеми способами. И, конечно же, ребенок должен чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.

Внимательный и тактичный. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.

Требовательный. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У "добреньких" вожатых дешевый авторитет.

Справедливый. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.

Искренний и честный. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать какое-либо обещание, лучше не делайте этого.

Бодрый и жизнерадостный. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатый должен быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей.

Терпеливый и сдержанный. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться несущественными, необходимость все повторять несколько раз - все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права не срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по-своему. К этому надо приспособиться.

Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Симпатичная картинка!

КАК БЫСТРО ЗАПОМНИТЬ ИМЕНА ДЕТЕЙ

Имена детей необходимо запомнить хотя бы затем, чтобы не испытывать постоянное чувство неловкости в те моменты, когда вам ну но обратиться к ребенку Существуют приемы быстрого запоминания.

Первый из них - "визитки", которые вы прикрепили на грудь детям в первый же день. Он и значительно облегчают общение в первые часы. Вы подход и те к ребенку, бросаете взгляд на визитку и спокойно обращаетесь по имени, не терзая себя и ребенка фразами, "Э, так как тебя..."

Эти "шпаргалки" недолговечны, уже к вечеру второго дня сохраняются лишь у немногих. Поэтому подстрахуйте себя. Например, составьте схем у детских палат, где на месте каждой кровати напишите имя ребенка. А еще запомнить имена детей можно в игре. Во время игры ребенок проявляет особенности своего темперамента и характера. А как говорит опыт, мы лучше запоминаем человека, если обладаем информацией не только о его внешности, но и о его характере, его поступках. Первые дни должны стать временем усиленного накоплен и я такой информации. А для этого надо как можно активнее включать детей в разнообразную деятельность.

Есть и специальные игры на запоминание имен, с помощью которых не только вожатые могут запомнить детей, но и ребята могут быстрее познакомиться друг с другом.

Например, "Снежный ком", первый играющий называет свое имя. Второй - повторяет имя предыдущего игрока и добавляет свое. Третий - два предыдущих и свое. Последний игрок должен пере числить всех сидящих в кругу.

Или еще одна игра на запоминание имен. Перед началом игры каждый сидящий в кругу напоминает всем свое имя. Все стараются друг друга запомнить. Затем все вместе начинают хлопать в ладоши - два раза в ладоши, два раза по коленкам, выдерживая ритм. Хлопки не должны останавливаться. Первый игрок должен на звать два имени - свое и любого сидящего в кругу - нахлопки в ладош и. Услышавший свое имя пропускает один или два и нтервала (по предварительной договоренности) и тоже на два хлопка в ладош и называет свое имя и другое. Так как в кругу может быть несколько человек с одним именем, договоритесь, чтобы играющие смотрели на того, чье имя называют. Главное - не сбить общий ритм хлопков и не остановиться.
Затем можно усложнить игру, исключив интервалы. Например, раэ-два, Света-Лена, раз -два, Лена- Миша, раз-два, Миша-Оля и т.д. ("раз-два" - хлопки по коленкам).

ПЛАНИРОВАНИЕ ОРГПЕРИОДА

Чтобы все это осуществить, нужно спланировать первые три дня буквально по минутам. Если не будет плана - будет суматоха и неразбериха, раздражение и разочарование. Причем, спланировать о ргпериод желательно в спокойн ой обстановке вместе с напарником накануне смены. Потом, конечно, придется кое-что изменить по ходу событий. Но как известно, удается лишь импровизация, которая была з аранее подготовлена. Очень важно, чтобы в первые дни у ребят не было времени для безделья, чтобы все было четко и органи з ованно. В пер в ый день после расселения советуем вам провести экскурсию по лагерю. Обследуйте все вместе каждый уголок. Хорошо, если вы расскажете ребятам что-нибудь изистори и лагеря. Затем проведете с ним и первое отрядное дело. Оно должно быть очень интересным, иначе потом ребята б у дут неохотно откликаться на отрядные дела. Лучше, если это будет небольшое, на час, творческое КТД. Например:

Сейчас мы с вами отправимся в космос. У нас есть 5 космических кораблей. Каждый из вас вытянет билет на один из них. (Все вытягивают заранее заготовленные "билеты" пяти разных цветов). А теперь займите свои места, сядьте по цветам. Мы летим на другую планету.

В ходе этого полета экипажи кораблей выполняют различные задания. После объявления очередного задания не забудьте сказать, сколько времени вы отпускаете для его выполнения. Можно выбрать жюри и в конце игры объявить победителей и вручить призы.

Задания могут быть такими:

1. Придумать название вашего космического корабля и каждому члену экипажа - должность, на самом деле не существующую.

2, Нарисовать свой корабль (оценивается участие всех) (5 мин.).

3. Сочинить стихотворение - девиз вашего экипажа. Известны последние слова: ракета летит комета или метеорит (7-8 мин).

4; Восстановить записи борт-журнала (каждому экипажу дать листочек с первой и последней строчкой. Например, первой команде, "И вот, наконец, все сборы окончены, и мы... И мы благополучно пролетели стратосферу." Второй команде: "И мы благополучно пролетели стратосферу... Никто не знал, что будет дальше." Ит.д.). Должен получиться общий связный рассказ (7-8 мин.).

5. "Невесомость " - конкурс капитанов. Капитаны садятся в ряд. Их задача - передать друг другу мячик или апельсин сначала руками, затеют ступнями, коленям и, подбородкам и. Если мячик упал -виноватый выходит из игры или получает штрафные баллы.

6. Мы прилетели на другую планету и попали на праздник. Придумать этот праздник и показать, как его празднуют (10-15 мин.). Дальше - подведение итогов.

Если до ужина осталось время, займитесь оформлением палат и отрядного места. Постарайтесь, чтобы каждый ребенок остался доволен полученным от вас задание м. Эти задания должны быть небольшими, на двух-трех человек (нарисовать рисунок, сделать гирлянду, оформить место для свечки, сделать почтовый ящик, таблички на палаты с именами и т.д.). В первый день ребята еще плохо знакомы, поэтому им еще трудно было бы общаться в больших группах, где вероятность "выпадения" кого-то из ребят из работы группы выше. И конечно же, работы должно хватить для всех.

После ужина проведите с ребятами " Огонек знакомств". О нем -отдельно.

Не забудьте о том, что в первый день ребятам наверняка понадобится чуть больше времени на подготовку ко сну. Да и в обычные дни отводите на это не меньше получаса. Если вы задержите подготовку ко сну. наверняка задержится и отбой, и тогда вам очень трудно будет сделать его организованным.

Каждый день, проведенный ребенком в лагере, должен быть непохожим на другие. Вы должны постоянно придумывать что-то новое, н е давать им скучать. Пусть он и с первых же дней поймут, что им п р осто придется жить интересно. Если вы мужественно выдержите эти три дня, не надорвете г о лос, не упадете от недосыпания в обмор о к и успеете хотя бы по 3 минуты побеседовать с каждым ребенком, дальше у вас все пойдет, как по маслу.

ЗАДАЧИ ОРГПЕРИОДА

Чтобы процесс вхождения детей в новую (внедомашнюю) жизнь прошел плавно и безболезненно, необходимо: - как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести игры и отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству. В первые дни лучше проводить такие игры и отрядные дела, которых отряд делится на группы. Если это делать с помощью жеребьевки, то эти группы в се время будут разными по составу, и отряд как бы перетасуется за оргпериод.

