Как развивать мозг ребенка, чтобы он стал умным и успешным. Развитие интеллекта ребенка в раннем возрасте

Развитие интеллекта ребенка от 6 месяцев до 1 года происходит стремительно. От 6 месяцев до 1 года дети обретают некоторую самостоятельность и относительную свободу.

Ребенок учиться сидеть, стоять, затем и ходить и изолированный мир кроватки или манежа становиться мал для него. Отношения малыша с родителями переходят в форму совместных занятий, при которой ребенок готов часть работы выполнить сам (например, донести ложку с едой до рта).

В этот период интенсивно формируется речь – сначала первые склады, следом первые слова. Ребенок в год, уже разговаривает с нами на своем своеобразном языке. Так котенок может стать «ки», конфетка может называться — «канька», водичка – «ика». Обычно переводчиком с такого языка является мама.

Развитие ребенка в 7 месяцев:

• меняет позу, занимая удобное положение;
• сам выбирает интересную ему игрушку, долго держит в руке;
• перекладывает предмет из руки в другую руку, держит два предмета одновременно;
• если вторая игрушка на стороне свободной руки, малыш берет и ее в руку;
• отзывается на свое имя, стремится привлечь к себе внимание различными звуками. Отказываясь от еды, сжимает губы.

Развитие ребенка в 8 месяцев:

• сам садится, переворачивается со спины на живот и обратно;
• различает людей, знакомых и незнакомых, наблюдает одновременно за двумя игрушками, переводит взгляд с одной на другую;
• достает предметы из-за преграды, берет вторую игрушку со стороны занятой руки;
• осознает некоторые запреты, хватает или толкает руку матери, чтобы помешать утереть нос или рот;
• произносит сочетания типа «дай-дай», «да-да-да», «тата-та».

Развитие ребенка в 9 месяцев:

• встает и стоит на ногах придерживаясь за опору;
• играет со взрослыми в прятки;
• если не хочет мыть, прячет руки;
• произносит звуки, отражающие отношение к происходящему «ай» «бу», «да» и др.

Развитие ребенка в 10 месяцев:

• сидит уверенно;
• находит спрятанные на его глазах игрушки;
• берет мелкие предметы, катит мячик, снимает кольца с пирамидки;
• машет ручкой «до свидания», требуя внимания тянет взрослого за одежду, отдает игрушку на короткое время;
• старается выражать свое желание с помощью звуков.

Развитие ребенка в 11 месяцев:

• переступает, держась за опору
• достает интересные ему вещи из ящика или сумки, из карманов;
• собирает игрушки в коробку;
• кидает предметы чтобы взрослый поднял и дал ему снова.

Развитие ребенка в 12 месяцев:

• самостоятельно ходит
• внимательно рассматривает картинки;
• отзывается на свое имя;
• листает книги, царапает картинки;
• постоянно кидает предметы на пол;
• указывает на предмет, в случае несогласия качает головой;
• начинает произносить понятные только маме слова.

Развитие интеллекта ребенка

Малыш научился ходить и границы мира для него раскрылись. Именно в этот период начинается полноценное понимание пространства. Все что можно изучить и обследовать может способствовать развитию малыша. Но теперь ребенка может подстерегать много опасностей. Поэтому, как только ваше чадо научиться ползать проведите строгую проверку вашей квартиры. Обойдите все комнаты, внимательно осмотрите и попытайтесь представить, что может заинтересовать вашего безустанного исследователя. В семье должны быть приняты строжайшие правила и меры безопасности ребенка. Однако родителям необходимо помнить, что переизбыток запретов подавляет личность, замедляет ее становление. Поэтому на каждое «нет» должно приходиться три «да».

Правила безопасности:

• убрать из поля досягаемости все бьющиеся предметы;
• убрать все мелкие предметы, которые малыш может проглотить, или засунуть в нос;
• малыш не имеет никакого понятия об опасности кипятка, ножей, иголок, утюга и электротока (закройте розетки заглушками и не в коем случае не оставляйте в них зарядные устройства);
• особое внимание уделите кухне, откажитесь от скатертей, дабы ребенок не стянул все со стола;
• чистящие средства и лекарства спрячьте так, чтобы ребенок никогда не имел к ним доступа;
• никогда не открывайте окна настежь, в случае с москитной сеткой дети думают, что на нее можно опереться так же как на стекло.