ПЕРВЫЙ ОРГХОЗСБОР (о чем не забыть сказать)

Вход в корпус.
Сменная обувь (место хранения в комнате).
Верхняя одежда.
Что такое отрядное место.
Где туалеты, умывальные комнаты.
Три этажа, красная и синяя лестницы.
Техника безопасности. Клещи.
Ценные вещи, деньги.
Лекарства.
Свечи, фото.
Режим дня.
Питание и столовая.
Комнаты, уборка, что где хранить.
Санобход.
Как хранить продукты.
Визитки на комнаты.
Вешать плакаты только на дверь.
Вход в столовую.
"лагерный стол".
Общий сбор на 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1.
Аплодисменты тем, кто приходит на отрядное место.
План на день (на сегодня, где будет висеть).
Мы всегда должны знать, где дети.
ДежКомы.
Где сушить вещи, полотенца.
Как заправлять кровати.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ЧАС

Ваш отряд, уже дружный и веселый, пришел к месту своего дальнейшего проживания. Подумайте, куда удобнее поселить девочек, а куда - мальчиков. Пусть ребята сами решают, кто с кем поселится в од ну палату, но следите, чтобы не было обиженных. Первые ссоры начинаются при расселении. Поэтому не стоит все пускать на самот ек. После того как все расселились по палатам, но прежде, чем они начнут распаковывать свои вещи, необходимо собрать ребят на отрядном месте и рассказать о требованиях по уборке палат, что где должно храниться, как правильно застилать кровать (это лучше показать). Затем раздайте им постельное белье и, сообщив время след у ющего сбора, ждите приглашения в гости. На размещение им хватит часа, за это время вы сможете обойти все палаты, проверить, как ребята устроились.

ЗАБОТА О ДЕТЯХ

На время смены вожать й дл я детей - и папа, и мама, и нянька, и друг. Вы не даете детям скучать, организовывая их время, в ы стара-етесь не упускать из виду их внутреннее состояние: настроение и. самочувствие, стараетесь приучить их к самостоятельной жизни. Ненавязчиво, но насточиво вы должны следить за такими вроде бы очевидными моментами:

Утром и вечером необходимо умываться и чистить з убы, а на ночь полезно мыть ног и.

Расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах).

Одеваться нужно опрятно, по погоде и желательно во все чистое.

Грязные вещи следует стирать, не дожидаясь их накопления и родительского дня. Родители будут приятно удивлены.

Все дырки, прор е хи и оторванные пуговицы на одежде можно пришить с помощью иголки и нитки. Все когда - то учились с нуля.

Промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф, сначала их стоит просушить на батарее или на веревке.

Банный день должен быть не реж е раза в неделю.

Влажную уборку в палатах необходимо производить дважды в день, даже если в вашем лагере не приняты санитарные обходы.

Не забывайте, что медицинскую помощь должны оказывать врачи. Если вам кажется, что ребенок болен, лучше перестраховаться и отправить его в медпункт т. Если дети на месяц оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому - помните об этом.

ДОРОГА В ЛАГЕРЬ

Итак, детей вы уже видели на медосмотре. И, может быть, даже кого-то из них сможете узнать. И теперь со своей сумкой и яркой табличкой с номером отряда вы стоите у автобуса или у электрички и ждете прихода детей. Вы правильно сделали, что пришли раньше назначенного времени. Те, кто больше всех боялись опоздать, уже здесь. Вы приветливо встречаете детей, отмечаете их в своем списке, отвечаете на последние вопросы родителей. После команды на посадку ваш отряд во главе с вами организованно занимает свои места, расположив сумки и чемоданы так, чтобы они не мешали. И об этом, и о том, чтобы провожающие случайно не уехали с вами, примется позаботиться вам. Если вы едете в автобусе, не забудьте выяснить у ребят, кто из них плохо переносит этот вид транспорта. И в дороге не упускайте этих ребят из виду.

Чтобы ребята не скучали в дороге, подумайте заранее, чем вы их займете. Приготовьте несколько игр. Это могут быть игры-кричалки, игры на знакомство и т.п. Хорошо, если вы умеете играть на гитаре, но даже без гитары можно разучить с детьми две-три простые песни. Расскажите ребятам о лагере, в который они едут, о его законах и традициях, если таковые есть. Если ребята напряжены, неохотно участвуют в играх, не отчаивайтесь. Постарайтесь их расшевелить, развеселить. Если вы сейчас опустите руки, дальше вы это уже не наверстаете. Не надо спрашивать детей: "Вы хотите играть?" Велика вероятность, что в ответ вы услышите: "Нет!" Лучше всего не давать им опомниться. Даже взрослые ребята с удовольствием играют, если "умело их "завести". Вот несколько таких игр. - Ребята, сейчас мы с вами будет знакомиться. Все очень просто. Сейчас каждый из вас громко-громко крикнет свое имя. По команде дети кричат свои имена, вы комментируете, какие имена вы расслышали, "Кричалки" очень раскрепощают детей. - Сейчас вы будете изображать радиоэфир. А я буду регулировать громкость. Можно петь, разговаривать, издавать любые звуки, но если я опускаю руку - радио умолкает. Также хорошо поиграть с детьми в игры, где они должны повторять за вами слова и движения. Например, спойте на мотив "Сердце красавицы" следующие слова:

Чайничек с крышечкой,
Крышечка с шишечкой,
Шишечка с дырочкой,
В дырочку пар идет,
Пар идет в дырочку,
Дырочка в шишечке,
Шишечка в крышечке,
Крышечка в чайничке:

Для слов "чайничек", "крышечка", "шишечка", "дырочка", "пар идет" нужно придумать жесты. Песню нужно одновременно петь и показывать руками. Затем уберите слово "чайничек". Не произносите его, только показывайте. Затем не произносите уже 2 слова, потом 3 и т.д. В конце концов вам придется молча показать песню руками. Есть аналогичная игра "Летит, летит, по небу шар", которую многие из вас знают с детства. Главное -играть вожатый должен темпераментно, заразительно, уверенно. Чтобы дети не смотрели друг на друга, не чувствовали себя глупо и получали от игры настоящее удовольствие.

В первые дни у ребят возникает множество вопросов. Можно устроить для них пресс-конференцию с вожатыми. Разделите их на группы по 5-7 человек. Пусть каждая группа придумает себе название газеты или журнала, редакцией которого они будут в этой игре. Дальше редакции по очереди задают любые вопросы, а вожатые отвечают. Можно продолжить игру, предложив редакциям сделать выпуск своей газеты (сочинить можно в дороге, а оформить - в лагере. Не забудьте оставить на это время).

ДЕНЬ ЗАЕЗДА

9.00 Встреча детей на вокзале.

9 45 Встреча детей. Один вожатый держит табличку с номером отряда (позже это можно перепоручить ребенку). Второй вожатый по списку отмечает прибывших детей. Общается с родителями и детьми. Напоминает о бирках на сумках. Рассказывает правила поведения в дизеле. Предупреждает о том, что в дизеле нет туалета. Объясняет, что вещи до дизеля нужно донести самим, а от платформы лагеря вещи довезет машина. Сдает данные о количестве детей руководителю отъезда.

10.15 Выход на платформу. После переклички и объяснений ПДД колонна пересекает проезжую часть. Один вожатый идет в начале отряда, второй - в конце, третий - посредине. Далее происходит рассадка детей в вагоне, размещение вещей (не на сиденьях!) и опять перекличка. Необходимо попросить родителей выйти из вагона. Проверить, чтобы окна в вагоне были открыты только с правой стороны по ходу движения поезда.

Во время поездки (можно и нужно): сверить детей по списку; поиграть в игры на знакомство; придумать кричалки; попеть песни; рассказать о лагере; провести анкетирование; познакомить с традициями и законами лагеря. А так же смотреть, чтобы дети не высовывались из форточек, не бегали по вагону, не выходили в тамбур, не мусорили (подготовить для этого заранее мешок для мусора). Для того, чтобы получить информацию о проживании необходимо сдать данные о количестве детей, а после сверить ее с количеством девочек и мальчиков. Так же, необходимо узнать о том, где будет находиться ваше отрядное место.

При подъезде к платформе: не выпускать детей раньше времени в тамбур; смотреть, чтобы они не вскакивали со своих мест; проверить, не забыли ли в вагоне вещи; собрать мусор.

13.00 (примерно) Выход из вагонов на платформу. Один вожатый выходит первым и организовывает разгрузку вещей - мальчики помогают девочкам выносить и выгружать вещи. Второй вожатый помогает детям выходить из дизеля, собирает отряд в определенном месте, проводит перекличку. Кроме того, нужно проверить, не осталось ли забытых вещей в вагоне.

13.15 Погрузка вещей в машину: в одну машину грузят вещи отрядов с летней базы, в другую - отрядов из главного корпуса. Важно помочь детям донести вещи до "нужной" грузовой машины и поставить их для дальнейшей погрузки и проверить, чтобы все сумки были подписаны: ? отряда, фамилия, имя. Открытые сумки и пакеты в машину складывать нельзя.

Во время движения к лагерю. Все отряды идут по правой стороне дороги. Один вожатый возглавляет отряд, второй - замыкает - следит, чтобы отряд "не растягивался" и не разбегался. Приветствуются кричалки, песни.

Перед воротами нужно рассказать детям о первой традиций приветствовать лагерь. Хором, стоя под воротами, всем отрядом: "Здравствуй, Зеркальный!" По поверью, насколько громко и дружно это скажет отряд, так пройдет у этого отряда и вся смена.

Отряды расходятся на отрядные места, предварительно взяв сумки (летняя база: от одного из хоздомиков, зимний корпус - от входа в главный корпус).

13.30 Первый оргхозсбор (см. памятку).

Расселение. Один вожатый подходит к комнате, называет ее номер, количество мест. Второй вожатый отбирает группу желающих и направляет в комнату. Дети берут сумки и заходят в комнату, оставляют сумки в комнатах и возвращаются на отрядное место. (Лучше всего, если о расселении вы подумаете и договоритесь с детьми еще в дизеле).

После расселения необходимо рассказать о правилах хранения вещей и продуктов, о требованиях санобхода, о рассадке и правилах поведения в столовой (кричалки и "зеркалятский стол"); напомнить о традициях, законах и правилах проживания в "Зеркальном"; выбрать дежкомов. Второй вожатый узнает в столовой о рассадке своего отряда; вместе с дежкомом проверяет то, как накрыты столы в столовой (пересчитает порции).

14.00 После обеда нужно дать время детям на распаковывание вещей. После этого один из вожатых вместе с детьми уносит пустые сумки на хранение в "чемоданную". Другой вожатый помогает детям разложить вещи и проверяет порядок в комнатах. В этот же период у детей нужно собрать ценные вещи, справки СЭС, недостающие сведения, и, если дети привезли, свечки, фотографии, канцелярию и т.п.

"Чемоданная": Чтобы вещи не потерялись, бирки с фамилиями на них лучше не снимать, а все сумки положить строго на определенные полки, помня о том, что еще, по крайней мере, около восьми отрядов захотят расположить свои сумки в "чемоданной".

14.30 (примерно) Обед.

Как только в столовой все готово и дежурный вожатый разрешил вашему отряду зайти в столовую, дежком собирает весь отряд перед столовой у "волшебной линии". Напомните детям о хорошей привычке мыть руки перед едой. Затем Дежкомы командуют и весь отряд желает "Всем - всем - всем приятного аппетита".

Рассадка в столовой. После того, как прозвучало пожелание приятного аппетита, один вожатый становится в столовой около столов своего отряда и говорит, сколько человек нужно пригласить к этому столу. Другой вожатый вместе с отрядом находится у дверей столовой, отсчитывает нужное количество детей и отправляет их к первому вожатому. (Детям необходимо объяснить то, что за там, где они заняли место в первый раз, за тем столом они и будут сидеть всю смену на других приемах пищи).

Детям необходимо показать тележки и еще раз объяснить, куда ставить грязную посуду и о "самообслуживании".

Во время обеда: один вожатый присматривает за детьми, выдает чеснок и другие порционные продукты и, если надо, помогает разливать суп по тарелкам. Второй вожатый готовит себе и напарнику место за вожатским столом: берет порции, приборы, кушает сам, а затем меняет напарника на посту. После обеда целесообразно провести сбор на отрядном месте в том числе и для того, чтобы рассказать о дальнейших планах.

15.00 Экскурсия. Перед уходом на экскурсию необходимо пересчитать детей. Один вожатый проводит экскурсию по лагерю для детей рассказывает о: главном и административном корпусе, медпункте, школе, танцплощадке, стадионе, линейке, теннисных кортах, летней базе, хоздомиках, домике моряка, роднике, летнюю столовую и т.д.

Другой вожатый в это время занимается оформлением документации (заполняет списки). Получает белье.

16.00 (примерно) Получение белья. Перед получением белья нужно рассказать, как заправляется белье. Объяснить детям, что белье выдается каждому лично в руки, под запись. Малышам помочь заправить кровати и проверить у всего отряда.

17.00 Игры на знакомство. Лучше, если все вожатые примут в них участие, так как это одна из первых встреч и первое знакомство со всем отрядом.

Ввод в смену. Рассказать о тематике смены, выбрать командира, название, девиз, эмблему отряда, придумать всевозможные "кричалки". В это время можно провести КТД оргпериода.

18.30 Личное Время Человека (ЛВЧ).

19.30 Подготовка к огоньку. Возможный вариант: Один вожатый рассказывает о традициях огонька (не на о/м), в это время второй вожатый оформляет отрядное место (расставляет стулья, готовит свечи и пр.).

20.00 Огонек знакомства - стоит подготовить заранее. (Виды "огоньков" можно посмотреть в методическом кабинете). В начале или в конце огонька обязательно проводится анализ дня: оценивается дежком и выбирается новый дежком; оценивается и комментируется день, рассказывается о традициях отбоя, о Светлане, происходит традиционное прощание.

22.00 Подготовка ко сну и Личное Время Гигиены (ЛВГ). Обязательно проверить, чтобы дети почистили зубы, вымыли ноги, компактно сложили одежду.

22.25 Все дети находятся в кроватях (лежат тихо! не переговариваясь) - двери в комнатах открыты.

22.30 Колыбельная Светланы.

Один вожатый остается на отбое: следит за тишиной и дисциплиной, по мере засыпания закрывает двери в комнаты. Чтобы дети скорее засыпали можно тихо спеть песни под гитару, почитать легенды, сказки.

Второй вожатый идет на педсовет в ККЗ (с блокнотом и ручкой), записывает все, о чем будет идти речь. Нужно точно знать, сколько детей у него в отряде, сколько и когда еще приедет.

После педсовета напарники совместно пишут план на день, договариваются о режимных моментах. И всем быстро и крепко спать! (но: после живительного душа и небольшого перекуса).

МЕДИЦИНСКИЙ ОСМОТР

Первая встреча с отрядом обычно происходит за несколько дней до смены, на медосмотре. Медосмотр - это не только встреча ребят с врaчами, но и знакомство с вожатыми. И здесь важно все.