Развитие интеллекта ребенка с помощью методики Н. Зайцева

Подносите малыша к кубикам, поставленным на полку, читайте склады и указывайте на них. Поставьте на полку знакомый малышу предмет, а из кубиков соберите его название. Заниматься лучше перед сном, это лучшее время для запоминания. Задавайте вопрос где найти нужный склад и сами же отвечайте, покажите ребенку. Придет время, и он сам укажет вам на соответствующий кубик. Стройте дорожки из кубиков пропивая склады, написанные на них. Хорошо если вы подключите к этому любимую плюшевую игрушку, которая будет напевать и показывать склады малышу.

Клуб Увлеченных Мам

Каждый родитель мечтает, что его ребенок будет самым-самым, и в том числе, интеллектуально. Но мечтать — это одно дело, другое дело — воспитать гения.

Будучи беременной, я целеустремленно читала литературу о развитии детей, пытливо «глотала» разные книги по методикам и искала пути, как все это применить в своей жизни.

Идеями раннего развития детей в наши дни пронизано все, родители, не слышавшие о раннем развитии, являют собой ничтожно малую цифру.

Итак, как с пеленок заниматься интеллектуальным развитием ребенка до года?

Начнем с небольшого отступления и поговорим о том, как происходит развитие мозга.

При рождении у новорожденного мозг сформирован не полностью и составляет примерно одну восьмую часть от массы тела. Дальнейшее развитие мозга увеличивает его объем к 9-10 месяцам в два раза.

Когда-то давно я с удивлением узнала, что рост мозга у новорожденного зависит от его двигательной активности. Мозг развивается, если новорожденный получает разнообразный опыт и имеет возможность вести активную деятельность.

Связь развития мозга и физической активности доказана американским врачом-физиотерапевтом Гленном Доманом.

Гленн Доман и его соратники изучали развитие мозга, поскольку занимались реабилитацией детей с травмами мозга и поражениями нервной системы. Итогом работы стала система, названная «методикой Домана» — о ней вы можете подробнее узнать . Если вам интересно, подробно о развитии мозга вы можете прочитать в книге Гленна Домана «Гармоничное развитие ребенка».

Теперь, когда мы выяснили, что интеллектуальное развитие ребенка до года очень сильно зависит от физического развития, то понимаем, что задача родителей — создать новорожденному условия для двигательной активности. Ниже мы перечислим виды двигательной активности, подходящие малышам до года.

Однако физическая активность — это не единственное, что развивает интеллект ребенка до года.

Стимулирует развитие мозга большое количество поступающих в него сигналов. Чтобы у мозга была «пища», необходимо создать условия для сенсорного развития малыша. Сенсорное развитие включает развитие обоняния, вкуса, слуха, осязания, зрения.

Итак, для интеллекта развиваем:

Обоняние. Давайте вашему малышу нюхать разные запахи. Но сами лучше не используйте парфюм, малыш должен знать ваш особенный запах.

Вкус. Вкусовые эксперименты отложите до начала введения прикорма. Будьте аккуратны с аллергенами.

Слух. Разговаривайте с малышом, пусть он узнает разные интонации, слушайте и пойте песни, играйте на музыкальных инструментах или ходите на концерты. Интересен опыт музыкального развития Сузуки, о нем и его методике вы можете прочитать .

Осязание. Прикасайтесь к коже своего малыша как можно чаще. Контакт матери с ребенком «кожа к коже» считается одним из лучших «лекарств» для младенцев.

Как создать условия физической активности для развития интеллекта ребенка до года

Свобода от пеленок

Тугое пеленание прочь! Меньше пеленайте ребенка, пусть все время бодрствования малыш имеет возможность двигаться.

Недавно стали мамой малыша?

Ползание

Новорожденный умеет ползать! Вы не знали?

Я узнала об этом из книги Гленна Домана и вспомнила, как на третий день своего рождения мой младший сын прополз около полутора метров по покрывалу нашей родительской кровати. Тогда я подумала, что это случайность, и в итоге списала на то, что мне это показалось.

Очень жаль, что узнала я о ползании новорожденных по-пластунски, уже когда моему сынишке было около трех месяцев, и его рефлекс ползания давно угас. Не повторяйте моей ошибки. Знайте, новорожденные ползают! И кладите их на животик почаще, чтобы они могли реализовать этот свой навык!

Живите на животе

Это не предложение выкладывать малыша на живот, а предложение дать новорожденному другую жизнь, отличную от той, на которую обречены малыши, лежащие целый день на спине.

Когда ваш малыш не спит, положите его на живот. Носите на руках в позе «футболиста», это когда голова ребенка находится у вас на сгибе локтя, а его тело располагается на вашей руке от локтя до кисти руки. Попробуйте, так малыши еще и легко успокаиваются.

Такое положение ребенка в пространстве дополнительно стимулирует активное овладение мышцами шеи, и ваш малыш быстро начнет хорошо держать головку.