Не забудьте о русской поговорке: "Встречают по одежке..." Подумайте заранее о своем внешнем виде. Строгий костюм или шикарное вечернее платье наверняка отпугнут от вас детей. А вами любимые рваные джинсы - их родителей.

Хорошо, если у вожатых вашего лагеря есть своя форма или хотя бы какие-то ее элементы. Можно заранее сделать себе красиво оформленные визитные карточки с вашими именами, чтобы дети не переспрашивали: "Как, как вас зовут?"

Что нужно успеть сделать на медосмотре? Ну, во-первых, понравиться детям. Очень важно, чтобы ребенок ушел с медосмотра в полной уверенности, что попал в самый лучший отряд, к самым лучшим вожатым. Как этого добиться? Ведь если просто сказать: "Я - самый лучший вожатый в лагере, поэтому тебе повезло," - это будет нескромно. Да и ребенок может не поверить. Наверное, нужно просто постараться общаться с ребятами доброжелательно, весело, стараясь снять напряжение. Разговаривайте с ребятами легко и непринужденно, но не развязно. Не стоит строить из себя их ровесника или "своего в доску". Иначе ваш авторитет будет "дешевым", а, значит, ненастоящим. О позиции вожатого по отношению к детям мы еще поговорим.

Итак, медосмотр. На столе, за которым вы сидите - табличка с номером вашего отряда. Если ребята подходят к вам большими группами или целым отрядом, то стоит сначала представиться, сказать несколько вступительных слов * провести небольшую анкету из простых вопросов (фамилия, имя, дата рождения, адрес, увлечения и т.д.). Не забудьте заранее приготовить бумагу и авторучки. На основе этих анкет вы сможете потом составить список вашего отряда, будете знать, чем увлекается каждый ребенок, что любит делать, не пропустите его день рождения, если он приходится на время смены. Попросите детей написать фамилии, имена и отчества своих родителей. Они вряд ли спросят, зачем. А вы будете знать, у кого из них нет мамы или папы, чтобы случайно не травмировать таких ребят. Лучше, если у вас есть возможность пообщаться с каждым ребенком и его родителями. Тогда постарайтесь его "разговорить", узнать о нем побольше, снять напряжение в общении. Самая ценная информация о ребенке для вас - это то, что он скажет сам. Часто вожатые на первой встрече с детьми волнуются больше, чем сами дети. И ребята это чувствуют. Но не старайтесь скрыть свое волнение под маской строгости или развязности. Стройте свой авторитет по кирпичику - из доброжелательности и сдержанности.

Чтобы избежать вопросов родителей, что взять с собой, сделайте заранее яркую табличку, с которой родители смогут списать эту информацию. Несколько смен белья, банные принадлежности, одежда для разной погоды и для дома. Если вы собираетесь научить детям делать какие-либо сувениры, если вы владеете искусством оригами, умеете вышивать или вязать, напишите, что для этого нужно взять с собой (ножницы, нитки, клей, цветную бумагу, фломастеры, краски, кисточки и т.д.). И если родители серьезно отнесутся к этой информации, то это поможет вам разнообразить жизнь ребят на смене. Также можно написать на отдельной табличке, где и когда вы собираетесь для отъезда в лагерь, чтобы не говорить об этом каждому В-отдельности. Адрес вашего лагеря необходим родителям, чтобы писать своим детям письма. Наверняка их заинтересует, как и когда можно будет приехать в лагерь, навестить детей. Постарайтесь уверенно и терпеливо отвечать на все вопросы родителей, ведь они очень беспокоятся, отправляя ребенка в лагерь. И если им перестанет казаться, что их ребенок будет бегать целый месяц без присмотра, не-умытый и голодный, значит, вы правильно себя вели.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Для первых трех-четырех дней смены придумано название "организационный период". По отношению к нему существует педагогическое поверье: "Как пройдет оргпериод, так пройдет и вся смена."

Как ко всякой народной мудрости, к этой вожатской примете нужно отнестись с серьезностью и вниманием. Понапрасну люди говорить не будут. Поэтому об oргпериоде мы поговорим отдельно и очень подробно.

Как в любых человеческих отношениях, так и в ваших отношениях с детьми, многое зависит от первого впечатления. Поэтому к первой встрече с детьми необходимо подготовиться заранее.

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

Подъем. Подъем в летнее время в 8.00. Необходимо придти на отряд за 5-10 минут до подъема, а тем, кто живет вместе с детьми, до подъема успеть привести себя в порядок. В первую очередь надо разбудить дежурных командиров (примерно за 5 минут до подъема), которые вместе с вами станут будить всех остальных детей. Будить детей надо ласково и нежно, без криков и громкой музыки. Не забудьте включить трансляцию. Полностью полагаться на дежкома не стоит, зайдите сами в каждую комнату, убедитесь, что все дети встали. Минут через пять пройдите снова по всем комнатам и, если кто-то еще не встал, настойчиво потребуйте, чтобы все поднялись. Так как в 8.15 уже начинается зарядка, а для этого надо одеться и выйти на улицу (перед главным корпусом или на стадион).

"Ураган" - слишком резкий подъем и недостаточный контроль за тем, все ли вышли на построение, как одеты и так далее.

"Побудка мимоходом" - заглянув в спальню, и сообщив детям, что уже утро, вожатый этим ограничивается.

"Казарма" - свирепый вид и повторные упражнения типа "подъем-отбой", экстремальная лексика едва ли создадут у детей радостное восприятие начинающегося дня.

Зарядка. Если с первого дня вы убедите детей в ее необходимости и будете помнить о Законе "Ноль-ноль", то у вас все получится. Занимайтесь зарядкой вместе с детьми, предложите помочь в ее проведении своих же детей, это может быть одним из заданий дежкомов, либо сменным поручением. Добивайтесь всего личным примером. Физические упражнения должны соответствовать возрасту детей, состоянию их здоровья, уровню физического развития и физической подготовленности. Не наказывайте детей за какую-либо провинность, например, дополнительными кругами по стадиону во время зарядки. Помните, что у любого ребенка, даже у самого "шалопая", может быть ослабленное здоровье. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут, на открытом воздухе, в дождливую погоду - в хорошо проветриваемом помещении.
Ошибки:

"Лавина" - опаздывающий на зарядку отряд устремляется вперёд неуправляемой массой. Жертвы весьма вероятны.

"Эпидемия" - группа детей (чаще - девушек) всем видом показывают, что больны, и Вы оставляете их в спальне. НЕТ! Приглашайте партнёра или командира отряда и в его сопровождении больные направляются в медпункт немедленно.

"Спортивный клуб вожатых" - группа развлекающихся вожатых, с юмором и образцово выполняющих комплекс упражнений смотрится шикарно, но, в первую очередь, нужно следить за детьми.

Операция "УЮТ" . Вернувшись с зарядки, вы даете детям время, чтобы умыться, и начинаете, вместе с дежкомами проверять, как дети убрались в комнатах. Что должны сделать дети? Заправить кровати, убрать все вещи в шкаф, в шкафу все вещи разложить по полочкам, проверить тумбочку, нет ли там грязи, грамотно ли запакованы продукты, повесить лицевое полотенце на спинку кровати к голове, ножное полотенце на спинку кровати к ногам, стряхнуть песок со своей кровати, подмести пол, выгрести мусор из-за батарей, из-под кроватей, убраться на столе, привести в порядок обувь, чтоб не была разбросана, на подоконнике оставить только умывальные принадлежности. Вожатому необходимо постоянно контролировать этот процесс, не оставляя детей одних ни на минуту, постоянно напоминая, что еще надо сделать и в каком окончательном виде комната должна быть.
Ошибки:

"Бумеранг" - дети, выйдя из спальни, возвращаются туда за вещами после уборки и тем сводят её результаты к нулю.

"В некоторых местах" - уборка делается поверхностно, и проверяющие найдут пыль на кроватях, панелях, имущество под матрацами, тряпку в неположенном месте, продукты в тумбочках, банно-прачечные принадлежности и т.п.

"Не проснулись" - если не уделить внимания настроению отряда, на линейке он будет рассеян, не собран.

Утренний информационный сбор (УИСО). УИСО проводится либо до завтрака, либо сразу после, но - желательно - до линейки. Не давайте детям расслабиться, соберите их на отрядном месте и проведите УИСО. Гораздо приятнее он пройдет, если вы начнете его с игры, новой шутки, чем-то заинтригуете детей. Вообще смысл УИСО - задать тон всего дня, рассказать детям все то, что в течение дня их ожидает. То есть точный план на день. Хорошо, если один из дежкомов его уже успел написать и вывесил на один из стендов на отрядном месте. Далее очень четко, без философских отступлений, расскажите, что ждет детей в течение дня (конкретно, кто, куда, во сколько, если дело касается спорта, кружков). Если какие-то моменты плана на день касаются не всего отряда, расскажите, чем займутся все остальные. Спросите, что детям непонятно в плане, ответьте на все их вопросы по дню. План обязательно должен висеть на отрядном месте. Если вы решили какое-то мероприятие поменять (особенно если это так или иначе касается выхода за территорию), об этом необходимо поставить в известность администрацию лагеря. Если вы не успели выбрать на день дежкомов вчера вечером, сделайте это хотя бы сегодня утром, снимите с себя часть хлопот.

Питание. На любой прием пищи дети идут, вымыв руки (и вожатый должен это проконтролировать и сам не забыть это сделать). Они строятся перед специальной чертой и ждут команды вожатого. Ни в коем случае не штурмуют столовую без него, не заходят с дежкомом, без команды вожатого. Дежурный командир за 5 минут пересчитывает порции, проверяет, хватает ли ложек, вилок, стаканов, хлеба или булки, стульев, чистые ли сами столы. Если чего-то не хватает, надо доставить на столы. Отряд заходит в столовую только в полном составе, все вместе, а не по частям. С первого же дня надо показать, что у нас недопустимо заходить в столовую по одному. И объяснить, что одна из главных причин та, что у нас выставляются порции по конкретному количеству человек, и не больше. Вожатый отвечает за то, что их количество совпадает с количеством детей в отряде. Если из каждого отряда дети будут забегать по одному, никто не знает, сколько порций можно не досчитаться. Не забудьте, что есть дети, которым может быть что-то противопоказано, что некоторые дети могут медленно есть. Обращайте внимание на качество еды! И от вас зависит нормальное состояние детских желудков. Следите, чтобы дети не выходили из-за стола, ничего не поев. Чтобы до еды они не отоваривались в ларьке. Не забудьте о традиции "чистого стола". Немедленно пресекайте любые попытки кидаться едой, чем бы то ни было. Не забывайте напоминать детям, что с набитым ртом стараются не разговаривать. И в нашей столовой не кричат и не аплодируют.

"Самотёк" - некоторые вожатые думают, что могут и сами покушать, когда отряд вошел в столовую. Ошибаются. Только убедившись, что все заняли свои места, всем хватило порций и ещё раз напомнив детям о культуре приема пищи, вожатый отправляется за вожатский стол. Приятного аппетита!

"Приоритет желудка" - непростительно бежать в столовую, сломя голову, не дожидаясь сигнала горна.

"Самостоятельное возвращение" - становится ошибкой, если не отработаны четко действия дежкома и всего отряда в этом фрагменте дня. Если не уверены, что отряд можно отправить чуть вперед, не делайте этого. Категорически нельзя оставлять отряд без визуального контроля. Нельзя отправлять отряд в корпус под командованием дежкома в течение первой половины смены или если дежком не обладает развитыми организаторскими способностями.

Завтрак. На завтрак обычно дают кашу и порционные блюда: сыр, колбасу, творожки, сырки и т.п. Ее получает вожатый на раздаче, обязательно пересчитывает, не отходя в зал, если не хватает, просит добавить порцию (необходимо помнить, что медпункт забирает порции для тех, кто в изоляторе). Если это порезанные сыр, колбаса и т.п., то надо взять вилку, которой вы будете раздавать продукты (а не руками).

Обед . На каждом столе должна стоять супница, около нее - поварешка. На младший, а иногда и на средний отряд, лучше всего суп сразу разлить по тарелкам. Но даже за старшими детьми надо смотреть, как они едят суп. Если надо, уговаривать, настаивать поесть хотя бы 3-5 ложек горячего. Не забывайте напоминать детям, что на раздаче они могут самостоятельно получить добавку.

Полдник . Во время полдника может так случиться, что вожатый сам накрывает на свой отряд (если это не запеканка и не компот), поэтому необходимо четко распределить количество сока и т.п., чтобы хватило на весь отряд. Порции на свой отряд вожатые получают зимний корпус: в кондитерском цехе, летняя база - на стеллажах около раздачи. Наливать в стаканы следует "по рисочку" и не меньше. Не позволяйте детям выносить продукты из столовой. Помните, что если вы один раз им это разрешили, то потом будет очень сложно убедить их в том, что этого делать не следует.

Ужин . На ужине снова детям раздаются порционные блюда: обычно это фрукты. Дайте фрукт каждому ребенку в руку, таким образом, вы убедитесь, что никого не пропустили, что всем хватило. Если дети отказываются от порционных блюд, как на ужине, так и на завтраке, предложите "тем, кто хочет добавки". Не стремитесь оставлять порционные блюда себе, родители часто спрашивают детей, куда идет та еда, от которой они отказываются. И возникают большие проблемы, так как родители платят за лето большие деньги.

"Ужин нам не нужен!" - какой там еще ужин, когда до выступления осталось полчаса, а ничего не готово! - подумает иной ретивец. Как он ошибается! Спешка во время приема пищи, неудовольствие от ужина мгновенно перенесутся и на впечатления о деле, на настроение детей, существенно повлияют на педагогические результаты дела. А казалось бы...

Самообслуживание. Забота о детях. На время смены вожатый для детей - и мама, и папа, и нянька, и друг. Вы не даете детям скучать, организовывая их досуг, вы стараетесь не выпускать из виду их внутреннее состояние: настроение и самочувствие, стараетесь приучить их к самостоятельной жизни.

Ненавязчиво, но настойчиво вы должны следить за такими вроде бы очевидными моментами (это касается любого возраста):

По утрам необходимо чистить зубы, умываться;

Мыть руки надо, если вы вышли из туалета, перед каждым приемом пищи, после спорта, трудового десанта, а вообще, чем чаще, тем лучше;

Вечером, перед сном следует мыть ноги;

Мыться в душе следует хотя бы раз в два дня;

Одеваться надо по погоде, чисто и опрятно, не забывать расчесываться;

Грязную одежду можно складывать в мешок (подарок родителям в родительский день), а можно попробовать самостоятельно постирать (младшие отряды сдают в прачечную);

Расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах);

Все дырки, прорехи, оторванные пуговицы можно пришить с помощью нитки и иголки, все когда-то учились с нуля;

Промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф (не важно, был или не был санобход);

Уборку в палатах надо производить дважды в день, следить за тем, чтобы уборщицы проводили влажную уборку дважды в день;

Не забывайте, что медицинскую помощь должны оказывать врачи. Если вам кажется, что ребенок болен, лучше перестраховаться и сводить его в медпункт;

Если дети на три недели оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому - помните об этом.