Фитбол

Очень популярна гимнастика на фитболе для малышей. В этом видео вы можете увидеть несколько полезных упражнений:

Купание, ныряние

Займитесь купанием в большой ванне и обучением нырянию до 3 месяцев. Методику несложно изучить по видеоинструкциям, еще лучше — обратиться для обучения к специалистам. Ранее обучение плаванию позволяет в некоторых случаях исправить даже последствия родовых травм.

Динамическая гимнастика

Надо сказать, что этот вид физического развития вызывает бурные споры в среде родителей, медиков и специалистов, практикующих динамическую гимнастику, поэтому, мы пишем о ней здесь лишь с целью дать вам информацию о том, что такой вид гимнастики для младенцев существует. Решение, заниматься ли вам с вашим малышом этой гимнастикой, принимать вам.

Материнский массаж

Это вид массажа, доступный любому родителю. Материнский массаж помогает выразить любовь к новорожденному телесно и дать своему малышу ощущение защиты.

Прохлада

Не создавайте для вашего малыша «тепличных условий». Воздушные ванны – это первая легкая закалка организма. В прохладных условиях малыш будет находиться в тонусе и совершать больше движений.

Когда малыш появляется на свет, родители, конечно же, очень счастливы. Они начинают обсуждать как будут воспитывать его, какие из подходов воспитания и развития лучше подходит их малютке. Несомненно наши малыши самые красивые, самые умные уже с рождения. Они для нас - родителей - всегда самые, самые…

Однако внимательно наблюдайте за малюткой с первых дней его жизни. Главным образом будущие интеллектуальные способности и сообразительность будут зависеть от родителей. Итак разберёмся в этом по порядку.

Что умеют ручки Вашего малыша? Природа каждого одарила какими-то способностями. Так вот этим подарком природы считаются безусловные рефлексы, данные младенцу с рождения.

Хватательный рефлекс – это один из первых и главных рефлексов маленького ребёнка. Именно этот рефлекс выражается, когда ребёнок хватает маму за палец или волосы, а так же держит погремушку. Такие простые движения вызывают у малютки множество положительных эмоций. Но помимо этого они способствуют ещё развитию умственных способностей малыша, а так же интеллекта. Поэтому, если у новорождённого ребёнка не наблюдается такого рефлекса, важно родителям своевременно начать тренировать малыша.

Если такие признаки вы обнаружили у своего ребёнка, то позанимайтесь с ним немного. Помогите развить эти рефлексы вашему малютке. Вложите свои пальцы в ручки малыша и через несколько секунд отпустите. Такое упражнение лучше делать несколько раз в день.

Где-то месяца в четыре ребёнок начинает выполнять уже более осмысленные действия. Малыш берет в руки погремушки и начинает рассматривать их, вертеть и стучать ими. И, изучая окружающий его мир, ребёнок начнёт использовать ручки самостоятельно. Эти действия нужны малышу для того, чтобы развивать своё внимание, сосредотачиваться.

Если вы замечаете, что ребёнок внимательно наблюдает за вашими действиями, как бы изучая, развивайте этот рефлекс тоже. Это значит - ваш малыш лучше осваивает этот мир зрительно. Как правило детишки, имеющие хорошее зрительное восприятие этого мира, в дальнейшем вырастают умными и сообразительными.

Если ваш малыш вообще безразличен к близким людям, следует обратиться к невропатологу. Следует так же понаблюдать, как радуется ваш ребёнок. Эмоции маленького ребёнка очень важны для умственного развития. Именно эмоции считаются толчком к познавательной активности. Младенец должен уметь улыбаться уже приблизительно в месяц.

Один из главных признаков развития ребёнка – это речь. Какие-то звуки новорождённый должен издавать. В восемь месяцев ребёнок понимает, например, просьбы: возьми, дай, да, нет, нельзя и можно. Если малыш при этом отвечает вам и пытается произносить слоги, значит вы можете быть спокойны за умственное развитие малыша. Он может развиваться быстрее, чем его сверстники или чуть медленнее. Ваш ребёнок уникален – это надо помнить и воспринимать его таким.