Тихое Время Суток (ТВС). Дайте детям отдохнуть, какого бы возраста они не были. Время Тихого Часа - 2 часа. Малышей можно уложить спать, подросткам дайте возможность почитать, поразмышлять про себя, найдите спокойные настольные игры. Заведите правило: в тихий час никаких разговоров, хождений.

"Постепенность" - неверно думать, что в первый день к тихому часу можно относиться не слитком требовательно. Как поставите тихий час в первый день, так он и будет у вас получаться в дальнейшем. А дети нуждаются в отдыхе, даже если они об этом не подозревают. Пошутить хотели... - иногда ребята пытаются воспользоваться беспомощным состоянием спящих товарищей, чтобы "пошутить" - вымазать их пастой, краской, пришить простыни, связать шнурки ботинок и т.п. ЭТО НЕДОПУСТИМО! Обидеть человека легко, а восстановить после этого добрые отношения в отряде, стереотипы поведения в лагере, доброе имя "лагеря" крайне затруднительно. Кто так шутит - враг "лагерю - ему не место в нашем лагере!

Душ. Не следует забывать, что работают они не одновременно, а по отдельности. Старайтесь мыть детей хотя бы раз в два дня. Перед походом в душ проверьте, чтобы у каждого ребенка был с собой набор банных принадлежностей, чтобы дети не забывали взять с собой полотенце. Следите за тем, чтобы ваши дети не шли в душ полуголые. Напомните им, что существуют законы детского общежития, и пусть дома в ванну они путешествуют в том, в чем им заблагорассудится. Если вам идти через улицу, пусть дети после душа что-нибудь накинут на себя, чтобы потом их не продуло. Во время дежурства в душе надо проверять, чтобы, уходя, дети выключали воду, оставляли открытыми двери, чтобы в душе не мусорили и не оставляли свои вещи. Вожатый должен как минимум дважды проверить душ: перед тем, как запускать детей, и после того, как они помылись. Если дети оставили после себя грязь, а вожатый вовремя не отследил и не заставил их убрать, вожатый должен сам убрать за детьми. Обязательно находитесь рядом во время мытья ваших детей, потому что случиться может всякое.

"Коммунальная собственность" - дети нередко забывают о гигиене, обмениваясь личными вещами, предметами туалета. У каждого есть только свое бельё, колготки и прочее подобное. Если уж возникла необходимость использования чужой собственности, подумайте о гигиене, стирке-глажении и сохранности.

Вечерний информационный сбор. ВИСО обычно делится на две части: заканчивающийся день и предстоящий. По прошедшему дню, в первую очередь, надо подвести итоги. Хорошо, если с первого дня вы завели традицию в вашем отряде проводить не просто ВИСО, а маленький "огонек", со свечкой. Детям обычно это больше нравится. На ВИСО:

Что понравилось, что нет, а главное - почему?

Поблагодарите их за работу ("спасибо" по-зеркалятски);

Расскажите детям примерный план на следующий день (хотя здесь могут быть варианты: можно создать вокруг каждого дня атмосферу тайны, но это уже по выбору вожатого);

Выберите дежкомов на следующий день (дети должны представлять, насколько сложен день, и в зависимости от этого предлагать себя или нет на роль дежкомов);

Поздравьте их с назначением ("поздравляем по-зеркалятски);

Не забудьте про традицию прощания;

Ошибки:
"Камера пыток" - занудное вытягивание из ребят ответов на неинтересные вопросы не способствует рефлексии прожитого дня.

"Затянутость" - даже, если интересно, распорядок дня нужно соблюдать. Лучше уйти с огонька с чувством, что его было мало, чем с ощущением радости от того, что он закончился!

Свободное время. Свободное время детей должно быть организовано. Каждый ребенок должен иметь время для занятия любимым делом, для мечтаний в тишине. Если ребенок не может организовать свое время сам, об этом должен позаботиться воспитатель. Напоминайте детям, что лучший отдых - это смена деятельности.

Ошибки:
"Можно сбегать в другой отряд?" - часто просят дети в такие моменты. Нельзя. Ваши коллеги изо всех сил пытаются усыпить отряд, а тут прибежит Ваш посланец... Незадача!
"Всё идет само собой" - даже в конце смены не надо легкомысленно рассчитывать, что процедура побудки произойдет без Вашего вмешательства. Дети должны видеть, что Вы рядом с ними.

Репетиции. Если вы записались на репетицию в ККЗ, то придите обязательно вовремя, так как если вы опоздаете, организаторы будут вправе попросить вас освободить сцену. Если в подготовке номера занят не весь отряд, не тащите его в полном составе в ККЗ, это абсолютно незачем. Найдите, чем занять детей, а с напарником распределите обязанности, кто ведет детей на репетицию, а кто и чем занимает оставшихся детей. Вписывая свой отряд в график репетиций, внимательно просмотрите дружинный план и убедитесь, что это время ничем не занято. Помните, что надо дать детям время на сбор, на то, чтобы дойти до ККЗ, а это через улицу, то есть, после душа ставить репетицию не имеет смысла.

Ошибки:
"Гигантомания" - хочется многого. А как потом всё это разместить на маленькой клубной сцене? Как обеспечить надежное крепление громоздких и тяжелых частей?
"Костюмы - не главное..." - зря Вы так думаете. И напрасно откладываете подбор костюмов для персонажей на последний момент. А подготовка костюмов требует и продумывания их отбора, глажения, хранения в подготовленном виде. И состояния помещения после всего этого.

"Определение на ходу" - теряется время, настроение и качество подготовки, если накануне вечером она не была подробно спланирована.
"Продумывание в основном" - порой время теряется из-за того, что забыта какая-то мелочь - например, гвозди или молоток, шпагат и т. п. Важно продумывать работу в деталях и подробностях. Ошибки на этом поприще встречаются редко и не бывают судьбоносными. НО! Не использовать в качестве реквизита опасные для жизни и здоровья предметы, приспособления и вещества!

"Просочившиеся" - иногда в монолитной работе отряда возникают некоторые трещинки, сквозь которые может просочиться один-другой ребенок и выпасть из работы. Тогда он не получит удовлетворения. Вы - результата, родители - гарантий безопасности ребенка. Не проглядите!

"Новобранцы в строю" - выполнение строевых приёмов и команд, особенно "Смирно, равнение направо!" в движении требует специальной отработки и напоминания.

Дружинное дело. Привести отряд в ККЗ на дружинное дело надо - минимум за десять минут до начала дела, если в зал еще не пускают, поиграйте с детьми во что-нибудь, попойте песни. Когда вход в зал разрешен, попросите весь отряд подойти к вам (около той двери, ведущей в зал, с какой стороны сидит ваш отряд). И только свой отряд запустите в зал. Остальные вожатые запустят своих детей сами. Делается это только потому, что каждый вожатый отвечает за своих детей, а не за чужих. Только в крайнем случае, по особой договоренности, один вожатый может запускать два отряда. В зале необходимо следить за порядком в своем отряде, не позволять недопустимые выходки и выкрики, если дети "кислые", подзадоривать из, "заводить". При уходе из ККЗ не забудьте, что вы уходите с отрядом, а для этого надо собрать их всех вместе.
Ошибки:

"Конкуренция" - утренние дела часто бывают спортивными. Нельзя допустить, чтобы здоровое соперничество превратилось в злобные нападки на своих товарищей и на другие отряды. Взаимная поддержка, радость за успехи других - вот нате кредо!

"Растерянность, экстаз" - две крайности в психоэмоциональном состоянии отряда к началу дела. Дети должны быть настроены на дело и сконцентрированы. настроение отряда должно соответствовать задачам и теме дела.

"Главное - хорошо выступить!" - это неверно даже отчасти. Главное - чтобы переживания детей в ходе и после дела дали им возможность извлечь из него максимальную пользу для своего личностного роста.

"Эйфория/депрессия" - слишком эмоциональные переживания, если они затянутся и выйдут из-под контроля вожатых, чреваты потерей времени, настроения, эмоционального комфорта в отряде.

"Упадок сил и настроения" - возможно, вы проиграли в конкурсе или неудачно выступили. Или просто устали. Это не оправдание унылого, этапного перемещения отряда к корпусу, наводящего тоску даже на кухонных кошек,

Собраться с силами! Завтра будут еще дела! Но не должны изгибаться в конвульсиях удовольствия на пустом месте.

Отбой. Готовить детей ко сну необходимо заранее, так как у детей часто именно после отбоя возникает потребность делать гигиенические процедуры. Именно для этого в "Зеркальном" существует время, именуемое "подготовкой ко сну", на которую дается сигнал в 22.00. Постарайтесь не оставлять детям из этого получаса 10-15 минут, они просто ничего не будут успевать и задержат отбой, что непозволительно, или лягут спать грязными. Поэтому при приближении стрелок часов к заветной цифре 22, сворачивайте все свои дела и отправляйте детей мыться. Обязательно сами следите за этим процессом, напоминайте тем, кто уже умылся, сколько времени осталось до отбоя. И помните, что в это время вожатый постоянно должен быть среди детей, а не в вожатской, не у телефона и т.п.

С первого дня заведите правило, что за пять минут до отбоя все должны лежать в кроватях, переменив обычную одежду на спальную, аккуратно сложив повседневную одежду. Не списывайте на возраст старших, что их не уложить. Просто будьте спокойны, но требовательны. Проверьте, что все дети во время отбоя должны быть на своих местах, если кого-то не хватает, узнайте, где может быть ребенок у детей вашего отряда. Сообщите дежурному администратору.
Перед своим сном убедитесь, что все дети на местах и все спят. Никогда не оставляйте детей одних, рассчитывая, что они уже спят.
Во время отбоя можно включить тихонько медитативную музыку, тихонько поиграть на гитаре, почитать сказку или легенды, но все очень тихо, и реагируя на каждый шум в комнатах детей.
Ошибка: "веселый отбой" - время неформального общения. Но, если оно перейдет в обмен остротами, вызывающими приступы безудержного хохота, бессонная ночь Вам гарантирована. А детям - превратное представление о лагере.
"Прощальный пистон" - хлопок воспитывающей агрессии перед сном разрушителен. Оставьте Ваше недовольство до утра, замените репрессии огорчением, в крайнем случае - коротко переговорите с зачинщиком возмутившего Вас факта без свидетелей.

Подъем. Зарядка. Завтрак.

Главное - з апомнить: вожатый должен будить детей, а не наобо р от. Необход и мо встать до п о дъема и привести себя в порядок. Дети д ол ж ны вас видеть бодрыми и жизнерадостными с самого утра. Вы не представляете, насколько настроение детей зависит от вашего.
Будить детей нужно спокойно и весело. Но шутки типа: "Рота! По дъем!" - в полный гол о с здесь неуместны. Потому что дети, конеч н о. посмеются, но если утро начинается с такой встряски, будьте уве р ены - нервы через день -два сдадут у многих.
Затем - зарядка. Кт о ее будет проводить, физрук вашего лагеря, д ежком или вы сами - мы не знаем. Но если вы решили взять это в с в о и руки, постарайтесь сделать так, чтобы зарядка стола не только н абором физических упраж н ений, необходимых для полного просыпания, но и эмоциональ н о й пятиминуткой, которая заряжает положи-т ельной энергией и хор о шим настроением на целый день.
Затем дети захотят у м ы т ься и почистить зубы, это желание стоит п о ощрить. На уборку палат и приведение себя в порядок 30-40 минут и м будет достаточно. Ут р о должно быть организовано, не надо растя-гивать его до обеда. Пос л е пятиминутной планерки на отрядном месте, где вы скажете детям план на сегодняшний день и ответите на все и х в опросы по этому поводу, мо ж мо позавтракать и начать день.

Походы в столовую
Чтобы не тратить время на ожидание у столовой, когда вам на- кр оют, и чтобы не есть хо лодную пищу, опоздав, сделайте вашего д е ж кома связным межд у вами и дежурным отрядом. Накрыли на ваши столы - можно всем отр я дом отправиться в столовую. Во главе с во ж атым и не бегом (можно каким-нибудь своим, особенным шагом). О бъясните детям, что ц и ви лизованные люди, даже если они очень хо т ят есть, не вбегают в столовую, сшибая с ног встречных и стара-ю т ся принимать пищу н е торопясь и с достоинст в ом. Тогда от нее и п ольза больше, и удовольствие. Свой стол после еды желательно оставить в приличном состоянии.Есл и вам понрави тс я у в хода в столовую хором желать всем ос- т альным отрядам и др у г другу приятного аппетита, это может стать вашей отрядной традиц и ей.

Подготовка ко сну. Отбой
Как уже говори л ось выше, все отряд н ые дела нужн о заканчивать за полчаса до отбоя. Если вы задержите подготовку ко сну, детям придется бегом умываться, расстилать кровати, заполнять карточки настроения и т.д. На все это у них должно быть достаточно времени. С сигналом на отбой ребята уже лежат в кроватях, а дежком е ще полчаса находится н а отрядном месте. Установите в отряде пра в ило, после отбоя - од и н шепот на палату. Не хочешь спать - не спи, Но другим не меша й. Конечно, общение после отбоя детям ничто не заменит. Его стоит разрешить, но ограничить во времени. И, конечно же, никаких передвижений.

Если вы - поющий вожатый, можно просто без объявления ("Дети! Слушайте меня, я буду петь!") сесть на отрядном месте и петь спокойные песни. Договор и тесь с детьми, что кто хочет слушать, тихонько открывает дверь палаты, но слушают молча, не мешая остальным. Песней можно о мн о гом поговорить с детьми, а заодно и усыпить их. Режимные моменты должны быть четкими и организованными, чтобы не тратить на них лишнее время. Введите в отряде "закон точного времени " . И усло в ный з нак сбора, какие-нибудь хлопки в ладоши или кричалки. Например, вожатому нужно срочно собрать отряд. Он зовет ребят из ближайш и х палат и они хором начинают считать до десяти. Остальные уже знают, что за это время каждый должен успеть выбежать на о трядное место. Если кто-то о п аздывает, его можно заставить выполнить какой-нибудь необидный фант. Если ра з бавить игрой даже самые обыденные моменты, то ребята легко к ним привыкнут, и у вас не будет сложностей с организацией отряда.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ НА ВТОРОЙ ДЕНЬ

8.00 Подъем. Нужно проследить за тем, чтобы все дети проснулись и встали, надели спортивную одежду для выхода на улицу на зарядку.
8.15 Зарядка. Проводят физруки и вожатые.
8.30 Время Личной Гигиены, операция "Уют" - дети заправляют кровати, умываются, убирают комнаты, готовятся к выходу на завтрак; вожатые и дежкомы проверяют чистоту в комнатах.
9.00 Завтрак.
9.30 Планерка вожатых. Один вожатый находится с детьми, заканчивает уборку, проводит УИСО - утренний информационный сбор, рассказывает план на день. Второй вожатый приходит на планерку (на линейку или в 116 кабинет), имея с собой РИБ (ручку и блокнот) и отрядный план на день. К планерке подготавливается заявка на спорт, выясняется время получения спортинвентаря и канцелярии и т.д.
10.00 Начинается утренний санобход.
10.00 Работа по отрядным планам: прогулки, игры, знакомство с лагерем, спортивные игры, репетиции к вечернему выступлению. оформление отрядного места, КТД оргпериода и т.п.
До обеда нужно сдать документацию.
13.30 Обед.
14.00 ТВС (Тихое Время Суток).
15.00 Начинаются репетиции на сцене в ККЗ (по графику).
16.15 Полдник.
16.30 Игры, прогулки, репетиции на о/м, КТД оргпериода, у профильных отрядов - занятия.
16.30 Вечерний санобход.
19.00 Ужин.
19.30 Подготовка к дружинному делу.
20.00 "Здравствуй, Зеркальный!".
21.30 ВИСО (анализ дня, выборы дежкомов).
22.00 Подготовка ко сну.
22.30 Отбой.