Я пытаюсь вести с вами откровенный и доверительный разговор. Именно разговор, поэтому и возвращаюсь к обозначенным, основным, темам почти в каждом разделе. Вот и сейчас вновь приглашаю вас к разговору об интеллектуальном развитии ребенка.
Зададают мне как-то такой вопрос: "Как вы думаете, можно ли воспитывать своих детей так, чтобы они были умнее своих родителей?"
Вообще, у нас часто разумность ребенка приписывают наследственности. Но чем больше и дольше я занимался проблемой детей, тем дальше отходил от этого мнения. Развитие интеллекта, на мой взгляд, меньше всего заложено в генах. Академик Дубинин сказал так: "...Психические качества не закодированы в генетической программе". У нас же принято думать: в музыкальных семьях - обязательно дети музыканты, в спортивных - спортсмены и т.д. Но как часто бывает, что у гениальных родителей вырастают посредственные дети.
Лена Алексеевна, как-то изучая биографии великих педагогов, открыла, что ни их сыновья, ни их дочери не стали великими педагогами и даже просто их учениками.
Мы долго с женой над этим думали и пришли к выводам вполне конкретным, как сделать своих детей более интеллектуально развитыми, чем мы сами. Руководствуясь ими, мы и растили наших детей: (*)
(*) Вполне возможно, я во многом повторюсь, но, как говорится, повторение - мать учения".
1. Естественное вскармливание до появления первого зуба.
2. Близость (физическая) матери к ребенку. Так, африкнки носят детей за спиной минимум два года. Проанализировав это явление, европейские врачи пришли к выводу, что эти малыши намного превышают по уровню развития европейских детишек этого же возраста, несмотря на то, что мамы с ними не занимались, а просто носили за спиной.
3. Увеличение кругозора, возможность практически неограниченная в познании мира ("не запирать" малышей в коляски и пеленки!).
4. Запуск всех рефлексов, которые заложены матерью Природой (повторяю еще раз, хотя говорил об этом неоднократно!).
5. Легкая одежда. Влияет ли она на интеллект? Представьте, да! Так, распашонки с зашитыми рукавчиками, на мой взгляд, вредны. Они блокируют систему осязания: куда бы ручки малыша ни попадали, они ничего не ощущают. А обрезанные рукавчики на распашонке и срезанные носочки на колготках способствуют развитию системы осязания.
6. Обогащенная обстановка. Сейчас поясню, что это. В Гамбурге была защищена диссертация "Сопоставительное исследование системы воспитания по Монтессори и Никитиным". (Упор в ней сделан на обогащенную обстановку.) Но у нас почему-то ни один архитектор не думает о том, как в квартире будет жить ребенок. И что сделано здесь для детей? Такое впечатление, что во всех новых и старых домах должны жить только бездетные родители.
Что же такое обогащенная обстановка?
Это система принципов и приспособлений: 1) использование лесенки-"встаньки" Скрипалева; 2) свободное передвижение по квартире ребенка-"ползунка"; 3) игры во "взрослые игрушки" - кастрюли, кружки, ложки, пластилин, карандаши и бумаги (обязательно научите правильно держать карандаш сразу же!).
7. Свобода познания мира, снятие "традиционных" запретов. Постарайтесь забыть выражения: "Не трогай", "Не лезь" и т.п. Не бойтесь, что малыш что-нибудь испортит или сломает. Он познает мир и, познавая его, самостоятельно развивается, занимает активную жизненную позицию. А как нам этого не хватает сегодня...
8. Оборудование в квартире спорткомплекса В.С.Скрипалева по книге "Стадион в квартире".
9. Развивающие игры. Наши развивающие игры только один из факторов интеллектуального развития детей. Их может быть много, если вы творчески подойдете к этому вопросу. Сейчас у нас в семье есть 17 игр и пособий.
10. Раннее знакомство с буквами и цифрами (начиная с 2-3-летнего возраста). В программе детского сада дети должны знакомиться с буквами только в 7 лет в подготовительной группе (12 букв).
Мы своим детям давали кубики со всеми буквами. И внукам тоже. Антон забрал их для сына, а ему еще нет и годика.
...Был я как-то в Подольске на квартире у одного инженера. Оленьке, его дочери, 1,5 года. Папа принес коробку с карточками, на которых крупно написаны все гласные. "Борис Павлович, попросите Олю дать вам любую из этих букв". И девочка безошибочно и вразнобой все 8 букв показала. Таким образом, грамоту ребенок, как и все, может давать с рождения, а не в 6-7 лет, как у нас принято. Опасения, что раннее знакомство с азбукой вызовет какие-то осложнения в развитии, безосновательны.
11. Раннее знакомство детей с инструментами и материалами, т.е. с ручным трудом. Конечно, опасны и ножницы, и шило и т.д. Но только в том случае, если детей не научили с ними обращаться. Своих детей мы рано познакомили с острыми предметами.
12. Отношение родителей к развитию детей. Здесь существуют две позиции: 1) ребенку нужно все объяснить, рассказать, 2) необходимо рассказывать и показывать малышу только то, до чего он сам дойти не может. Так формируется самостоятельность. Именно второй вариант дает творческие личности, а первый развивает лишь исполнительские способности.