Обычно в этот день проходят Линейка Открытия Смены, первый дружинный сбор "Здравствуй, лагерь!". Построение для выхода на линейку: вдоль главного корпуса со стороны озера, по нумерации отрядов, друг за другом, в колонну по 4 человека.
Вожатский отряд "Товарищ" выходит после последнего отряда: один вожатый выходит с детьми, остальные вожатые - в колонне вожатского отряда.
Планерка - сразу после линейки остается один вожатый (сдача и защита плана на смену вожатыми каждого отряда). Другие уходят с детьми. Далее - по отрядному плану.

ОТРЯД ПОДВОДИТ ИТОГИ ДНЯ

За 45 минут до отбоя отряд собирается на своем отрядном месте. Место сбора отряда... Ребята договорились и подготовили его в первые дни смены. Это может быть веранда, беседка, костровая поляна. Лучше всего, если вечерний сбор отряда ("вечерний огонек" - так. называют его ребята) будет проходить у небольшого отрядного костра. Сбор у костра располагает к задушевной песне, а тихая песня настраивает на откровенный разговор. Из-за плохой погоды отряд чаще всего собирался на веранде. В любом случае ребята рассаживались по звеньям, но, таким образом, чтобы, разговаривая, видеть друг друга (полукругом, в кружок).

Вожатый предложил ребятам следующий порядок обсуждения. Первый вопрос: Чем понравился день? Что было хорошо? Кому мы говорим спасибо?

Второй вопрос: Что было плохо? Что испортило настроение?

Третий вопрос: Что надо учесть на будущее?

Возражений не было, но возник ряд вопросов.

(все или только актив)? Если только актив, то неинтересно!

Если будет говорить каждый, то просидим до ночи.

А если вообще не будет желающих?

Надо определить регламент выступающих, чтобы долго не было...

А если не нравится что-то в лагере, говорить можно? и т. д.

Вожатый внимательно слушает, иногда вставляет "наводящий" вопрос, уточняет предложения ребят, делает выводы. В ре-зультате определяются ряд условий ведения "огонька":

1. Обсуждение итогов дня или дела проводить сначала в звене (для того, чтобы в обсуждении приняло участие большинство ребят, чтобы мнение каждого или почти каждого было выслушано и учтено).
Дать звену не больше 5-ти минут. Мнение звена и предложения высказывает представитель звена (не обязательно звеньевой).
2. Внимательно слушать друг друга, не перебивать.
3. Не повторять одну и ту же мысль несколько раз; можешь высказаться, если твое мнение не совпадает с мнением звена
4. Ведет "огонек" председатель совета отряда или дежурный командир.
5. Обсуждая прожитый день, проведенное дело, обязательно говорить об отношении ребят к делу и друг к другу. Поощрять взаимопомощь, творчество, доброту. Изживать из жизни кол-лектива равнодушие, грубость, нечестность.

Вот несколько примеров. На совете дружины было решено провести в день встречи с родителями "Русскую ярмарку". Отряд получил задания: оформить свою дачу и подготовить поляну игр и развлечений для ребят и родителей. С увлечением готовились ребята к празднику. И вот подошел к концу этот долгожданный, насыщенный впечатлениями встреч праздничный день. Улеглось праздничное возбуждение, и отряд пришел на свой вечерний сбор, чтобы обсудить итоги того, что было задумано.

Итак, первый вопрос: чем понравился день? Как проявили себя ребята, выполняя порученное дело? Второй: что получилось плохо? Ваши предложения?

Сначала обсуждают в звеньях, потом высказывает свое мнение каждое звено.

Было интересно и нам и родителям!

Очень весело "было на нашей игровой поляне. Хорошо, что каждое звено готовило игры: играющих было много, почти каж-дый пионер звена имел поручение, что-то делал.

Спасибо мальчикам из первого звена! Увидели, что мы не успеваем, и помогли нам оборудовать игровую площадку, - говорят ребята из третьего звена.

Оформление нашей дачи показывали родителям других отрядов. Молодцы оформители!

Предложения: побывать завтра в других отрядах, там тоже есть много интересного; в следующий раз придумать конкурсы только для родителей.

Вожатый делает вывод: "Молодцы, ребята, все поработали дружно, с выдумкой, потому и настроение хорошее. А все-таки, какие были неудачи? Что получилось хуже?"

"Плохо, что родители не знали программы и точного времени начала праздника. Некоторые опоздали. Надо сообщить им это заранее". "Готовиться к праздникам нам надо заранее, а то последние дни так работали, что даже некогда было купаться". "Второе звено рано закончило проведение своих игр, так как не было жетонов. Надо было проявить смекалку, что-нибудь придумать, но игры не заканчивать". В заключение первое звено вносит предложение: все подготовленные к празднику игры разучить с октябрятами. Так закончилось обсуждение дня в этом отряде.

Другой пример. Отряд дежурил по лагерю. По традиции

лагеря, в обязанности дежурного отряда по итогам дня и дежурства входит оформление "молнии", которая должна появиться на стенде LРитм лагерной жизни". Отвечает за это редколлегия отряда. "Молния" появилась к сроку, но оформлена была плохо и интереса у ребят не вызвала. В целом за дежурство отряд получил хорошую оценку совета дружины, и факт с "молнией" мог бы остаться незамеченным. Однако вожатый ведет разговор об этом с председателем отряда, подготавливая его к ведению "огонька". Уточняет мнение редколлегии о том, почему так получилось. Этим предварительным разговором вожатый уже формирует правильную оценку случившегося. И когда идет "вечерний огонек", ребята совершенно конкретно называют причины неудачи:

а) дежурные постов не дали никакого интересного материала;

б) редактор не смог участвовать в обходе отрядов (это вхо-дит в его обязанности), и потому интересные дела ряда отрядов не были отражены; -

В) не помогли друг другу во время оформления. Вот и по-лучилось неинтересно.

Так принципиальный, самокритичный разговор о причинах неудачи служит залогом будущего успеха. После этого "молнии" отряда отличались своей выдумкой, юмором, знанием лагерной жизни.

Вариантов.проведения вечернего сбора отряда много. Это может быть обсуждение проведенного дела, анализ прожитого дня, итоги выполнения задания совета дружины или коллективное обсуждение предстоящего дела.

Хорошо, когда темой "огонька" выбираются вопросы, связан-ные с отношениями ребят в коллективе, друг к другу: "Скажи мне обо мне", "Откровенный разговор", "О дружбе в отряде", "Чес